5.2《边城》（节选）教学设计

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课题 《边城》 课 型 新授课
课 时 2课时
教学目标 语言建构与运用：了解作者沈从文，了解写作背景及创作动机。 思维发展与提升：赏析景物特点，了解风俗习惯，感知风景美、风俗美。 审美鉴赏与创造：赏析人物的语言描写、心理描写，总结翠翠、爷爷等人物的形象特点，感知人情美。 文化传承与理解：在了解古老的风俗习惯、分析质朴的人物性格基础上，探究作品主题。
教学重点 分析语言描写、心理描写，感知风景美、风俗美和人情美。
教学难点 深度解读重要语句或段落，探究作品主题及作者的社会理想。
教学过程
【课堂导入】
观看视频：一座绕不开沈从文与小说《边城》的古镇
沈从文先生的《边城》写的便是湘西边地小城的故事。这节课让我们走进边城，一起感受湘西边地那青山绿水的风景美，古朴和乐的风俗美与纯朴真挚的人情美吧。
任务一：了解相关知识
1. 走近作者
沈从文（1902--1988）
原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，代表作：短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；中篇小说《边城》；长篇小说《长河》。 沈从文的小说主要有两类：一是以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美，如《边城》；二是以都市生活为题材，通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失，如《绅士的太太》《都市一妇人》等。
2. 写作背景
1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉的作家，重新感受到故乡人身上保留的那种质朴的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种人性美行将消失的情景，于是创作了中篇小说《边城》。
3. 创作动机
“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。” ——沈从文
4. 订正字音
安辑(jí) 蘸(zhàn) 酒 泅 (qiú)水 傩(nuó)送　氽(tǔn)水 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 茶峒(dòng) 埋(mán)怨 阗 (tián) 镇筸(gān) 歇憩 (qì) 睨 (nì) 糍粑(cí bā)
任务二：梳理情节，初步感知
1. 故事梗概
由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩，一只黄狗……
在风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”！全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。
2. 梳理选文的情节内容
叁：湘西过端午的风俗
第三个端午节：边城赛龙舟
肆：翠翠与傩送的相遇
第一个端午节：美丽的邂逅
伍：翠翠与天保的见面
第二个端午节：意外的相识
陆：老船夫对翠翠的试探
第三个端午节：甜美的心事
3. 读完《边城》你最大的感受是什么？
美。
风景美：欣赏青山绿水的风景美
民俗美：品味古朴和乐的民俗美
人情美：感受纯朴真挚的人情美
任务三：赏析三美，探究主题内涵
风景美
找出文中描写自然风景的语句，想一想这些景物突出了边城什么特点？
P31豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云 白塔 人家
①“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。
②青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。
③勾勒出边城朦胧神秘自然恬静，如田园牧歌式的桃源风景。
欣赏选文之外描写自然风光的句子。
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒 。
作者为何要使用这么多笔墨描写自然环境呢？
①一方水土养育一方人，在这样优美的环境中生活着的人们必然也是与环境相匹配的。
②环境描写为人物的出场作了有力的铺垫。翠翠、傩送、祖父、天保等形象非常的鲜明突出。
边城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们的身上有最原始的人情味，他们的行为中往往有最为质朴的人性光辉点及盲点。
民俗美
“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。”找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品味古朴和乐的风俗美。
中秋、过年：
这两年来两个中秋节，恰好都无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，皆不能如期举行，故两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。两个新年却照例可以看到军营里与各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗很热闹。到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。P35
端午：
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。P29
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。P30
……且知道祖孙二人所过的日子十分拮据，节日里自己不能包粽子，又送了许多尖角粽子。P36
小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场景有什么作用？
①表现了这里的淳朴民风、鲜明的地域色彩及美不胜收的风土人情。
②表现了湘西民众的热血性格、团结精神以及对生活的热爱。
③为主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出各自的性格特点和兴趣爱好做了铺垫。
人情美
浏览课文，总结小说讲述了哪些人情美？
纯真的爱情 感人的亲情 古朴的友情 真挚的手足情
翠翠傩送 纯真的爱情
1.从P34两人对话中可以看出翠翠对傩送的初次印象怎样？
印象不好，翠翠误以为傩送是个“轻薄男子”。
2.傩送有没有生气？谈谈傩送是个怎样的人？
傩送捉完鸭子后已经天黑，但他看到翠翠后主动询问。傩送并不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去（这里等也不成，到我家里去），可以看出傩送是个心地宽厚、热心肠的人。
3.翠翠对傩送的印象有没有变化？选文中是怎样体现的？
在她知道是二老派人送她回家时，“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去”。 P35
①“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去；
②“害羞”的是十三岁的翠翠被一个陌生男子照顾，心里面还是有几分羞涩，几分难为情的。
③通过“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上。”的心理描写，将翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地进行了表达。
翠翠爷爷 感人的亲情
1.爷爷与翠翠之间的感情怎么样？
①爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。②翠翠也十分关心爷爷。比如当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”， 她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。 P38—39
2.第五节 “祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话如何理解？P37
爷爷想让天保娶翠翠
翠翠在思恋二老
从全文看，在爱情问题上，一开始祖父的确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。虽然如此，但这没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心。这份纯真的祖孙情怎能不令人感动呢？
顺顺爷爷 古朴的友情
顺顺与爷爷之间古朴真挚的情谊是如何体现的？
龙头大哥顺顺：“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。P30 扶危济困、乐于助人
顺顺送鸭子、粽子给爷爷，爷爷也十分感激，发自内心地赞美顺顺是个好人。 P36 慷慨大方
傩送天保 真挚的手足情
两兄弟都喜欢翠翠，他们最终做出了怎样的抉择？
两个人都深爱着翠翠，他们爱情“决斗”的方式却是最淳朴的唱歌比赛，当天保知道翠翠喜欢的是傩送时，他选择了孤独的离开，成全有情人，但最后却死于意外。傩送因为哥哥的死十分内疚，最后也选择了离开，为亲情放弃爱情。
根据三个词语概括小说《边城》的主题
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。
批判：物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗。
呼吁：重建民族的美好品德。
小组合作：深入探讨《边城》的文化内涵
传统文明是一种封闭的农业文明。农业文明有很多美德，需要我们去继承，但农业文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、优美、勤劳、淳朴的可爱的人们，由于不善表达，不善争取，因此也不免打上孤寂的色彩。
固守传统还是拥抱现代，怎样把传统美德和现代意识更好的结合起来，这是一个艰难的选择，也是一个长期困扰人类生存的问题。
任务四：深入理解边城之痛
到了冬天，这个圮坍了的白塔又重新修好了，可是那个月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来，也许明天回来。 ——《边城》
边城的人们是那样的善良、纯真，翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？
悲剧的美更永恒、更深刻。宝黛爱情，梁祝化蝶，孔雀东南飞等。
悲剧本身就源于他们的善良、纯朴的天性。傩送的内疚，爷爷的自责悲痛……
因“爱”而深情，
因“爱”而绝望；
因“爱”而矛盾，
因“爱”而有所顾忌；
符合“爱”的逻辑，
是不悖乎人性的“爱的悲剧”。
课堂结语
《边城》是一部怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧，它既是现实主义的，又是浪漫主义的，生活是真实的，又是理想化的。故事虽结束了，但山依然青，水依然绿，人依然美。
如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。阅读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术的美的享受，更有着对我们心灵人性的滋养与疗补。让我们学会欣赏，学会爱，学会生活。