7、美丽的叶子 教案
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美丽的叶子 教案
教材分析：叶子是学生司空见惯的自然物象。 ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生学会观察身边不起眼的自然物象，并通过拓印、线描、色绘等练习，体验各种材料的表现艺术效果，是本课的设计意图。教材以“形态，色彩美丽的叶子”图片导入，旨在引导学生关注叶脉由粗到细、级分叉、有组织的线，而体验自然界线性物象。教材中选择《马蒂斯》的作品，让学生感受大师其对比的色彩，粗犷的线条，夸张变形的表现物象形态的艺术手法，激发学生大胆运用造型元素表现自己对叶子的感觉。《沙白龙珠树叶》的摄影作品，让学生感受到透叠产生的装饰味和网状形的线条。教材还提供了线描，色绘，拓印，剪贴等方法表现叶子的学生作品，目的是引导学生开拓材料工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法，技能的同时，体验叶子的形态没纹理美和自然美。21·世纪*教育网
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目标：
1、知识与技能：
⑴能综合运用各种材料表现叶子构成的画面。
⑵感受叶子纹理的美感
2、过程与方法：
⑴在感受中，体验叶子的形态美、纹理美。
⑵在尝试中，体验线描、拓印、剪贴、拼贴的不同美感。
⑶在体验评价中，体验创造的乐趣。
(4)在思想上，培养学生有爱心，环保精神。
3、情感、态度、价值观：
⑴体验尝试发现的乐趣。
⑵关注身边不起眼的自然物象。
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )重点：感受叶子的形态、色彩、纹理特征，尝试运用线描、拓印或拼贴等方法表现叶子的形态美、纹理美。
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
教学准备：学生准备：每人准备水彩笔，颜料，毛笔，一次性水杯，一块小抹布各种形状颜色的叶子， 双面胶 21cnjy.com
教学过程：
一．创设情境，故事导入：
师：我们生活在深圳一个美丽的花园城市，这里 ( http: / / www.21cnjy.com )有种类繁多的花和树，四季常青。你们有没有对哪棵树或树叶感兴趣呢？课前老师让你们去搜集叶子，你们带来了吗？那你们知道叶子对环境有什么好处？www-2-1-cnjy-com
生：
师：树木可以调节气候、净化空气、防风护沙， ( http: / / www.21cnjy.com )供人纳凉,树木还是天然蓄水库和天然空调，是人类最好的朋友。叶子有这么多好处，那你们的叶子是如何搜集的呢？
生：
师：要捡树上掉落的叶子，不能到树上，植物上去折。今天我们就一起来学习《美丽的叶子》。
二．新授：
1老师先给大家讲一个关于叶 ( http: / / www.21cnjy.com )子的故事。“在一个初春的早上，茂密的大森林里，一棵大树上有片新长出来的小叶子乐乐，舒展着身体，伸着懒腰，揉揉眼睛仔细的看着周围。哇！世界好美啊，翠绿的树，五颜六色的花，小鸟自由地飞来飞去。乐乐被这一切所迷住了。夏天乐乐长大了，它用小小的身躯为人们遮挡阳光，吸入废气，吐出氧气，高兴的看着人们树荫下的微笑。秋天到了，乐乐渐渐的老了，它颤动着枯老的身体，一阵风刮过就随风飘落了，它费力的睁开眼睛看着世界，它多想能再多留一天在这世界，多想永远和朋友在一起，多想再看一眼人们的微笑，多想把自己的生命一直延续，直到永远…乐乐用尽浑身力气说：“谁能帮帮我，有谁能帮帮我呀？”同学们你们说我们该怎样帮助乐乐永远的留在世界上呢？
生：我们要爱护它，给他浇水，不折断它。
2. 观赏课件图片进一步的了解叶子构造及纹理美，对称美
师：是个好方法，你真是个有爱心的孩子。除了要爱护它，那在美术方面你们有没有什么好方法让乐乐留在我们生活中呢？21世纪教育网版权所有
生：我们可以给他制作成一幅画
师：在我们帮助乐乐之前，我们先了解一下 ( http: / / www.21cnjy.com )叶子，然后才知道如何帮助它们！带着问题一起来欣赏一下叶子。(课件，发现了什么？叶子身体有哪几部分？。。。)（课件）
生：叶片，叶柄，叶脉
师：平时我们远远地欣赏叶子，现在我 ( http: / / www.21cnjy.com )们来近距离的观察一下叶子，说说它的形态美、纹理美。请你们把搜集来的叶子，四个人一小组，共同欣赏、一起讨论，说说你最喜欢哪片叶子，为什么？www.21-cn-jy.com
