课件111张PPT。 我爱背唐诗
高二、三班唐诗背诵展示课千古唐诗唐诗是中国诗坛的长江黄河，以广阔的流域面积，灌溉着中华民族诗歌的国土。唐诗是中国诗坛的珠穆朗玛峰，前无古人，后无来者。
全部唐诗，有作者三千六百多人，保存下来的唐诗，五万五千多首唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一群让后人肃然起敬的巨人。
李白杜甫韩愈白居易王勃陈子昂杨炯王昌龄李白杜甫韩愈李商隐我爱背唐诗必背题风险题抢答题必背题178121110965432必背题242322212018191716151413必背题《梦游天姥吟留别》
作者：李白脚著谢公屐，身登青云梯。
，
……. …….
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
， 。
， 。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
《兵车行》 杜甫
车辚辚，马萧萧， 。
， 。
，哭声直上干云霄。
《兵车行》 杜甫
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
《春江花月夜》张若虚
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
， 。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 《春江花月夜》张若虚
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。《次北固山下》王湾
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。 《过故人庄》孟浩然 《过故人庄》孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《与诸子登岘山》孟浩然
《与诸子登岘山》孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。《辋川闲居赠裴秀才迪》
王维 《辋川闲居赠裴秀才迪》
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟
复值接舆醉，狂歌五柳前。 《行路难》李白 《行路难》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《听蜀僧濬弹琴》
李白
《听蜀僧濬弹琴》
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。 《房兵曹胡马》
杜甫
《房兵曹胡马》
杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
《兵车行》杜甫
君不见，青海头，
。
，
。
《兵车行》杜甫
君不见，青海头，
古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，
天阴雨湿声啾啾。 《李凭箜篌引》 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
， 。
， 。
， 。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
《李凭箜篌引》 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
《雁门太守行》
李贺
《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 《赋得暮雨送李胄》
韦应物
《赋得暮雨送李胄》
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。 《除夜宿石头驿》
戴叔伦
《除夜宿石头驿》
戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。《早春呈水部张十八员外》
韩愈 《早春呈水部张十八员外》
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《马诗》
李贺 《马诗》
李贺
此马非凡马，房星是本星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。《乌衣巷》
刘禹锡 《乌衣巷》
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《闻乐天授江州司马》
元稹 《闻乐天授江州司马》
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。《题李凝幽居》
贾岛 《题李凝幽居》
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。《剑客》
贾岛 《剑客》
贾岛
十年磨一剑， 霜刃未曾试。
今日把示君， 谁为不平事？《泊秦淮》
杜牧 《泊秦淮》
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
李商隐 《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。抢答题 1抢答题风险题 《使至塞上》 王维
风险题 《使至塞上》
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。风险题 2抢答题风险题《汉江临泛》 王维
风险题 《汉江临泛》
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。风险题 3抢答题风险题《月夜》 杜甫风险题 《月夜》
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。风险题4抢答题风险题《无题（一）》 李商隐风险题 《无题（一）》
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。风险题 5抢答题风险题 风险题人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
， 。 风险题人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。 6抢答题风险题 风险题天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
， 。风险题天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。风险题返回20分10分30分1风险题名句填空(10分)相见时难别亦难，东风无力百花残
