1．民间玩具的世界 教案（表格式）2

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课时计划
第 1 周 星期 第 节 年 月 日
课 题 1．民间玩具的世界
教 学目 的 1．知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。2．情感、态度、价值观：参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康的审美趣味。
教材分析 重点 感受民间玩具造型、色彩特点与寄美情趣。
难点 能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教具 图片、泥陶、剪纸、布老虎等
教学过程 一、前提测评：你发现什么 它们叫什么 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。无锡惠山泥玩具“大阿福”导人，让学生感受民间泥玩具造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。 “纸扎风筝”，既是节令性玩具，又是板有观赏价值的工艺品。‘‘彩灯蟹”是小孩节日玩具，其形象逼真、 ( http: / / www.21cnjy.com )生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香，在激发学生欣赏的同时可引导他们注意收集和关注生活中的彩灯艺术，让学生感受与发现生活中的美感与乐趣。“面花狮子糕”是用发面塑造的“玩具”，既可作礼物赠送，又可食用。 二、提出问题：1．它们是用什么材料做的 ①提供“泥、纸，竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。 ②感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。2.它们“想说”些什么 讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。3．民间玩具美在哪里 为什么 ①提供描述的感觉词语(如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈)，玩具中哪些地方使你产生这种感觉
教学过程 ②民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。4．学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。 ①尝试收集大家画的民间玩具。 ②布置师生共同收集的民间小玩具集市。 三、教学讨论研究： 1，本课属低年段欣赏评述课，教师应注意提供学生各种感官感受的机会，让学生在·看、摸、说”的过程中，体验民间玩具不同的材料质感；选择一些学生可以理解的、健康、有意义的寓意，让学生感受民间艺人爱美与热爱生活的情感，培养学生对民间玩具的兴趣并能感知、关注和传承民间民俗文化。 2．关注学生从感觉到感知的欣赏与体验过程。
布置作业 课堂讨论 板书设计 民间玩具的世界1.你发现什么 它们叫什么 材料美在哪里
教学后记：
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