识字7 教学设计

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识字7 教学设计
1教学目标
1、通过本课的学习认识“虚 ( http: / / www.21cnjy.com )、骄”等9个生字，掌握“短、对”这2个生字的读写及运用。
2、通过正确、流利地朗读，感悟出六组词语的意思是相反或相对的，激发学生主动积累对子的愿望。
3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。
4、在同桌和小组交流中，体验合作的乐趣，增强识字意识21cnjy.com
2学情分析
通过本学期对《识字三》的学习，学生对对子歌 ( http: / / www.21cnjy.com )有了一定的了解，这首反义词对子歌篇幅短小，语言精练，但是词语的理解对于一年级学生而言有一定难度。因此本课以识字教学为主，让学生在读准字音，记清字形前提下，通过反复朗读，理解词义。www-2-1-cnjy-com
3重点难点
会认本课的9个生字；正确书写其中2个生字；有节奏、流利地朗读课文。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、游戏导入，揭示课题
1、小朋友们，在上课之前我们先来玩一个游戏 ( http: / / www.21cnjy.com )热热身，叫做唱反调，老师说一个词，你们就对另一个相反的词，咱们跟着节奏一边说一边拍手，把我们的身体和大脑都调动起来，你们准备好了吗？（生：准备好了）2-1-c-n-j-y
教师：我说上——学生：我说下
教师：我说哭——学生：我说笑
教师：我说大——学生：我说小
教师：我说黑——学生：我说白
教师：我说坏——学生：我说好
2、这个“唱反调”的游戏很 ( http: / / www.21cnjy.com )有意思吧，在汉字王国里有很多这样的反义词，把它们放在一起就可以编成反义词对子歌，就是我们今天我们要学习的内容《识字七》。想不想去看看？
活动2【讲授】二、自读课文，引入生字学习
1、播放课文朗读情景动画。
2、现在请你自由朗读课文，请你借助拼音把字音读准了！
3、现在老师要检查你们的自读情况，我请XXX来读。（同学读，仔细听）
4、XXX在读的时候把有些字读错了（相 ( http: / / www.21cnjy.com )机正音），看来小朋友们在读准字音上遇到了一点困难，老师现在把生字超市发送给大家自学，自学要求：把所有的字都读一遍，再把自己觉得难读的字多读几遍。（发送生字超市）21教育网
5、（屏幕广播带拼音的生字）现在老 ( http: / / www.21cnjy.com )师要检验你们的学习成果了。开火车读，相机正音。一三专列开起来，咔嚓咔嚓我就来。（尽量多开，让每个孩子都参与）
6、现在咱们把拼音帽子摘掉，我要请小老师带读，小小老师谁来当？小小老师我来当！
小老师当得太棒了，值得大家学习。
7、现在生字宝宝们找到朋友啦，他们 ( http: / / www.21cnjy.com )和朋友站在一起你还认得吗？出示词语。咱们小组比赛读，一二三四组读一个，五六七八组读一个，看看哪个组最团结。
8、生字宝宝可调皮了，又躲进句子里了，你还能认出它吗？出示句子：虚心对骄傲；热情对冷淡；诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。www.21-cn-jy.com
9、咱们把字音读准了，接下来就得记字形了。我 ( http: / / www.21cnjy.com )们有非常多的识字方法：如部件识字法、加一加、换一换、编儿歌等等，同学们最喜欢用什么方法？（部件识字法）现在小组合作，在组内用部件识字法轮流识记，我看哪个组最会合作学习。2·1·c·n·j·y
10、现在我请一个小老师来带领大家把这些字用部件识字法记一记。
11、除了部件识字法？你还能用哪些方法记字？（选三名同学回答）
活动3【讲授】三，再读课文，质疑解难
1、学完生字，现在咱们回到课文，这篇课文一共有几句话？（三句）老师请三个同学来接力读，每人读一句。（教师相机正音）21·cn·jy·com
2、同学们读得这么好，老师也想读读呢！老师读，（生：仔细听）师范读。
3、都说男女搭配，干活不累，现在咱们男生读前半句，女生读后半句，我要看看咱们班的男生女生能不能合作读得好。男女对读。【来源：21·世纪·教育·网】
4、有竞争才有进步，现在咱们来小组赛读。
5、读书百遍，其义自现。全班一起再来读读课文。
6、读了课文，你有什么问题吗？
活动4【活动】四，课间休息
请你跟我这样做。
活动5【练习】五、巩固练习
这节课小朋友们的表现都太棒了，大家到底学得怎么样呢？老师要来考考你们了。发送课堂练习。（课堂统计，错题讲解）21·世纪*教育网
活动6【讲授】六、写字指导　“短”、“对”
1、今天我们学的是反义词对子歌，现在咱们来写”对”字。出示“对”字在王字格中的图片。
2、仔细观察，“对”字的特点。（左右结构、又+寸=对……）
3、指导书写：写“对”字要 ( http: / / www.21cnjy.com )注意偏旁谦让原则，左旁右边要收缩。“又”字旁的横撇可以向左边延展，但是一捺就要变成点，和寸字做好朋友，也要谦让它。短横拳出击，起笔、拖、顿。竖勾翘足稳，竖勾的竖要写得直直的，这样才站得稳。最后一点写在王字格字格的正中心。
4、学生描红、临摹
6、学习“短”字，短字也 ( http: / / www.21cnjy.com )是左右结构的字，左边是“矢”字旁，“矢”字旁的字我们学过“知”。同样做偏旁时，把“矢”字的“捺”变成点。右边是一个“豆”字。“平头顶、落脚踩”。上下两横各自写在字头线和字足线上，中间部分写得紧凑。21世纪教育网版权所有
7、拍照上传至班级相册，全班评议。
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