人教版（2024）生物七年级上册 1.3.4 单细胞生物（教案）

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年 期
教 学 设 计
课题： 1.3.4 单细胞生物
课时： 1课时
学校：
任课教师：
任课学科：
任教班级：
2024年9月
课堂教学设计方案
第13课时 备课教师：
课题 1.3.4 单细胞生物 课型 新课
学习 目标 1.通过呈现常见的单细胞生物，认识单细胞生物的概念和生活环境。 2.通过观察草履虫的形态结构，理解和掌握草履虫的结构和作用。 3.通过探究草履虫的趋性，理解和掌握单细胞生物会对外界刺激作出反应。 4.通过呈现单细胞生物与人类的关系，认识单细胞生物与人类的关系。
教材 分析 重点 认识单细胞生物的概念和生活环境；理解和掌握草履虫的结构和作用；理解和掌握单细胞生物会对外界刺激作出反应；认识单细胞生物与人类的关系。
难点 理解和掌握草履虫的结构和作用；理解和掌握单细胞生物会对外界刺激作出反应。
教学 准备 课件、视频、显微镜、草履虫培养液等
教学活动设计
教学环节及内容 师生活动情况 二次备课
一、导入环节：比较眼虫和番茄 二、单细胞生物的概念和生活环境 1.单细胞生物的概念 2.单细胞生物的生活环境。 三、单细胞生物的结构和生活 1.观察草履虫的形态和结构。 2.探究草履虫的趋性。 3.草履虫的生殖 四、单细胞生物与人类的关系 师：呈现眼虫和番茄的图片。提问：观察眼虫和番茄这两种生物，从细胞组成的角度分析，它们有什么区别？ 生：观察思考并回答。眼虫是一个细胞构成的生物；番茄是多个细胞构成生物。 师：呈现常见的单细胞生物图片。提问：什么叫单细胞生物？ 生：观察思考并回答。单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。 师：呈现常见单细胞生物的生活环境。提问：单细胞生物的生活环境是什么？ 生：观察和结合教材思考回答。单细胞生物的生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其它生物体上。 师：播放“实验：观察草履虫的形态结构”。要求：认真观看，并用显微镜观察草履虫。 生：认真观看视频，结合教材。小组开展练习观察草履虫的形态结构。 师：呈现草履虫的形态结构图。提问：结合教材和图片，辨认草履虫的形态结构，并描述这些结构有什么作用？ 生：结合教材观察思考并回答。纤毛：与运动有关；口沟：食物进入；细胞质：生命活动中心；伸缩泡、收集管：收集体内多余的水和无机盐，并排出；胞肛：排出食物残渣；食物泡：消化食物；大核：负责营养；小核：负责生殖；表膜：呼吸的结构；形态：倒草鞋 师：呈现趋性的概念。提问：趋性：动物受到 时，会作出一定的 ，我们将它们接近或离开刺激源的 。 生：思考并回答。趋性：动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动。 师：呈现实验过程。提问：1.实验过程中用到哪些刺激源？2.如果盐粒过大或者放在培养液的中央，可能会有什么样的后果？3.在设计实验时，各个实验组之间除了刺激源不同以外，其它条件都要保持一致。想一想，这样做的原因是什么？ 生：结合教材自学思考并回答。 1.实验过程中用到哪些刺激源？清水、食盐粒、白糖、肉汁等 2.如果盐粒过大或者放在培养液的中央，可能会有什么样的后果？盐粒过大或者放在培养液的中央可能会快速溶解，改变培养液浓度，影响草履虫的生命 3.在设计实验时，各个实验组之间除了刺激源不同以外，其它条件都要保持一致。想一想，这样做的原因是什么？控制单一变量，使实验结果更准确 师：播放“实验：探究草履虫的趋性”。提问：1.草履虫在清水和培养液中是怎样运动的，说明了什么？2.草履虫在在加入食盐粒后是怎样运动的，说明了什么？3.草履虫在在加入白糖后是怎样运动的，说明了什么？4.根据探究结果，说明草履虫对外界刺激作出了什么反应？这样的反应对草履虫有什么意义？ 生：观察并思考回答。 1.草履虫在清水和培养液中是怎样运动的，说明了什么？草履虫大多聚集在培养液中，因为培养液中有更多营养物质，说明草履虫趋向有利刺激。 2.草履虫在在加入食盐粒后是怎样运动的，说明了什么？草履虫逃避食盐的一端，因为食盐对草履虫是有害物质，说明草履虫逃避有害刺激 3.草履虫在在加入白糖后是怎样运动的，说明了什么？草履虫趋向白糖的一端，因为白糖对草履虫是营养物质，说明草履虫趋向有利刺激 4.根据探究结果，说明草履虫对外界刺激作出了什么反应？这样的反应对草履虫有什么意义？草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激；意义：有利于草履虫适应环境。 师：呈现肉汁作为刺激源。提问：草履虫将会有什么现象？ 生：观察图片并思考回答。草履虫趋向肉汁定向运动。 师：播放“视频：草履虫的繁殖”，提问：草履虫如何进行繁殖？ 生：观看视频并回答。分裂繁殖。 师：呈现多细胞生物人和单细胞生物草履虫、眼虫。提问：你认为多细胞的每个细胞是一个生物吗？说说你的理由。草履虫等也是一个细胞，它是如何体现既是细胞也是生物的？ 生：观察思考并回答。不是。因为人体每个细胞不具有生物的特征；细胞的表现：具有细胞质、细胞核等细胞结构。生物的表现：草履虫能对外界刺激作出反应；草履虫具有繁殖的特点等，体现了它具有生物的特征。 师：呈现单细胞生物与人类的关系。提问：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？ 生：观看图片并结合教材思考。1.草履虫净化污水。2.一些单细胞生物是鱼类的天然饵料。3.单细胞藻类等植物释放氧气。4.一些单细胞生物用于食品制作。5.大量含氮、磷的物质排入水中，导致某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
一、单细胞生物的概念和生活环境。 二、单细胞生物的结构和生活。1.观察草履虫的形态和结构。2.探究草履虫的趋性。3.草履虫的生殖 三、单细胞生物与人类的关系。
作业 练习册本节内容；制作草履虫的模型
反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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