识字3 教学设计

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识字3 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“和、香”2个字，区分“香、和”偏旁的写法。www-2-1-cnjy-com
2、正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。
过程与方法:运动多种识字方法自主识字，细化评价，感悟书写规律。
情感态度与价值观.
体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。
2学情分析
一年级下学期的学生通过前面的学习已经具有 ( http: / / www.21cnjy.com )一定的自主识字能力，能借助实物帮助识字，但是学生生活经验匮乏导致识字教学枯燥无味，因此在教学中调动学生多种感官，拓宽识字途径，激发识字兴趣是本节课要突破的难点。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：认识13个生字，会写“香、和”两个字。
难点：归类识字“雨字头”的含义。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】游戏导入
一、游戏导入
1.同学们，上课之前咱们来说一个游戏怎么样？
听好要求，我说上，小朋友要说：我对下。
我说天，我对地， 我说天上，我对地下， 我说天上飞，我对地下跑，
我说天上小鸟飞，我对地下马儿跑。
2.师：同学们玩得高兴吗，我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观的对子歌。2-1-c-n-j-y
3.板书课题
请同学们伸出右手的食指和老师一起写课题，齐读课题。
（不拖长音再读一遍或者高兴地再读一遍）
活动2【活动】自主识字
1、自由读课文
同学们，大自然有着美丽的景色，你想不想读？在读之前老师有个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？（借助拼音，问同学或者老师）21教育网
学生自由读文，要求要读准字音。
2、出示生字，指名读，纠正字音，会读的当小老师教读，学生齐读。
3、出示雾、霜、朝霞、蝴蝶、蜜蜂、李树、杨 ( http: / / www.21cnjy.com )树的图片，了解并加深印象，引导利用偏旁归类识字，并根据偏旁发现与什么有关？（这些生字中，有几组长得特别像，像是孪生兄弟你发现了吗？它们有什么共同的地方呢？）　　21*cnjy*com
a、雾、霜、霞，这三种自然现象在生活中你见过吗？（认识，老师考考大家；不认识，老师帮帮你。）
b、 你见过雾吗？雾带给你什么感受？
小结：（课件）是呀，下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱。
C、（课件）这是下霜时的情景，你发现了什么 ( http: / / www.21cnjy.com )？（深秋季节，上学路上我们经常会发现路边的小草上啊、树上啊有一层白白的、亮亮的东西，这就是——秋霜。）
d、大家快看，这是什么？（霞，传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎，看霞的下半部分，就像一道道美丽的丝线呢。）【来源：21cnj*y.co*m】
e、结合刚才的学习，小朋友们来猜一猜雨字头的字大都和什么有关系呢？（天气）借助字的偏旁，我们还能认识这三个字呢。(雷、雪、雹)【出处：21教育名师】
4、我们都有一双善于发现的眼睛，像这样的孪生兄弟，在生字中，还有哪些呢？
（指名说，蝶、蜂、李、杨）
5.全班交流：谁来说说你是怎么记住他们的？
（课件）蜜蜂和蝴蝶都是昆虫，你通过这个虫字旁就记住了这两个字，真了不起。
（课件）大家看，这就是李子树和杨树，李和杨两个字除了表示树木，你还在哪里见过？（姓氏，利用班上姓李和杨的同学加深印象）21世纪教育网版权所有
小结：大家真聪明，在生活中我们也能认识许多字呢。我们和这两对孪生兄弟再来打个招呼吧。
6、课件出示生字山，学生闯关夺“识字大王”称号。
7、开火车接读词语，
朝阳 、晚霞、晨雾、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李树、杨树、
山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香
8、学生猜字谜，试着编字谜。
1.请你猜一猜
（课件出示）
十日十月。（朝）
多字少一半。（夕）
王老头白老头坐在石头上。（碧）
2、鼓励学生自编字谜。
过渡：大家知道吗？生字宝宝可热情了，他们邀请我们到美丽的大自然去欣赏一番呢。
活动3【活动】课文感知
1、课件出示课文原文，齐读 ( http: / / www.21cnjy.com )课文。（看看自己发现了什么），引导学生发现每一句都有一个“对”字以及“对”字前后的词语是相反的或是相关的事物，初步了解对子的特点。
2、把两字对中的对字去掉，引导学生发现去掉对字后变成了一个个四字成语，学生齐读成语。
3、出示图片，让学生说说这幅图可以用哪一个成语来描述？
4、大自然有这么多神奇的现象啊，我们一起来读读课文，欣赏大自然的美丽风光吧。（学生齐读。）
5、师生接读。（老师读前面部分，学生接对子）
6、小组接读，男女生接读。
活动4【练习】指导观察，学写生字
过渡：同学们，识字可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，同样，把字写好也能给人带来美好的享受！
1.读生字
出示“和”“香”，指导观察：秀是上下结 ( http: / / www.21cnjy.com )构，和是左右结构，它们都有一个“禾苗”的“禾”字，看这个禾字在这两个字中有什么不同？（形状上有什么变化呢？）21cnjy.com
明确一个在上，一个在左，一个扁，一个瘦，和的一捺变成点。
2.范写香
（1）、教师范写
“香”是上下节构，禾在上半格应该写得扁一些；上撇是平撇，不能写成斜撇；竖要写短，给下面的“日”留下空隙；一撇一捺要尽量伸展。www.21-cn-jy.com
（2）、写字的时候，坐姿是非常重要的，请大家坐端正，写一个“香”字。（提示：头正、肩平、臂开、脚稳）21·cn·jy·com
（3）、观察自己的字和例字，看看有什么不足？再写第二个秀字，改进第一个字的不足。
3.范写“和”
（1）、“和”是左右结构，当禾做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑、漂亮。2·1·c·n·j·y
（2）、边说口诀边范写：禾字做旁真谦让，身体变瘦腾地方，一捺变点懂礼让。
4、学生书写，教师巡视，并用手机将学生书写的场景拍下来。
5、用投影仪展示照片，规范坐姿。
6、写字展评。
利用投影仪展示学生作品，评评写得怎么样？好在哪里呢？（哪个笔画我们帮她改一改并给予星级评价奖励）
活动5【作业】布置作业、课后实践
1、同学们，这节课我们借助对子歌认识了许多生字朋友，还学会了许多识字方法，课下希望大家能够运用这些方法，认识更多的字。21·世纪*教育网
2、收集更多有趣的对子。
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