识字6 教学设计 (2)

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识字6 教学设计
1教学目标
1．认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘、溪、竿、铜、号、领”等14个生字，会写“沙、海、桥、军、苗”6个生字。21教育网
2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。
3．养成留心观察周围事物的习惯，尝试用数量词表达熟悉的事物。
2新设计
3学情分析
《识字6》把数量词分类集中在四幅不同的图 ( http: / / www.21cnjy.com )画之中，是数量词归类识字，但由于方言的影响，学生可能对“一方鱼塘、一畦秧苗、一孔石桥、一片欢笑”这几组数量词难理解。所以，采用图文并茂、合作交流，创设情景等方式让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，自主识字，初步感知不同事物数量词的表达方式，从而激发学生在生活中识字的兴趣。21·cn·jy·com
4重点难点
本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【练习】课前准备
1.课前板书课题：识字6
2.谈话导入，引导做好课前准备，
师：同学们，你们做好上课的准备了吗？学生：做好了。师：我们要准备什么？（引导学生说出：一本语文书、一支铅笔、一块橡皮）21cnjy.com
活动2【讲授】随情境学文、识字
（一）学习第1小节：
情境创设，课件出示海边风景图片，学习第1小节：
1.预设１：
师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导 ( http: / / www.21cnjy.com )学生说出事物与量词的搭配）小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）www.21-cn-jy.com
2.师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰 ( http: / / www.21cnjy.com )，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（课件出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）（自由读，齐读）2·1·c·n·j·y
（二）学习第2小节：
1.师：（课件出示：乡村景色），你看到了什么了？自由读，同伴互读，交流。（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。【来源：21·世纪·教育·网】
这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：秧、稻、塘（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字。交流识字方法。21·世纪*教育网
2.师：太阳暖暖地照着稻田 ( http: / / www.21cnjy.com )，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，秧苗旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。果园里红彤彤的苹果正向你们招手呢，乡美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。解释“一畦”课件演示“畦”）（感情朗读）。
（三）学习第3小节
1.　师：我们已经到了最后一站。（出示 ( http: / / www.21cnjy.com )：公园景色），你看到了什么？师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那些认识的生字宝宝，你能认的出吗？（出示：小溪、竹竿）并且认识“溪”“竿”，鼓励学生组词。www-2-1-cnjy-com
2.尝试练习：学生在学习小卡上进行词语和数量词搭配连线。
3.小组内交流学习情况，再全班交流。
（四）学习第4小节
师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红领巾”）认识 ( http: / / www.21cnjy.com )生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）
（五）正确、流利诵读课文
１.师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第９５页。
用你自己喜欢的方式读一读。
２.谁愿意读给大家听？（指生读，评价）
３.多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）
活动3【练习】说一说，议一议
1.课件出示一组图片（一盆花、一束花、一台电脑、一辆汽车）让学生尝试用数量词表达熟悉的事物。
2.小节：同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊！21世纪教育网版权所有
活动4【作业】给《别扭歌》挑毛病
一面马，两头椅， 三棵小鸭做游戏；
四两书，五个笔， 六条鲜花真美丽；
七支树，八匹梨， 九朵汽车十只旗。
读了上面别扭歌， 找找错误在哪里，
把它改好读一读， 这个任务交给你。
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