， 。名句填空(10分)相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。返回黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
， 。 名句填空(10分)返回名句填空(10分)黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 。江畔何人初见月？江月何年初照人？
， ！ 名句填空(10分)江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似！ 名句填空(10分)返回朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
， 。名句填空(10分)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。名句填空(10分)返回
烟涛微茫信难求 信：
云霞明灭或可睹 或：解释词语的意思（20分）烟涛微茫信难求 信：确实 实在
云霞明灭或可睹 或：有时解释词语的意思（20分）返回解释词语的意思（20分）迷花倚石忽已暝秋天漠漠向昏黑向： 暝：解释词语的意思（20分）迷花倚石忽已暝秋天漠漠向昏黑向：将近 暝：日落、天黑返回解释词语的意思（20分）布衾多年冷似铁失向来之烟霞向来： 衾：解释词语的意思（20分）布衾多年冷似铁 衾：被子失向来之烟霞向来：原来 返回解释词语的意思（20分）云青青兮欲雨我欲因之梦吴越因： 青青：解释词语的意思（20分）云青青兮欲雨我欲因之梦吴越因:依据 青青：黑沉沉的返回文学常识（30分）杨炯以边塞诗著名。
他与 、卢照邻、 齐名，并称“初唐四杰”。 文学常识（30分）杨炯以边塞诗著名。
他与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。 返回文学常识（30分）白居易一生诗作很多，他的叙事诗中____ _、___ _两首最为有名。文学常识（30分）白居易一生诗作很多，他的叙事诗中
《琵琶行》、《长恨歌》两首最为有名。返回文学常识（30分）唐代大诗人杜甫，被世人尊称为“ ”。他作品中的“三吏”是指：《 》、《 新安吏》和《 潼关吏》。 文学常识（30分）唐代大诗人杜甫，被世人尊称为“ 诗圣”。他作品中的“三吏”是指：《 石壕吏》、《 新安吏》和《 潼关吏》。 返回文学常识（30分）李贺（790-816），
（朝代）的诗人，被后人称为“ ”。文学常识（30分）李贺（790-816）， 唐 （朝代）的
诗人，被后人称为“ 诗鬼 ”。返回返回20分10分30分1风险题教学设计
教学主题
我爱背唐诗
一、教材分析
《唐诗宋词》选修课本中选录的唐诗共42首，按照唐诗发展的历程，都很有代表性。透过这些诗歌，可以把握那些代表诗人的诗歌风格，了解他们诗歌的主要内容和思想感情。所以，对于这一部分的教学，一方面要指导学生分析鉴赏，培养学生阅读赏析诗歌的能力。另一方面，也要激励学生准确的背诵下来，这不仅能够丰富学生的积累，陶冶学生的情操，还能应对高考名句默写。
二、学生分析
我们班的学生在平时的考试中语文成绩不错，有很高的学习语文的积极性，而且学生学习态度端正，因此我的教学设想都能很好的完成。
但是，他们的语文基础知识薄弱，语文素养较差。自初中以来既没有良好的阅读习惯，也没有背诵诗文的兴趣，更没有写作的激情。大多数学生腹内空空，思想肤浅，作文内容幼稚。一要求背诵就面露难色，一提起写作文就头疼，即便写也是应付作业而已。
我既是这个班的语文老师，还是这个班的班主任，所以在设计教学的时候更会着眼于学生未来的发展和德育渗透。我记得有老师提出“语文兴则学校兴”，这绝不是一句夸大其词的话。语文素养是我们学好其它课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。要想把地里杂草都除掉，唯一的办法就是种上庄稼。试想，学生的头脑中被美文、经典占据，学生的课余时间用来背诵，积累，阅读经典，读的多了，记得多了，这些文化的精髓会潜移默化的影响他们的人生观和价值观，让他们在成长中懂得如何把握人生方向和掌握目标,从细节上内省。
正式基于这样的考虑，对于唐诗部分的教学，我一方面在课堂上的讲解力求生动，调动学生的积极性，另一方面更想尽办法激发他们背诵的热情。
因为不是所有的学生都对诗歌感兴趣，再加上学生的生活阅历浅，情感经历贫乏，对于古人的诗句确实难以理解和体会，所以，有的学生上课昏昏欲睡，提不起兴趣。对于这些学生，我干脆降低要求，只要背下来，记住了，说不定哪天就用上了，说不定哪天就理解了。而对于那些基础好的学生，背下来，加上自己的理解，内化成自己的东西，不仅可以提高写作的能力，更能引导学生思考人生，丰富自己的心灵。
????《我爱背唐诗》这是一节教学成果展示课，不是表演作秀，学生通过诵读感动了自己，并把这种感动传递给同学，真正感受唐诗的魅力，传承祖国的优秀文化。
三、教学目标
?1、展示学生的背诵成果，激发学生学唐诗背唐诗的热情。
2、?丰富学生的学习生活，陶冶学生情操，弘扬中华民族的优秀文化。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
????在这节课里，我将使用幻灯片。通过图片展示，音乐播放来创设情境，让大家熟悉诗人感受其诗句的魅力，了解唐诗的艺术成就和文学地位。还将通过课件，进行知识竞赛，充分发挥和利用课件交互灵活的特点，让学生自由选择，合作竞争，以小组竞赛答题的形式，进一步加强记忆，巩固积累。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
朗诵
聆听
音乐图片展示唐诗发展历程和重要诗人图片
千古唐诗
主持
朗诵（个别朗诵、分角色朗诵、齐声朗诵等形式）
音乐、诗人图片和重要诗句滚动
我爱背唐诗
主持
小组竞赛（必答题、抢答题、风险题）
幻灯片上出现题目（这些题目可以交互选择）
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
这堂课，是典型的学生活动课，也是成果展示课。我在教学设计上极富创新性，整个教学思路环环相扣，引人入胜。“千古唐诗——重温唐诗历程”这个环节非常抢眼，优美的音乐，精美的解说词，学生有板有眼、声情并茂的朗诵，让所有人沉浸其中，陶醉其中，乐而忘返。王勃、陈子昂、李白、杜甫、李商隐……这些唐代诗人的杰出代表仿佛穿越了时空，鲜活地站在大家面前。
????如果说“千古唐诗”是和风细雨，那么“我爱背唐诗”就是疾风骤雨，二者各有千秋，各有魅力。这个环节更是极大地激发了学生的参与热情，小组竞赛的活动方式，既强调了个体的作用又彰显了集体的力量。
