统编版语文五年级上册第三单元 快乐读书吧：从前有座山《中国民间故事》阅读指导课课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
中国民间故事
阅读指导课
看图猜故事
中国四大民间故事
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
牛郎织女
白蛇传
他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。
中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品耳口相传，至今仍保持着强大的生命力和感染力。今天，我们就一起走进这本书——《中国民间故事》。
走进这本书
他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。
民间故事的主要特征
01
时代久远
02
口口相传
04
多用象征
03
情节夸张
他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。
民间故事的主要特征
作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
民间故事寄托着人们朴素的愿望:正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手;心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活......
他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。
民间故事的表现形式
幻想故事
《金芦笙》
《宝筒》
生活故事
《马头琴的传说》《阿诗玛的传说》
民间笑话
《徐文长的故事》《阿凡提的故事》
六步导读法
六步导读
1、读封面：简要了解名著
2、读目录：制定读书计划
3、快速读：了解故事情节
4、细标记：圈画重点语句
5、再次读：读懂内容道理
6、精摘抄：写出阅读感悟
1、读封面 简要了解名著
封面
封二
封三
封底
1、读封面 简要了解名著
书名 作者 出版社 页数 价格
《中国民间故事》
爱华文
团结出版社
180页
20元
读前提示：
从封面开始，了解书名、作者、出版时间，看前言、目录，最后阅读正文。
2、读目录 制定读书计划
《蚕神姑娘》
《仓颉造字》
《宝莲灯》
《十二生肖》
《鲤鱼跳龙门》
《哪吒闹海》
《鲁班学艺》
《孟姜女哭长城》
《华佗收徒》
《田螺姑娘》
《梁山伯与祝英台》
《望娘滩》
《神奇的红石榴》
《三个和尚》
《巧媳妇》
《夺母记》
《找姑鸟》
《马头琴的传说》
《猎人海力布》
《幸福鸟》
《六兄弟》
《阿诗玛的传说》
《八仙过海》
《白蛇传》
《采桑娘》
《宫女图》
《聚宝盆》
《九色鹿》
《狼外婆》
《红泉的故事》
《蛇郎》
《徐文长的故事》
《三根金头发》
《十只金鸡》
《蚂蚱与猴子》
《天眼重开》
《金芦笙》
《干海子》
《阿凡提的故事》
《一棵石榴树的国王》
《刘三姐》
《三个大力士》
《宝筒》
《绿斑鸠的故事》
《孔雀公主》
目 录
少数民族
汉族
看目录，猜想大概内容。
2、读目录 制定读书计划
目录助读法
围绕以下问题思考、练习:
①借助目录,你了解了哪些重要人物 有没有你曾经就了解过的人物？
②浏览目录,结合相关章节内容，你了解了哪些事件 你对哪个故事最感兴趣？
③借助目录，试着预测一下故事的情节内容。
《中国民间故事》阅读计划卡
读书时间 完成篇目
第一周 《蚕神姑娘》《仓颉造字》《宝莲灯》《十二生肖》《鲤鱼跳龙门》
第二周 《哪吒闹海》《鲁班学艺》《孟姜女哭长城》《华佗收徒》《田螺姑娘》
第三周 《梁山伯与祝英台》《八仙过海》《白蛇传》《采桑娘》《宫女图》
第四周 《聚宝盆》《九色鹿》《狼外婆》《红泉的故事》《蛇郎》
第五周 《徐文长的故事》《三根金头发》《望娘滩》《神奇的红石榴》《三个和尚》
第六周 《巧媳妇》《夺母记》《找姑鸟》《马头琴的传说》《猎人海力布》
第七周 《幸福鸟》《六兄弟》《阿诗玛的传说》《十只金鸡》《蚂蚱与猴子》
第八周 《天眼重开》《金芦笙》《干海子》《阿凡提的故事》《一棵石榴树的国王》
第九周 《刘三姐》《三个大力士》《宝筒》《绿斑鸠的故事》《孔雀公主》
2、读目录 制定读书计划
2、读目录 制定读书计划
日期 起始页 结束页 开始时间 结束时间 阅读时长
阅读地点
《中国民间故事》阅读记录表
阅读记录表可以督促我们坚持阅读，自主规划阅读进程，自由控制阅读时间，从而较快地感知这本书的故事内容。
3、快速读 了解故事情节
3、快速读 了解故事情节
结果
经过
起因
主人公
《鲤鱼跳龙门》
红鲤鱼
龙门凿成后，水族们只能在下游寄居，大家觉得很不公平。
红鲤鱼苦练跳跃本领，越过龙门变成了龙，同伴们纷纷踊跃跳龙门。
红鲤鱼成为了水族中的英雄，被人们称颂。
4、细标记 圈画重点语句
1.读某一篇故事时，及时做批注，随时写下你的感受或看法。
2.一边读一边预测故事情节。
3.画出好词佳句，精彩句段，为下一步写读书笔记积累素材。
方法引领：
4、细标记 圈画重点语句
我知道了“龙门”的来历。
此处我预测这条红鲤鱼能越过这个龙门。
预测故事情节
积累课外知识
4、细标记 圈画重点语句
运用对比的修辞手法，突出了红鲤鱼的坚强勇敢。
写出了红鲤鱼跃龙门时的勇气和不畏艰险。
读到这里，我想到了现实生活中的成功背后也隐藏着无数挫折、磨难。
人物品质
修辞手法
联系生活实际
4、细标记 圈画重点语句
读到这儿，我的感受是...
读了这个故事，我明白了...
获得的启示，明白的道理
“蟾宫”是什么意思，我要上网查一查。
学会提问、
查资料
人物品质：______________
具体表现：______________
人物主要事件：__________
________________________
人物奇妙之处：(1)_____________________
(2)_____________________
(3)_____________________
5、再次读：读懂内容道理
画一画：最喜欢的民间故事人物
将文中最喜欢的人物根据文本图像化，体会人物品质、事件、神奇之处，再将这个故事人物介绍给同学。
5、再次读：读懂内容道理
议一议：幸福是什么？
主要人物 具体表现 幸福缘由
沉香 救出母亲三圣母，与母亲团聚 家人团聚是一种幸福
六兄弟
请结合故事或生活的实际写出你对“幸福”的感悟：
小组合作
5、再次读：读懂内容道理
主要人物 经历的磨难 明白的道理
鲁班
石囤
每个人都渴望一帆风顺的人生，但事实并不总是这样。你觉得应当如何面对磨难呢？试着写出你的感受：
议一议：磨难使人成长
小组合作
6、精摘抄：写出阅读感悟
读书笔记主要是记录读书时好词佳句、精彩句段、自己的感悟、感想、以及对书中内容的梳理，其作用是为了更好地理解和记忆书中的内容。
共读一篇故事
共同阅读故事《九色鹿》
自读要求：独立阅读思考，在书中相应位置勾画批注、写下感受、标注方法。
影视作品
书香伴我成长
每一个民族、每一个时代的精神精华，人类最美好的创造都汇集于“名著”之中，人类精神文明的成果，就是通过各类名著、经典的阅读，而代代相传的。希望同学们能继续在阅读中汲取营养、不断成长。
感谢观看