识字4 教学设计 (2)

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识字4 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
①认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等生字；
②初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。
2.过程与方法：
①借助拼音及多形式地读以读准字词；
②正确、流利地朗读儿歌，仿写句子“谁+在哪+干什么”。
3.情感态度与价值观：
认识并了解夏天一些动物的生活，使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。
2学情分析
一年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专 ( http: / / www.21cnjy.com )心听讲，因此要通过创设情境，在学生原有的知识经验基础上展开教学，激发学生的识字兴趣，引导学生“自主、合作、探究”的学习生字。
3重点难点
重点：使学生学会识字方法，能进一步去识字。
难点：通过观察字的结构、笔画，写出规范字。
4教学设计
一、激趣引题，初读课文
1.播放视频短片
教师描述：一个炎热的夏天，一只小瓢虫刚刚出 ( http: / / www.21cnjy.com )生，它睁着好奇的大眼睛东瞅瞅，西看看。一不小心，咚！摔了个大跟头，好疼哦！小瓢虫揉揉屁股，觉得自己太不小心了。站在树枝上的哥哥姐姐赶紧飞下来把它扶起来，说：走，带你到咱们的昆虫王国去……这是老师捕捉到夏天的一个情景。夏天里小动物们都在忙些什么呢？让我们一起走近今天的课文。
板书：识字四
师：夏天虽然有些热，但却是动物们的王国，昆虫的乐园。让我们打开课本57页，一起来了解它们丰富多彩的生活吧。21cnjy.com
2.初读课文。老师提出读文要求：
（1）不认识的字想办法把它读正确。（交流办法）
（2）要自己读自己的，尽量不要齐读。读完打个OK的手势。
生自由朗读。
3.这么美的儿歌，老师也想来读一读，如果你愿意，可以跟读哦。
4. 请你悄悄地捉出课文中藏着的小昆虫，千万不要惊动它们哦。
5.捉住它们了，那就大声读给你的同桌听吧，读完打个OK手势。
二、合作探究，学习会认字
师：同学们还记得它们的样子吗？来看看它们的照片好吗？
1.认读识记
师边展示图片边指导学生认读生字，注意前后鼻音。例如：
蜻蜓（tíng）蚯蚓(y n)蜘蛛(zhīzhū)
一起认读。
师：真是聪明的孩子！那老师把它们的照片取掉，你还会读吗？
指读。（机会人人都有）
师：这么厉害啊，那老师再增加一些难度，把拼音帽子也摘了，你会读吗？
开火车读。
2. 小组合作：引导发现
师：同学们真是了不起！短短时间就认得了这么多的字。你们是怎么记住这些字的，快把你的好办法告诉周围的小伙伴吧！21·cn·jy·com
小组合作，交流发现
生1：蝌蚪的蝌右边念“科”，加了个“虫”，还念“蝌”。
师：还有这样的字吗？
生：“蜻蜓”的“蜻”，右边念“青”，加了“虫”，还念“蜻”。
生：“蚂蚁”的“蚂”也是。
生2：这些字都带有“虫字旁”。
生3：应该和昆虫、小动物有关。
……
我的发现：全是“虫”部，都由两部分组成。（熟字+偏旁）
师：那你们知道像这样的字叫什么字吗？哦，似乎有点难，那老师来告诉你，听仔细喽！
汉字中有许多这样的字：一部分表示它的意思，一部分表示它的读音。我们把这类字叫形声字。希望大家借助这种方法认识更多的字。21教育网
三、识字加油，猜谜游戏
师：大家今天表现真棒，有个奖品要送给你们，谁上来打开它？（一个精美盒子中装个纸条，内容：模仿蝴蝶自由飞翔，打个字）www.21-cn-jy.com
飞，（老师提示：怎样飞呢，课文怎么写的）展
谜语2：一张蜘蛛网图片。
谜语3：白云跟着走。记字方法：用加一加记住“运”。
四、细描慢写，规范识字
1.我们平时在写字的时候要注意什么呢：
共同回顾整理：端正姿势，执笔正确；横平竖直，注意占格。
口诀：一看二记三描四写。
2.观察“蚂蚁”二字，怎样写会漂亮美观？
占格既不能“顶天立地”，也不要缩在格中像只蚂蚁，结构要匀称。
3.师生共同书空，注意引导笔画“竖折折钩”，（虫部第五笔为‘提’）
4.老师边板演边提示：“蚂”右半部分要写得瘦长些；“蚁”字要写得撇高捺低，捺要舒展些。
5.生先描红再书写，写完打手势。教师巡视指导。
6.文具归位，展示好的生字。
五、儿歌底韵，朗读课文
美丽的夏天，可爱的小动物。其实就是一首好听的儿歌，让我们一起走近忙碌的昆虫世界，读出它们快乐的心情吧！谁愿意第一个站出来？21世纪教育网版权所有
1.指名读； 2.轮读或齐读；3.男女赛读。4.师生合作读。
六、续编儿歌
1.通过这首儿歌我们认识了六种小动物，可是 ( http: / / www.21cnjy.com )大自然中还有很多小动物等着我们去发现，老师把它们带到了课堂上，你看：兔子树下吃萝卜；小鱼河里游得欢（图片）……你能不能也模仿一两句？2·1·c·n·j·y
学生尝试编儿歌。
2. 跟着节拍读儿歌
3.装扮夏天的不光是鲜花绿 ( http: / / www.21cnjy.com )草，增添活力的还有这些可爱的小动物。让我们张开发现的眼睛，去发现更多动物王国的秘密；让我们行动起来，去保护动物，与动物生活在同一片蓝天下，让这个世界变得更加美好！【来源：21·世纪·教育·网】
七、森林总动员
收集虫字旁生字和小昆虫图片，了解他们的活动。
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