人教版（2024）生物七年级上册 2.2.1 无脊椎动物（第3课时节肢动物、软体动物、棘皮动物教案）

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年 期
教 学 设 计
课题： 2.2.1 无脊椎动物（节肢动物、软体动物、棘皮动物
课时： 3课时（第3课时）
学校：
任课教师：
任课学科：
任教班级：
2024年9月
课堂教学设计方案
第18课时 备课教师：
课题 2.2.1 无脊椎动物：节肢动物、软体动物、棘皮动物（第3课时） 课型 新课
学习 目标 1.通过呈现常见的节肢动物以及蝗虫的形态结构，理解和掌握节肢动物的主要特征。 2.通过呈现常见的软体动物，理解和掌握软体动物的主要特征。 3.通过呈现常见的棘皮动物，理解和掌握棘皮动物的主要特征。 4.通过呈现无脊椎动物与人类生活关系的图片，认识无脊椎动物与人类生活的关系。
教材 分析 重点 理解和掌握节肢动物的主要特征；理解和掌握软体动物的主要特征；理解和掌握棘皮动物的主要特征；认识无脊椎动物与人类生活的关系。
难点 理解和掌握节肢动物的主要特征；认识无脊椎动物与人类生活的关系。
教学 准备 课件、视频、蝗虫的标本等
教学活动设计
教学环节及内容 师生活动情况 二次备课
一、导入环节：联系生活：常见的节肢动物 二、节肢动物 1、常见的节肢动物以及主要特征。 （1）节肢动物的特征：体表具有坚韧的外骨骼 （2）节肢动物的特征：身体和附肢都分节 2.节肢动物中的昆虫：蝗虫 （1）蝗虫的形态结构。 （2）蝗虫的呼吸。 三、软体动物：主要特征是身体柔软。大多具有贝壳。 四、棘皮动物：主要特征是身体表面有棘。 五、无脊椎动物与人类生活的关系。 师：呈现鼠妇、蟋蟀、蝉等图片。提问：生活中接触的鼠妇，树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，溪流中的虾，石块下的蜈蚣等动物，它们都属于什么动物呢？ 生：观察图片联系生活并思考回答。节肢动物:大约有110万种，占动物总种数的85%。（种类最多的类群） 师：呈现鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、虾、蜈蚣以及图片。从体表是否坚硬、身体是否分节、触角是否分节、足是否分节等方面认识节肢动物。 生：结合图片和表格。思考并完成表格的填写。 师：呈现鼠妇、蜈蚣、蝉、虾、蟋蟀的图片。提问：节肢动物体表坚硬的结构叫什么？归纳节肢动物的特征。 生：观看图片并思考回答。外骨骼 师：呈现金蝉脱壳、蝗虫蜕皮、螃蟹脱壳图片。提问：节肢动物体表坚硬的外骨骼对它们有什么作用和弊端？ 生：结合教材思考并回答。作用：保护作用和防止体内水分蒸发；弊端：限制身体的发育和生长。 师：呈现蜈蚣、蝗虫、虾的触角和足的图片。提问：节肢动物的触角和足等统称为什么结构？该结构和身体有什么特殊现象？这种现象对节肢动物有什么作用？ 生：观看图片并思考回答。触角和足等统称附肢;该结构和身体有 分节特殊现象;作用是有利于动物的运动。 师：呈现蚯蚓和蜈蚣的图片。提问：比较蚯蚓的分节和蜈蚣的分节有什么主要区别（从身体分节的区域），这样导致它们在哪一方面存在明显的差异？ 生：结合图片和教材思考回答。比较蚯蚓和蜈蚣。区别：蚯蚓只是身体分节；而蜈蚣是身体和附肢都分节；差异：蜈蚣的运动能力远远大于蚯蚓。 师：呈现螳螂、蜻蜓、蟋蟀和其它节肢动物。提问：比较下面的节肢动物，它们在运动方面有什么区别？