生：它的形状。它的颜色。
3.欣赏画家和学生作品，从中总结制作方法
师：生活中叶子有这么美，我们那从艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术上来看看画家马蒂斯用了什么方法表现叶子的美？谁能说说看了这幅画你有什么感受？他跟你自己的画相比有什么不同或特别的地方？（图片）2·1·c·n·j·y
生: 形状很奇怪
师：再来看一看其他同学是怎样做的？看了这幅画你有什么感觉？
（引导总结）在美术学科有一个名词叫“拓印”（图片）
生：很漂亮。
4.示范一种制作方法
师：欣赏完画家和其他学生的作品，老师也想做一幅叶子画，首先。。。-（讲制作步骤）
师：你想用哪种方法？看来同学们已经按耐不住，想马上动手来帮助乐乐和其它叶子了，现在就用你们的爱心和灵巧的双手来帮助他们吧！21教育网
三．学生制作
四．作品展示 自评 互评 师评
五．课堂总结：
师：这节课我们欣赏了叶子的，形态美，纹理美 ( http: / / www.21cnjy.com )，并用你们灵巧的双手做出了美丽的叶子画，还发现你们是非常有爱心的学生，让乐乐永远的留在世界上，它非常高兴，托老师对你们说谢谢，并告诉你们，保护环境，爱护植物，从小做起，不要让美丽的叶子只有在画上才能欣赏到。21·cn·jy·com
生：能做到。
师：那让我们就从现在做起吧。
反思札记：
学生在故事画的感染理解于创 ( http: / / www.21cnjy.com )新不仅在课堂中的以体现，它综合了生活，情感，等多方面的知识，学生的创造能力在教学过程中发挥了主要作用，推动整个教学活动的开展。教师在教学中引导学生进行创作。生活中随处可见的落叶可以用来创作，使学生的美术学习过程中人文素养与美术技能的学习并举，学生参与性，创新能力和对生活美术情感的感知能力增强。教学过程中通过个体以合作不同阶段的活动体验到团结的力量，成功感与美术创作活动的乐趣。【来源：21·世纪·教育·网】
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美丽的叶子 教案
教材分析：叶子是学生司空见惯的自然物象。 ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生学会观察身边不起眼的自然物象，并通过拓印、线描、色绘等练习，体验各种材料的表现艺术效果，是本课的设计意图。教材以“形态，色彩美丽的叶子”图片导入，旨在引导学生关注叶脉由粗到细、级分叉、有组织的线，而体验自然界线性物象。教材中选择《马蒂斯》的作品，让学生感受大师其对比的色彩，粗犷的线条，夸张变形的表现物象形态的艺术手法，激发学生大胆运用造型元素表现自己对叶子的感觉。《沙白龙珠树叶》的摄影作品，让学生感受到透叠产生的装饰味和网状形的线条。教材还提供了线描，色绘，拓印，剪贴等方法表现叶子的学生作品，目的是引导学生开拓材料工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法，技能的同时，体验叶子的形态没纹理美和自然美。21·世纪*教育网
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )目标：
1、知识与技能：
⑴能综合运用各种材料表现叶子构成的画面。
⑵感受叶子纹理的美感
2、过程与方法：
⑴在感受中，体验叶子的形态美、纹理美。
⑵在尝试中，体验线描、拓印、剪贴、拼贴的不同美感。
⑶在体验评价中，体验创造的乐趣。
(4)在思想上，培养学生有爱心，环保精神。
3、情感、态度、价值观：
⑴体验尝试发现的乐趣。
⑵关注身边不起眼的自然物象。
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )重点：感受叶子的形态、色彩、纹理特征，尝试运用线描、拓印或拼贴等方法表现叶子的形态美、纹理美。
教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )难点：运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
教学准备：学生准备：每人准备水彩笔，颜料，毛笔，一次性水杯，一块小抹布各种形状颜色的叶子， 双面胶 21cnjy.com
教学过程：
一．创设情境，故事导入：
