16.《金色的草地》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
金色的草地
主目录
1
2
3
4
新课导入
字词通关
词文解析
总结拓展
第一部分
the scenery design
新课导入
新课导入
学习目标
正确流利地朗读课文，会认和写本课的生字。
了解文章的主要内容，感受金色的草地所带来的美丽和欢乐。
掌握文章中的关键词汇和句型结构，提高语言表达能力。
通过阅读和分析文章，培养对自然美的欣赏能力和对生活的热爱。
新课导入
猜谜解题
绿叶黄花青杆，
每人一把小伞，
随风传播各地，
生命之火永燃。
（打一植物）
蒲公英
新知导读
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色。
第二部分
the scenery design
字词通关
认字识词
diào
钓
lǒng
拢
zhuāng
装
shuǎ
耍
认字识词
jìn
劲
jiǎ
假
cháo
朝
róng
绒
认字识词
diào
钓
chá
察
xiē
些
认字识词
拢
zhǎng
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
认字识词
朝
假
（cháo）
（zhāo）
朝向
朝阳
（jiǎ）
（jià）
真假
假期、寒假
多音字
书写指导
pú
“蒲”上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。
书写指导
chá
“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。
书写指导
xǐ
“喜”字上下窄中间宽，要把字写得紧凑些，下“口”要略宽于上“口”。
第三部分
the scenery design
词文解析
词文解析
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这片草地给你留下了怎样的印象？
词文解析
蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
草地的变化
有趣
可爱
词文解析
再读课文，边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？圈画相关词句。
词文解析
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
品析语句
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
蒲公英盛开，草地变成了金色
作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫 。
词文解析
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
兄弟俩玩耍的场景
天真、活泼、顽皮
动作描写
品析语句
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。
词文解析
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
词文解析
朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，思考草地是怎样变化的，并圈画相关词句。
词文解析
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
早上
中午
傍晚
绿色
金色
绿色
草地的变化
为什么会有这样的变化呢？
品析语句
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
说明作者有留心观察的好习惯。
通过中午和傍晚的观察，发现了颜色变化的情况。
为什么会有颜色变化呢？
词文解析
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
品析语句
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。
词文解析
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？
作者的感受
抒发了作者对草地的喜爱之情。
品析语句
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情
品析语句
总结：“我”先发现了什么 又发现了什么
品析语句
“我”先发现了早晨时,草地是绿色的,并不是金色的，中午的时候草地是金色的,傍晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。
品析语句
两次发现有哪些不同 你从中受到了什么启示
第一次是无意中的发现,第二次是有意识的观察。只要仔细观察,就能发现大自然的奥秘。
品析语句
金色的草地和有趣的蒲
公英不仅给他们的生活带来
了快乐,还给他们带来了探
索发现的喜悦。
思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了什么
词文解析
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
使劲：用力、把力用在某件事情上。
假装：故意装出某种动作或姿态，以掩盖真相。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
（1）近义词：道貌岸然、不苟言笑
（2）反义词：油嘴滑舌、嬉皮笑脸
造句：
班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年纪得了第一。
词文解析
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目
（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：
广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
第四部分
the scenery design
总结拓展
课文主题
本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱之情。
课文结构
蒲公英盛开 草地变金色
草地上玩耍 带来快乐
金色的草地
观察乐无穷
颜色有变化 早晚 绿色 中午 金色
喜爱蒲公英
课堂检测
早上，草地 ，因为蒲公英 。
中午，草地 ，因为蒲公英 。
是金色的
傍晚，草地 ，因为蒲公英 。
是绿色的
的花朵是张开的
的花朵是合拢的
是绿色的
的花朵是合拢的
填一填
课文主题
2.给加红字选择正确读音。
蒲公英（pǔ pú） 合拢（lóng lǒng）
钓鱼 （diào gōu） 睡觉（suì shuì）
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拓展延伸
牵牛花
牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
同学们下课