30　棉花姑娘 教学设计

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30　棉花姑娘 教学设计
1教学目标
1.通过观察，发现规律，自主认识17个汉字。
2.能够在观察、描摹的基础上会写“湖 江”，要求把字写得工整美观。
2学情分析
第八单元是以科学知识为专题编写的，学生对 此兴趣十足，但自身科学知识的不足又成为他们学习的一大障碍。21·cn·jy·com
3重点难点
1．通过观察，发现规律，自主认识汉字。
2．能够在观察、描摹的基础上会写字，要求把字写得工整美观。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】直接引入新课
板块一：引入新课
师：这节课，我们学习第八单元中的《识字8》和《棉花姑娘》两篇课文的生字。
师：学习生字有方法，来，读读吧！
拼拼音节，读准音；
看看结构，认清形；
连成词语，理解义；
自己学习，记得清。
生：齐读。
师：现在就让我们进入汉字乐园吧！汉字乐园设置了三关，每过一关都会有神秘礼物哦！
活动2【活动】自主识字
板块二：第一关——读准音
一、读准字音——拼读生字
1.师：第一关——读准音。
师：请小朋友们迅速翻到语文书175页。
师：请你们自由拼读这两课的生字。读完的孩子坐端表示！
2.师：哪些生字的音容易读错呢？我们来给它们注上记号。
二、读准字音——强调难读字音
1. 翘舌音
师：请你用﹏画出翘舌音的字，用 画出平舌音的字。
生：（翘舌音）初 转 治 啄 。
师：请女同学读一读。
师：现在男生也来读一读吧！
师：“转”字是多音字，它有两个读音zhuǎn zhuàn。你能用它的哪个读音来组词？
生：转(zhuǎn)～身 ～弯 ～发 ～运 周～ 向左～ ～移
转(zhuàn)～动 ～圈 旋～ 一～
2. 边音和鼻音
师：请你用 圈出边音的字，用 圈出鼻音的字。
生：（鼻音）娘。
师：请一二组的小朋友读读这个字。
师：请三四组的小朋友读读。
三、读准字音——巩固字音
师：现在我们来开火车读一读。火车火车开起来！
生：咔嚓咔嚓呜呜呜……
师：请这列火车开起来！
生：开火车读。
师：（1）这列火车开得真顺畅！（2）修理工人修一修！
师：祝贺你们顺利闯过第一关。
板块三：第二关——识记字形
一、识记字形——自由识字
师：现在我们进入第二关——识记字形。
师：我们学习过哪些识记生字的好办法？
生：“加一加”“减一减”“换一换”“数笔画”“编字谜”（课件）
1.学生自由识记字形
师：请你和同桌一起用这些办法记一记生字吧！
生同桌学习。教师巡视，小声地参与较弱的一桌中。（不啰嗦！）
师：你用什么办法记住了哪个字？
生汇报。师板书。（①只板书较难的几个字，如： 扫——归 赛——寒 班——斑②不要求学生能全部汇报）
加一加：初 湖 转 姑 娘 蚜 盼 治 斑
减一减：蚪——斗
换一换：班——斑 扫——归 赛——寒 芽——蚜 狼——娘
师：随机点拨。（1）（姑、娘）课文中是谁生病了？来读一读吧！（2）（啄）啄木鸟是森林医生。所以——
生：啄木鸟只会捉树干里的害虫。
2.教师字谜点拨
师：老师编了一个字谜，你来猜猜：辛字站两边，点撇站中间。（课件）
生：这个字是“辨”。
师：古时候，辨字中间不是一点一撇，而是一个刀字。像这样，它表示辨别、区分的意思。人们根据太阳东升西落的规律来分辨西方和东方，就叫——21世纪教育网版权所有
生：朝看太阳辨西东。
师：你们真会学习。“不识字，把字排，秋天去，春天来。”这则谜语的谜底又是什么呢？
生：雁
师：雁是一种鸟，可是为什么在字里没见到鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )字旁呢？雁字是隹字旁。隹是一种短尾巴鸟。说明这个字也和鸟有关系。大雁是一种候鸟，天气暖和时往北方飞，所以人们说——
生：大雁北飞天将暖。
二、识记字形——看图猜字
师：你知道吗？远古时期，人们只会说话没有文字，汉字是怎样发明创造出来的呢？
1．播放《仓颉造字》的动画。
2.看图猜字
师：老师今天也带来了仓颉画的符号，它们就是我们今天学的哪个生字呢？请你看一看，猜一猜。
生：眉 斗 寒
师：你是怎么猜到的？
生1：圆圆的眼珠就是眉字下面的目，图上的三竖就是眉字上面的尸字多一竖。
师：眉毛形状不一样，名称也不一样。峨眉是细 ( http: / / www.21cnjy.com )而弯的眉毛，细而弯的月亮称为峨眉月。在农历的初三初四，晴朗的夜空中就会出现这样的月亮。所以，我们说——
生：初三初四峨眉月。
生2：上面的方形像斗字的两点，把子像斗字的十。
师：斗是古时候的一种量东西的工具。天上有七颗星星连起来的形状就像是一只斗，所以这七颗星星叫“北斗七星”。 北斗七星总是高挂在夜空的北方。21教育网
生：夜望北斗知北南。
“斗”也是一个多音字。它还有一读音是dòu。在哪些词语中就读这个音呢？我们一起来读读吧！
生4：房子是寒的宝盖头，两横两竖像稻草，撇和捺像一个人，下面的两点像结的冰。
师：人们知道——
生：一场秋雨一场寒。
3． 巩固识字：摘苹果
师：红红的生字苹果成熟了，我们来采摘吧！
师：随机不同形式地“采摘”。（个人摘，小组摘，男女生摘。）
生参与游戏。
师：祝贺你们通过第二关。
板块四：第三关——理解义
师：接下来我们进入第三关——理解字义。
师：瞧，调皮的生字宝宝藏在词语里了。快读一读吧！
1．请小朋友们自由读词语。
2.还有不会读的可以请教老师！
3．丛林勇救字宝宝
师：词语宝宝被可恶的巫婆抓进丛林了，你们愿意去拯救它们吗？
生：愿意。
师：我们先来了解一下游戏规则吧！
开始活动！
活动3【作业】学写生字
板块五：指导写字
1．今天，我们要写的字是“湖”“江”。出示要写的字。
2．这两个字有什么相同点？
生1：它们都有三点水。
老师提示：写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。21cnjy.com
生2：它们都是左右结构的字。
老师提示：这两个左右结构的字，要写得左窄右宽。
3.老师范写，学生描红，再自己写一个。
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