33　火车的故事 教学设计

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火车的故事 教学设计
1教学目标
1.使学生认识“郊、列”等14个生字。会写“名 发 动 新”4个生字。
2.正确流利地朗读课文。
3.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
2学情分析
3重点难点
1.使学生认识“郊、列”等14个生字。会写“名 发 动 新”4个生字。
2.正确流利地朗读课文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1.使学生认识“郊、列”等14个生字。会写“名 发 动 新”4个生字。
2.初读课文，通过交流资料，了解有关火车的知识。2·1·c·n·j·y
学时重点
使学生认识“郊、列”等14个生字。
学时难点
会写“名 发 动 新”4个生字。
教学活动
活动1【讲授】教案
1．结合生活实际，导入新课。
2．初读课文，学习生字。
3．再读课文，初步了解课文内容。
4．结合资料，交流有关火车的知识。
5．指导书写“名 发 动 新”4个生字。
4.2 第二学时
教学目标
1. 复习巩固14个会认生字，学会写“成、晚”2个生字，培养学生积累词语的意识。
2. 能正确地朗读课文，体会“最早……后来……再后来……”句子的用法。
3. 读懂课文，简单了解火车的发展史和特点以及我国铁路建设的情况。
学时重点
1.简单了解火车的发展史和特点以及我国铁路建设的情况。
2.使学生学会写“成、晚”2个生字。
学时难点
体会“最早……后来……再后来……”句子的用法。
教学活动
活动1【讲授】教案
一、复习导入
1. 师生共同板书课题。
（1）导语：今天我们继续学习第33课，请同学们和我共同板书课题。
（2）学生书写“火车的”，教师书写“故事”。
2. 指名朗读课文。
（1）分自然段指名读课文。
【设计意图】让学生回忆课文的内容。
二、学习课文。
1. 学习1、2自然段。
（1）播放视频:理解“飞驰而过”,积累词语“一列火车”。
（2）读句子（投影）：
他们看到一列火车飞驰而过。
【设计意图】引导孩子结合生活实际理解和积累词语。
（3）结合图画，再现情景。
小明和爸爸在郊游时看到这个情景，他们在说什么呢 一人当小明，一人当爸爸，再现当时的情景。
体会“鼓励”的意思。
（4）分角色读第二自然段。（投影）
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。
【设计意图】指导学生分清描写小明和爸爸的句子。
（5）复习词语“弄明白”。请学生根据课文内容质疑。
【设计意图】引导学生发现问题，培养主动学习的意识。
3.小组合作，学习第3自然段。
（1）出示学习提示（投影）。
1.标一标有几句话，读一读、想一想写了什么？
2.在小组内交流你读懂了什么？
3.用你们喜欢的方式小组合作读书。
学生自学，小组交流。
不同读书形式汇报学习情况。
预设的形式：
边读边说（学生先读课文中的句子，谈自己的理解，小组互相补充）
问答读（学生根据学习的情况或是课文的内容，采用一问一答的形式）
按句子读 (数清楚这个自然段有几句话，按顺序读课文)
演一演(学生根据课文内容，自己选取一个角色表演)
指导看图说句子的交流方法。
【设计意图】借助课文的插图，用上已有的知识或积累的词语说句子，提高学生的合作能力，在原有的交流方式的基础上，教师补充新的交流方法。21世纪教育网版权所有
了解火车发展史和他们的特点。
小明知道了几种火车？（学生边说，教师边贴图片）
这四种火车出现的时间一样吗？圈出书中描写时间的词语。
读句子，体会词语的用法（投影）。21教育网
最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。www.21-cn-jy.com
结合上文理解“这样的火车”指的是什么火车？这两种火车有什么好处
填一填句子（投影）。
电力火车、磁悬浮火车（ ），（ ），真称得上“绿色环保型火车”了。
4．学习4、5自然段。
（1）结合生活实际积累词语：“夕发朝至”。
学生讲自己做火车从北京到上海的情况。
书上有一个词语就是描述的这个情景，找一找。读词语“夕发朝至”。体会“至”的意思。
(2)结合资料积累“不断提速”，进行句子训练。
出示资料（投影）
北京——上海
1990年 26小时 每小时 80公里
1998年 18小时 每小时120公里
2010年 11小时 每小时160公里
让学生用“最早……后来……再后来……”说说坐火车从北京到上海的变化。
学生谈发现，积累词语“不断提速”。21·cn·jy·com
（3）带着体会读课文。
（4）了解青藏铁路。
结合图片，积累“世界屋脊”。
教师结合图片讲解修建青藏铁路的情况，理解词语“创举”。
5．齐读第5自然段，指导书写“成、晚”。
学生讲字—教师范写—展示作业—学生评价。
把生字带回课文再读一读。
三、总结全文
这节课我们不仅了解了火车的故事，通过这节 ( http: / / www.21cnjy.com )课我们也开上了一辆学习小火车，这节车厢装着你们学习的生字，这节车厢装着你们学习的词语，这节车厢装着你们学习的句子，这节车厢装着你们提出的问题。让我们开着这列学习小火车，飞驰吧!21cnjy.com
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