人教版（2024）生物七年级上册 2.1.2 种子植物（第1课时教案）
文档属性
| 名称 | 人教版（2024）生物七年级上册 2.1.2 种子植物（第1课时教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-19 20:11:46 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
年 期
教 学 设 计
课题： 2.1.2 种子植物
课时： 2课时（第1课时）
学校：
任课教师：
任课学科：
任教班级：
2024年9月
课堂教学设计方案
第15课时 备课教师：
课题 2.1.2 种子植物（第1课时） 课型 新课
学习 目标 1.通过呈现多种多样的种子，认同种子的形态多种多样。 2.通过实验“观察菜豆种子的结构”，掌握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等。 3.通过实验“观察玉米种子的结构”，掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等。 4.通过认识双子叶植物和单子叶植物种子的结构，认同种子的结构存在差异性和共性。
教材 分析 重点 认同种子的形态多种多样；掌握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等；掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等；认同种子的结构存在差异性和共性。
难点 握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等；掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等。
教学 准备 课件、视频、菜豆、玉米等
教学活动设计
教学环节及内容 师生活动情况 二次备课
一、导入环节：孢子植物的烦恼 二、种子植物 1.种子的形态。 2.种子的结构 （1）实验：观察菜豆种子的结构 （2）实验：观察玉米种子的结构 （3）种子结构的差异性和共性 （4）比较种子和孢子 三、单子叶植物和双子叶植物 师：呈现孢子植物的孢子繁殖。提问：我们知道藻类、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代，植物用孢子繁殖有什么弊端，给孢子植物带来什么烦恼？ 生：结合生活思考并回答。孢子繁殖的弊端：需要温暖潮湿的环境，否则孢子就会失去生命力。 师：呈现莲花的莲子。提问：图中的莲看似没有什么特别之处，不过，它是由埋藏一千多年的莲子长成的。莲子是莲的什么器官？说明该器官有什么特点？像莲这样繁殖方式的植物是什么植物？ 生：观察和结合教材思考回答。种子；种子的特点：生命力较强；种子植物：能结种子的植物。 师：呈现多种多样的种子。提问：察下图中的种子，分析种子的形态具有什么特点？ 生：认真观看并思考回答。种子的形态具有多样性。 师：呈现实验：观察种子的结构。呈现实验目的、材料用具等。呈现实验一：观察菜豆种子的结构。呈现实验步骤。 生：明确观察菜豆种子的实验步骤。 师：播放“实验：观察菜豆种子”和呈现菜豆种子的解剖图片。提问：辨认菜豆种子的结构以及描述菜豆种子结构的作用是什么？ 生：观看视频并思考回答。种皮：保护作用；胚：新植物的幼体；子叶：两片，提供营养物质。小组合作解剖菜豆种子并认识菜豆种子的结构。 师：呈现菜豆种子的结构图片。提问：1.菜豆种子的结构包括两大部分，分别是什么？2.菜豆种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？3.结合生活认识，哪些植物是双子叶植物？ 生：结合图片和教材思考回答。 1.菜豆种子的结构包括两大部分，分别是什么？种皮和胚 2.菜豆种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？菜豆的种子的子叶有两片；双子叶植物：种子具有两片子叶的植物。 3.结合生活认识，哪些植物是双子叶植物？豆类、花生、白菜等 师：呈现实验：观察玉米种子的结构的步骤。 生：明确观察玉米种子结构的实验步骤。 师：播放“实验：观察玉米种子的结构”，呈现玉米种子的解剖结构图。