26　小白兔和小灰兔 教学设计 (2)

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小白兔和小灰兔 教学设计
1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2、愿意做一个爱劳动的好孩子。21教育网
2学情分析
一年级的孩子认字学字能力有些薄弱，所以朗读课文要有耐心。在教授本课过程中，要营造出一种轻松愉悦的环境。让学生乐于其中！21cnjy.com
3重点难点
朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
4教学过程
教学活动
【讲授】小白兔和小灰兔
一、童话引入。
　　1、放动画课件，讲述 ( http: / / www.21cnjy.com )课文主要内容。
　　2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）
二、初读课文。
　　1、学生自渎。
　　2、要求学生划出生字，多读几遍。
三、新课学习：21世纪教育网版权所有
1、随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是 ( http: / / www.21cnjy.com )从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？
2、学习第一自然段。
　　理解“收”的意思就是“拔”
　3、学习第2、3、自然段。
　　老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？
　　从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样
　　老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的
　　情境表演：老山羊送白菜的场面。
　4、学习第4、5自然段。、
（1）小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？
　学生自读4、5自然段。
（2）看课件小白兔种白菜的过程：翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
　　小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？
　　理解“常常”的意思，用“常常”说句子，说明小白兔怎样？
四、讨论自学6、7、8段。
1、小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？
　2、在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？
　3、小灰兔是什么态度啊？
　　用奇怪的语气读这句话，小白兔的菜从哪来的？
　4、齐读第9段。
　　感悟课文中心内容，自由发言。21·cn·jy·com
五、自由续编故事。
　　小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？
自由准备——指名发言
六、巩固课文
1、复述课文。
2、总结课文。
七、拓展
给孩子发菜籽，通过自己的辛勤劳动体会收获的喜悦。
板书设计:老山羊：种白菜收白菜送白菜
　　　　小白兔:要菜籽种白菜送白菜　　
小灰兔:拿白菜吃白菜要白菜
　　　　　
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