师：我们生活在深圳一个美丽的花园城市，这里 ( http: / / www.21cnjy.com )有种类繁多的花和树，四季常青。你们有没有对哪棵树或树叶感兴趣呢？课前老师让你们去搜集叶子，你们带来了吗？那你们知道叶子对环境有什么好处？www-2-1-cnjy-com
生：
师：树木可以调节气候、净化空气、防风护沙， ( http: / / www.21cnjy.com )供人纳凉,树木还是天然蓄水库和天然空调，是人类最好的朋友。叶子有这么多好处，那你们的叶子是如何搜集的呢？
生：
师：要捡树上掉落的叶子，不能到树上，植物上去折。今天我们就一起来学习《美丽的叶子》。
二．新授：
1老师先给大家讲一个关于叶 ( http: / / www.21cnjy.com )子的故事。“在一个初春的早上，茂密的大森林里，一棵大树上有片新长出来的小叶子乐乐，舒展着身体，伸着懒腰，揉揉眼睛仔细的看着周围。哇！世界好美啊，翠绿的树，五颜六色的花，小鸟自由地飞来飞去。乐乐被这一切所迷住了。夏天乐乐长大了，它用小小的身躯为人们遮挡阳光，吸入废气，吐出氧气，高兴的看着人们树荫下的微笑。秋天到了，乐乐渐渐的老了，它颤动着枯老的身体，一阵风刮过就随风飘落了，它费力的睁开眼睛看着世界，它多想能再多留一天在这世界，多想永远和朋友在一起，多想再看一眼人们的微笑，多想把自己的生命一直延续，直到永远…乐乐用尽浑身力气说：“谁能帮帮我，有谁能帮帮我呀？”同学们你们说我们该怎样帮助乐乐永远的留在世界上呢？
生：我们要爱护它，给他浇水，不折断它。
2. 观赏课件图片进一步的了解叶子构造及纹理美，对称美
师：是个好方法，你真是个有爱心的孩子。除了要爱护它，那在美术方面你们有没有什么好方法让乐乐留在我们生活中呢？21世纪教育网版权所有
生：我们可以给他制作成一幅画
师：在我们帮助乐乐之前，我们先了解一下 ( http: / / www.21cnjy.com )叶子，然后才知道如何帮助它们！带着问题一起来欣赏一下叶子。(课件，发现了什么？叶子身体有哪几部分？。。。)（课件）
生：叶片，叶柄，叶脉
师：平时我们远远地欣赏叶子，现在我 ( http: / / www.21cnjy.com )们来近距离的观察一下叶子，说说它的形态美、纹理美。请你们把搜集来的叶子，四个人一小组，共同欣赏、一起讨论，说说你最喜欢哪片叶子，为什么？www.21-cn-jy.com
生：它的形状。它的颜色。
3.欣赏画家和学生作品，从中总结制作方法
师：生活中叶子有这么美，我们那从艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术上来看看画家马蒂斯用了什么方法表现叶子的美？谁能说说看了这幅画你有什么感受？他跟你自己的画相比有什么不同或特别的地方？（图片）2·1·c·n·j·y
生: 形状很奇怪
师：再来看一看其他同学是怎样做的？看了这幅画你有什么感觉？
（引导总结）在美术学科有一个名词叫“拓印”（图片）
生：很漂亮。
4.示范一种制作方法
师：欣赏完画家和其他学生的作品，老师也想做一幅叶子画，首先。。。-（讲制作步骤）
师：你想用哪种方法？看来同学们已经按耐不住，想马上动手来帮助乐乐和其它叶子了，现在就用你们的爱心和灵巧的双手来帮助他们吧！21教育网
三．学生制作
四．作品展示 自评 互评 师评
五．课堂总结：
师：这节课我们欣赏了叶子的，形态美，纹理美 ( http: / / www.21cnjy.com )，并用你们灵巧的双手做出了美丽的叶子画，还发现你们是非常有爱心的学生，让乐乐永远的留在世界上，它非常高兴，托老师对你们说谢谢，并告诉你们，保护环境，爱护植物，从小做起，不要让美丽的叶子只有在画上才能欣赏到。21·cn·jy·com
生：能做到。
师：那让我们就从现在做起吧。
反思札记：
学生在故事画的感染理解于创 ( http: / / www.21cnjy.com )新不仅在课堂中的以体现，它综合了生活，情感，等多方面的知识，学生的创造能力在教学过程中发挥了主要作用，推动整个教学活动的开展。教师在教学中引导学生进行创作。生活中随处可见的落叶可以用来创作，使学生的美术学习过程中人文素养与美术技能的学习并举，学生参与性，创新能力和对生活美术情感的感知能力增强。教学过程中通过个体以合作不同阶段的活动体验到团结的力量，成功感与美术创作活动的乐趣。【来源：21·世纪·教育·网】
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