为什么会出现这样的差异？？ 生：观察图片并思考回答。下层的节肢动物还能飞行，它们有翅膀；昆虫：节肢动物中种类最多的一类动物。 师：呈现蝗虫的形态结构。提问：（1）蝗虫的身体分为哪几个部分？（2）蝗虫的头部有哪些器官？头部的主要功能是什么？（3）蝗虫的胸部有哪些结构？①蝗虫有几对足？其中那一对足最发达？足的作用是什么？②蝗虫有几对翅？翅的作用是什么？（4）蝗虫的胸部主要有什么功能？运动方式有哪些？ 生：观看并思考回答。 （1）蝗虫的身体分为哪几个部分？头部、胸部、腹部三个部分 （2）蝗虫的头部有哪些器官？头部的主要功能是什么？触角：1对，分节，有触觉和嗅觉作用；复眼：一对，由很多小眼组成，是主要的视觉器官；单眼：三个，仅能感光；口器：摄取食物；头部：负责感觉和摄食。 （3）蝗虫的胸部有哪些结构？ ①蝗虫有几对足？其中那一对足最发达？足的作用是什么？三对足，后足最发达。足用于跳跃。 ②蝗虫有几对翅？翅的作用是什么？两对，适于飞行 （4）蝗虫的胸部主要有什么功能？运动方式有哪些？胸部：负责运动中心。运动方式：跳跃和飞行 师：呈现蝗虫的呼吸的实验图片。提问：（1）蝗虫的腹部有哪些结构？主要有什么功能？（2）蝗虫呼吸的器官是什么？ 生：观看图片并思考回答。 （1）蝗虫的腹部有哪些结构？主要有什么功能？腹部：容纳内脏器官和呼吸；气门：气体进出的通道 （2）蝗虫呼吸的器官是什么？气管 师：播放“实验：解剖和观察蝗虫”的视频。 生：观看并认识蝗虫的结构。 师：呈现蜗牛、鱿鱼（枪乌贼）、河蚌、扇贝、鲍鱼、章鱼图片。提问：身体外面的特点是什么？身体柔软度特点是什么？ 生：观察图片并思考回答。身体外面的特点：大多具有贝壳;身体柔软度特点：身体柔软。 师？播放“实验：解剖和观察软体动物的结构”。提问：结合以下视频，分析大多软体动物如何形成贝壳？软体动物的贝壳会像节肢动物的外骨骼脱去吗？说说你的理由。 生：观察视频并思考回答。软体动物贝壳的形成：外套膜分泌物质形成；软体动物贝壳的特点：软体动物的贝壳会随着身体的生长而生长。 师：呈现海星、海蛇尾、海胆、海参等图片。提问：观察下面这些动物，它们的体表有什么特点？它们属于什么动物？ 生：观察并思考回答。体表有棘。属于棘皮动物；棘的作用：保护和伪装的作用，还具有防御和捕猎的作用。 师：呈现无脊椎动物与人类生活的关系图片。提问：结合下图和联系生活，分析无脊椎动物与人类有哪些关系？ 生：观察思考并回答。蚯蚓可以疏松土壤；蚯蚓分解有机物产生的粪便含有氮、磷、钾等养分，提高土壤肥力；蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料；传播花粉，蜜蜂还可以酿蜜；摩尔根果蝇杂交实验；蝗虫啃食农作物；一些寄生虫导致人体患病等。
拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架、板书）
一、节肢动物 1、常见的节肢动物以及主要特征。 （1）节肢动物的特征：体表具有坚韧的外骨骼 （2）节肢动物的特征：身体和附肢都分节 2.节肢动物中的昆虫：蝗虫 （1）蝗虫的形态结构。 （2）蝗虫的呼吸。 二、软体动物：主要特征是身体柔软。大多具有贝壳。 三、棘皮动物：主要特征是身体表面有棘。 四、无脊椎动物与人类生活的关系。
作业 练习册本节内容
反思
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