二年级数学上册教案 乘法的初步认识准备课（北京版）

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乘法的初步认识准备课
教学目标：
1. 从生活中的实际问题引入，对连加算式进行分类。
2. 使学生体会在生活中有许多同数连加的题目，为新知识的学习做好铺垫。
3. 培养学生的观察能力。
教学重点：
在观察比较中，突出同数连加算式的特点，渗透“相同加数”的认识。
教学难点：
感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣。
教学过程：
一、引入：
同学们，在假期中，小明的妈妈带小明去公园玩了，我们看看他们都去了哪里？（指导学生看图）
二、看图列式。
1. 你能从中发现什么数学问题？
图一：观察图，说明图意
看看图上一共有多少个灯笼？怎么计算？
4+2+3+3+2=14
图二：观察图，说明图意
一共有多少人在玩碰碰车？如何列式？
2+2+2+2+2=10
图三：观察图，说明图意
种树的有多少人？怎样列式？
4+4+4=12
图四：观察图，说明图意
有多少人在划船？怎样列式？
5+5+5+5=20
2. 观察这四个算式，有什么特点？
2+2+2+2+2=10
4+4+4=12
5+5+5+5=20（加数完全相同）
4+2+3+3+2=14（加数不相同）
二、课堂小结：
你们观察得很好，在生活中，我们会遇到很多连加算式，他们的加数完全相同。这样的算式写起来既浪费时间和纸张，占地又很多。所以，我们接下来会学习一种新的计算方法，能让这些算式写起来既省事又省时，很方便。
教学反思：
学生掌握看图列出加法算式并不难，而且这是一节准备课，学生表现的都很出色。但是学生在观察问题的方法与角度上面还要多培养。
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