2．现代玩具世界 教案（表格式）
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课时计划
第 2 周 星期 第 节 年 月 日
课 题 2．现代玩具的世界
教 学目 的 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。①培养热爱生活。珍惜今天，创造未来的情感。
教材分析 重点 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点：
难点 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教具 布娃娃、机器人、图片等
教学过程 1.分享与表现。 把自己喜欢的玩具 ( http: / / www.21cnjy.com )带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢 如何玩 (玩具名称、造型、色彩、花纹、功能、材料或玩具的故事) 2.发现与探秘。(创设情境)我们来到什么地方 你发现了什么 它们叫什么 谁知道他们的故事 它们会动、会说、会唱的秘密在哪里 3．欣赏与描述。 选一件自己喜欢的现代玩具，说说玩具给你什么感觉 (形状、色彩、质感、造型、节奏)什么地方使你产生这种感觉 本课以夸张、简练的迪斯科摇滚乐队玩具导人，并通过小舞台造型，有趣的人物神态、动作、色彩，激发学生对现代科技玩具表演情景的记忆和学习兴趣。 摩托骑士以拟人的表现手法，呈现造型稚拙、 ( http: / / www.21cnjy.com )生动可爱的特点，黄与紫的对比色彩，黑、白的色彩，熟练的动作，能激发学生联想：称职的消防员必须具备熟练的技能。机器猫是一只装了电脑、能接受指令的新型现代玩具。一身的银灰色衬托着黑亮的大眼睛，让人爱不释手。教师应注意引导欣赏其简练的色彩、夸张的造型和活动的功能。
教学过程 4．比较与探究。 ①选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点(感知传统民间玩具质朴的造型、色彩特点和审美趣味)； ②探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点(感受其简练、逼真的造型特征，体验玩具造型材料发展过程)； ③探讨玩具功能性与审美性的双重作用。 5．创作与评价。 ①用线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具； ②布置小玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)； ③提出评价要点，引导评价。
布置作业 用线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具 板书设计
教学后记：
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第 2 周 星期 第 节 年 月 日
课 题 2．现代玩具的世界
教 学目 的 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。①培养热爱生活。珍惜今天，创造未来的情感。
教材分析 重点 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点：
难点 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教具 布娃娃、机器人、图片等
教学过程 1.分享与表现。 把自己喜欢的玩具 ( http: / / www.21cnjy.com )带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢 如何玩 (玩具名称、造型、色彩、花纹、功能、材料或玩具的故事) 2.发现与探秘。(创设情境)我们来到什么地方 你发现了什么 它们叫什么 谁知道他们的故事 它们会动、会说、会唱的秘密在哪里 3．欣赏与描述。 选一件自己喜欢的现代玩具，说说玩具给你什么感觉 (形状、色彩、质感、造型、节奏)什么地方使你产生这种感觉 本课以夸张、简练的迪斯科摇滚乐队玩具导人，并通过小舞台造型，有趣的人物神态、动作、色彩，激发学生对现代科技玩具表演情景的记忆和学习兴趣。 摩托骑士以拟人的表现手法，呈现造型稚拙、 ( http: / / www.21cnjy.com )生动可爱的特点，黄与紫的对比色彩，黑、白的色彩，熟练的动作，能激发学生联想：称职的消防员必须具备熟练的技能。机器猫是一只装了电脑、能接受指令的新型现代玩具。一身的银灰色衬托着黑亮的大眼睛，让人爱不释手。教师应注意引导欣赏其简练的色彩、夸张的造型和活动的功能。
教学过程 4．比较与探究。 ①选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点(感知传统民间玩具质朴的造型、色彩特点和审美趣味)； ②探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点(感受其简练、逼真的造型特征，体验玩具造型材料发展过程)； ③探讨玩具功能性与审美性的双重作用。 5．创作与评价。 ①用线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具； ②布置小玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)； ③提出评价要点，引导评价。
布置作业 用线条设计自己喜欢的、想像中的现代玩具 板书设计
教学后记：
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