提问：辨认玉米种子的结构以及解剖和观察玉米种子的结构过程？ 生：观看视频和结合教材思考并回答。果皮和种皮：保护作用；胚：新植物的幼体；子叶：一片，转运营养物质；胚乳：提供营养物质。 师：呈现玉米种子的图片，并提问。1.玉米种子的结构包括三大部分，分别是什么？2.玉米种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？3.结合生活认识，哪些植物是单子叶植物？ 生：观察并思考回答。 1.玉米种子的结构包括三大部分，分别是什么？果皮和种皮、胚乳、胚 2.玉米种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？玉米的种子的子叶有一片；单子叶植物：种子具有一片子叶的植物。 3.结合生活认识，哪些植物是单子叶植物？小麦、水稻、高粱等 师：呈现菜豆种子和玉米种子的图片，呈现表格，从不同点和相同点比较菜豆种子和玉米种子。 生：结合图片和表格，进行比较，完成表格填写。 师：呈现小麦、水稻、花生种子的结构。提问：认识小麦种子、水稻种子、花生种子的结构，再结合菜豆种子和玉米种子的结构，说说种子的结构具有什么特点？ 生：观察图片并思考回答。种子的结构具有差异性和共性（种皮和胚） 师：呈现种子和孢子的图片。提问：结合种子和孢子的特点，分析种子植物用种子繁殖更适应陆地生活的环境？ 生：观察思考并回答。种子繁殖的优势：种子具有复杂的结构，含有丰富的营养物质，在干旱的地方也能萌发；如果过于干燥或寒冷，种子还可以休眠；孢子繁殖的弊端：孢子只是一个细胞，结构简单，环境要求是温暖潮湿。 师：呈现单子叶植物和双子叶植物的叶片。提问：观察下面单子叶植物和双子叶植物的叶脉，分析它们有什么区别？ 生：观看图片并结合教材思考。单子叶植物的叶脉是平行脉；双子叶植物的叶脉是网状脉。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
一、种子植物。1.种子的形态。2.种子的结构。（1）实验：观察菜豆种子的结构。（2）实验：观察玉米种子的结构。（3）种子结构的差异性和共性。（4）比较种子和孢子。 二、单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物的叶脉是平行脉；双子叶植物的叶脉是网状脉。
作业 练习册本节内容；制作菜豆种子和玉米种子的结构模型。
反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
年 期
教 学 设 计
课题： 2.1.2 种子植物
课时： 2课时（第1课时）
学校：
任课教师：
任课学科：
任教班级：
2024年9月
课堂教学设计方案
第15课时 备课教师：
课题 2.1.2 种子植物（第1课时） 课型 新课
学习 目标 1.通过呈现多种多样的种子，认同种子的形态多种多样。 2.通过实验“观察菜豆种子的结构”，掌握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等。 3.通过实验“观察玉米种子的结构”，掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等。 4.通过认识双子叶植物和单子叶植物种子的结构，认同种子的结构存在差异性和共性。
教材 分析 重点 认同种子的形态多种多样；掌握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等；掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等；认同种子的结构存在差异性和共性。
难点 握菜豆种子的结构并掌握双子叶植物的种子结构等；掌握玉米种子的结构并掌握单子叶植物的种子结构等。
教学 准备 课件、视频、菜豆、玉米等
教学活动设计
教学环节及内容 师生活动情况 二次备课
