27 两只小狮子 教学设计
1教学目标
（1）认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。
（3）了解两只小狮子的不同表现，明白不能依靠父母，应该从小学习生活本领的道理。
2学情分析
1、本课涉及声母是翘舌音的“狮”，韵母是后鼻韵母的“整、洋、将、应”在识字时教师应注意提醒。
2、本课要求会写的六个字，比较难写，教师指导时注意以下几点：（1）“练”字第六笔是横折钩，不要少了横；“苦”字中间一横要长；（3）写“学”字时，上半部分一定不能超过横中线，要给子字留空间。
3重点难点
本课的教学重点是明白狮子妈妈说的话的道理，应该自己学会生活的本领。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】激趣导入
一、谈话激趣导入
[设计意图：通过谈话，让学生明白狮子妈妈生了两只小狮子，长相相同，性格却完全不同，“什么地方不同”带着悬念走进课文]
1、师：小朋友们会唱歌吗？会学小动物唱歌吗？同学们看谁来了？（出示狮子图）提示：“狮”是整体认读音节，读翘舌音。怎样记住这个字？（反犬旁加上“老师”的“师”字）
师：在茂密的森林，狮子妈妈 生了两只小狮子。他们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，性格却完全不相同，你们想知道是怎么回事吗？今天就让我们一齐去看看他们的故事。（出示课题）
齐读2遍课题，注意读准“狮”。
活动2【讲授】新课讲授
二、自主学习、整体感知
（一）检测生字词
1、师：可是，要想认识他们得先过“生字”一关。（开火车读生字，“小小火车开起来”）个别读、齐读
2、开火车摘生字苹果。
（二）初读课文，了解文意
[设计意图：通过初读课文，了解课文大意。钩划出本课的生字词，并借助汉语拼音多读几遍]
1、师：请同学们把生字、词带入课文自由朗读课文。要求：借助拼音，读准字音，读通句子，并标出自然段。（七个自然段）
师：哪七位同学愿意读给大家听？其他同学认真听并找一找问题2
2、它们哪里不一样？
师：大家看，这两只小狮子在干嘛呀？（出示图）（生：一只小狮子很刻苦的练习本领，一只小狮子却在懒洋洋地晒太阳）
三、交流学习、点拨提升
[设计意图：通过第二自然段的朗读，了解其内容，体会勤狮子的刻苦。]
1.师：你们是在哪一段找到它们的不一样啊 ？（生答第二段）我们一起来读读看。
（出示第二段内容。）分别讲解滚、扑、撕、咬，从中体会小狮子的刻苦和自己学会的。
想象小狮子夏天练习，冬天也练习，体会“整天”和“刻苦”
2、师：它真是一只非常刻苦的小狮子，你能给“非常”换个词吗？（十分、很等）读一读
过度：师：这只狮子是那么的刻苦，可是另一只狮子却？（出示课件，生齐读）
练习说短语：懒洋洋地
3、学习懒狮子和小树的对话。学习朗读感叹句和疑问句。
[设计意图：通过朗读，加深学生对知识的理解。]
过度：师：狮子的好朋友小树看见懒狮子非常着急的问：出示课件
懒狮子怎么回答？课件（学习慢吞吞地）
理解“苦头”
4、分角色朗读第3—第7自然段，读出角色语气，体会其中的道理。个别读、一起读、同桌读、角色表演。
5、讨论交流、点拨提升
师： 同学们，你们觉得这只懒狮子以后会生活的很好吗？（生讨论）为什么呀？
过度：师：说的真棒，这时，狮子妈妈也听到了懒狮子说的话。对懒狮子说：
出示课件，老师范读。一齐读、女生读。个别读
四、探究实践、实际应用
[设计意图：学生通过独立思考、小组讨论等方式，扩展学生的思维。]
师：同学们，其实我们每天也和狮子一样学习着生活的本领，在生活中你们愿意向那只狮子学习呀？（勤狮子）
师：你想以后是怎么像它学习呀？（生答）出示相关图片给学生提示
五、回顾小结、变式检测
1.小结
是呀，我们都应该向勤狮子学习，练好本领，不能依靠父母的本领和地位生活。将来做一个独立的人，做一个强者。现在请同学们再次带着感情齐读课文。
2、书写生字（检测）
师：现在我们就来练一练写字的本领。
指导学生写本课的生字。（1）老师边范写边提醒学生注意：“练”的右边不是“东”字，注意“习”字在田子格中的位置；（2）生在书上描红、临写。 （3）展示写得规范的生字
在歌声“洗手绢”中结束本课。
活动3【练习】检测
书写生字（检测）
师：现在我们就来练一练写字的本领。
指导学生写本课的生字。（1）老师边范写边提醒学生注意：“练”的右边不是“东”字，注意“习”字在田子格中的位置；（2）生在书上描红、临写。 （3）展示写得规范的生字
在歌声“洗手绢”中结束本课。
课件24张PPT。 狮 子shī27 两只小狮子 瑞丽市姐岗小学 执教教师： 杨歆伟 我会读（狮子） （整 天） （练 习）
（滚开） （扑住） （咬住）
（刻苦） （懒洋洋） （慢吞吞）
（将来） （靠近） （应 该） shīzhěngliàn xígǔnpūyīngyǎokǔ tūnjiāngkàolǎn狮子练习刻苦非常将来整天应该靠近慢吞吞懒洋洋自读要求 借助拼音读准字音，读通句子，并标出自然段。
找一找： 这两只小狮子哪里不一样？ 滚扑撕咬一只小狮子 练习滚、
扑、撕、咬，非常刻苦。
. 整天一只小狮子 练习滚、
扑、撕、咬， 刻苦。
. 整天 另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
懒洋洋地晒太阳我会说 懒洋洋地你怎么不学点儿本领啊？我才不去吃那苦头呢！慢吞吞地那你以后怎样生活呢？我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！ 一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点
儿本领啊？” 懒狮子抬起头来, 说:“我才不
去吃那苦头呢！” 小树说：“那你以后怎样生活呢？” 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的 大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”慢吞吞地读一读、演一演：想一想 你们觉得懒狮子以后会生活的很好吗？为什么呀？孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！说一说： 生活中我们应该向哪只小狮子学习？怎样做呢？读一读练学习写生字本领 liàn习学习写生字本领xí
唱一唱： 《洗手绢》
红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿咿的嘿,呀的呀的咿咿的嘿。
白手绢,花手绢,自己洗来,自己晒,呀的呀的咿咿的嘿,呀的呀的咿咿的嘿,咿呀呀的嘿 。