一、导入环节：孢子植物的烦恼 二、种子植物 1.种子的形态。 2.种子的结构 （1）实验：观察菜豆种子的结构 （2）实验：观察玉米种子的结构 （3）种子结构的差异性和共性 （4）比较种子和孢子 三、单子叶植物和双子叶植物 师：呈现孢子植物的孢子繁殖。提问：我们知道藻类、苔藓植物和蕨类植物用孢子繁殖后代，植物用孢子繁殖有什么弊端，给孢子植物带来什么烦恼？ 生：结合生活思考并回答。孢子繁殖的弊端：需要温暖潮湿的环境，否则孢子就会失去生命力。 师：呈现莲花的莲子。提问：图中的莲看似没有什么特别之处，不过，它是由埋藏一千多年的莲子长成的。莲子是莲的什么器官？说明该器官有什么特点？像莲这样繁殖方式的植物是什么植物？ 生：观察和结合教材思考回答。种子；种子的特点：生命力较强；种子植物：能结种子的植物。 师：呈现多种多样的种子。提问：察下图中的种子，分析种子的形态具有什么特点？ 生：认真观看并思考回答。种子的形态具有多样性。 师：呈现实验：观察种子的结构。呈现实验目的、材料用具等。呈现实验一：观察菜豆种子的结构。呈现实验步骤。 生：明确观察菜豆种子的实验步骤。 师：播放“实验：观察菜豆种子”和呈现菜豆种子的解剖图片。提问：辨认菜豆种子的结构以及描述菜豆种子结构的作用是什么？ 生：观看视频并思考回答。种皮：保护作用；胚：新植物的幼体；子叶：两片，提供营养物质。小组合作解剖菜豆种子并认识菜豆种子的结构。 师：呈现菜豆种子的结构图片。提问：1.菜豆种子的结构包括两大部分，分别是什么？2.菜豆种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？3.结合生活认识，哪些植物是双子叶植物？ 生：结合图片和教材思考回答。 1.菜豆种子的结构包括两大部分，分别是什么？种皮和胚 2.菜豆种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？菜豆的种子的子叶有两片；双子叶植物：种子具有两片子叶的植物。 3.结合生活认识，哪些植物是双子叶植物？豆类、花生、白菜等 师：呈现实验：观察玉米种子的结构的步骤。 生：明确观察玉米种子结构的实验步骤。 师：播放“实验：观察玉米种子的结构”，呈现玉米种子的解剖结构图。提问：辨认玉米种子的结构以及解剖和观察玉米种子的结构过程？ 生：观看视频和结合教材思考并回答。果皮和种皮：保护作用；胚：新植物的幼体；子叶：一片，转运营养物质；胚乳：提供营养物质。 师：呈现玉米种子的图片，并提问。1.玉米种子的结构包括三大部分，分别是什么？2.玉米种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？3.结合生活认识，哪些植物是单子叶植物？ 生：观察并思考回答。 1.玉米种子的结构包括三大部分，分别是什么？果皮和种皮、胚乳、胚 2.玉米种子的子叶有几片？这样的植物叫做什么植物？玉米的种子的子叶有一片；单子叶植物：种子具有一片子叶的植物。 3.结合生活认识，哪些植物是单子叶植物？小麦、水稻、高粱等 师：呈现菜豆种子和玉米种子的图片，呈现表格，从不同点和相同点比较菜豆种子和玉米种子。 生：结合图片和表格，进行比较，完成表格填写。 师：呈现小麦、水稻、花生种子的结构。提问：认识小麦种子、水稻种子、花生种子的结构，再结合菜豆种子和玉米种子的结构，说说种子的结构具有什么特点？ 生：观察图片并思考回答。种子的结构具有差异性和共性（种皮和胚） 师：呈现种子和孢子的图片。提问：结合种子和孢子的特点，分析种子植物用种子繁殖更适应陆地生活的环境？ 生：观察思考并回答。种子繁殖的优势：种子具有复杂的结构，含有丰富的营养物质，在干旱的地方也能萌发；如果过于干燥或寒冷，种子还可以休眠；孢子繁殖的弊端：孢子只是一个细胞，结构简单，环境要求是温暖潮湿。 师：呈现单子叶植物和双子叶植物的叶片。提问：观察下面单子叶植物和双子叶植物的叶脉，分析它们有什么区别？ 生：观看图片并结合教材思考。单子叶植物的叶脉是平行脉；双子叶植物的叶脉是网状脉。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
一、种子植物。1.种子的形态。2.种子的结构。（1）实验：观察菜豆种子的结构。（2）实验：观察玉米种子的结构。（3）种子结构的差异性和共性。（4）比较种子和孢子。 二、单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物的叶脉是平行脉；双子叶植物的叶脉是网状脉。
作业 练习册本节内容；制作菜豆种子和玉米种子的结构模型。
反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录