统编版高中语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
项脊轩志
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教学目标
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1.知人论世，了解本文作者及创作背景:
2.反复诵读，视频范读，感知文章深情;
3.结合注释，精读课文，把握课文内容:
4.抓住“喜”和“悲”，补充删文，感悟作者深情:
5.品读细节，感悟文章于平淡中见深情的特点。
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我们的一生，就是一条不断体验和不断接受的心灵之旅。接受父母的平凡，接受自己的平凡，也接受子女的平凡。
当平凡的岁月在记忆里逐渐模糊，只有看着庭院间的小树已长成“亭亭如盖”，才能寻迹我们来过的痕迹。
回忆往昔，越是平凡的日子，越让人回味绵长；越是平淡的文字，越能触动人心。
导入
壹
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知人论世
归有光（1506—1571）
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归 有 光（1507—1571），字熙甫，号震川，世称震川先生，昆山（今属江苏）人，明代散文家。9 岁能属文，通经史，善古文。嘉靖十九年（1540）中举人。其后 20 余年 8 次会试不第。后移居嘉定安亭江边，读书讲学。嘉靖四十四年（1565）始中进士，授长兴知县。后为南京太仆寺丞，参与撰修《世宗实录》。
归有光博览群书。明代中叶，文坛上出现了前、后七子的复古运动，对扫除台阁体的文风有一定作用。但至嘉靖年间，已流为盲目尊古。王慎中、茅坤等人起而抵制，提倡唐宋古文，被称为唐宋派，其魁首实为归有光。 归有光反对拟古，多从形式上着眼，并未达到内容上的真正革新。
归有光（1506—1571）
“今之欧阳修”
生平事迹
1510
4岁开始读书
1513
7岁丧母
1528
22岁娶妻魏氏
1533
27岁丧妻
1540
34岁中举人，徙居嘉定读书，讲学
1565
59岁中进士，任湖州府长兴县令。
1568
62岁任顺德府通判，管粮运、水利。
1570
64岁任南京太仆寺丞，管皇家车马。
1571
65岁
病逝
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创作背景
归家家族曾经一时兴旺，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。母亲二十五岁时就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，使得他更加珍视家人的感情，但家族分崩离析。在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。《项脊轩志》分两次写成。前四段写于明世宗嘉靖三年(1524年)，当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539年)，又为这篇散文增添了补记。
贰
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诵读感知
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朗读
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项脊轩
庖
呱呱而泣
老妪
迨
先妣
象笏
异爨
姊妹
校正字音
偃仰
渗漉
扃牖
垣墙
长号
修葺
兀坐
门扉
阖门
（jǐ ）
（páo）
（gū）
（yù ）
（dài）
（bǐ ）
（hù ）
（cuàn）
（zǐ）
（yǎn）
（lù ）
（jiōng yǒu）
（yuán ）
（ háo ）
（qì）
（wù ）
（fēi ）
（hé ）
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整体概括
一间老屋
两种情感
三个女人
四件琐事
项脊轩
一喜一悲
先妣
先大母
亡妻
诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻
叁
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课文解读
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项
脊
轩
志
解题
书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。书斋取这样一个名字
有三重意思
1、说它窄小，如在颈脊之间；
2、因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名有怀宗追远之意。
3、含有“脊梁”的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为他想要博取功名，光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。
志”:古代记叙事物、抒发感情的一种文体，与“记”相似。
但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。
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第一段
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。　　
旧日的，原来的
古：一丈见方 今义：寺院的住持
南边的阁子
渗漏
名作状，向下
环看四周
几案，桌子
向北（宾语前置）
朝着
昏暗，光线不明
修补
n做v 砌墙
抵挡
才
离开
明亮的样子
判断句
状语后置
在庭子周围，省略介词
安居
增添了光彩
长啸或吟唱
静静地独自端坐着
树影摇动的样子
农历十五的夜晚
错杂
自然界的一切声响
栏杆
开
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译文
项脊轩，是原来的南阁子。屋内仅一丈见方，只可以容纳一个人居住。上百年的老屋，（屋顶、墙上的）泥土渗透漏下，雨水往下流；每当移动书桌时，环视四周没有可以挪置（桌案）的地方。（屋子）又朝北，不能照到阳光，时间一过中午（屋内）就已经昏暗。我稍稍修理了一下使它不从上面漏土漏雨。阁子北面开了四扇窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)。日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的书籍摆满书架，我安居室内长啸歌吟，静静中午 地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞来啄食，有人来了（鸟）也不离开。十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，非常喜人。
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思考：
“项脊轩”是怎样的一间屋子，哪些句子写出了它的特点 找出描写项脊轩的文字读一读，并分析其特点。
修葺前 修葺后
室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
又北向，不能得日，日过午已昏。
稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。
杂植兰桂，偃仰啸歌，冥然兀坐，庭阶寂寂，明月半墙，桂影斑驳。
狭小
老旧
破漏
阴暗
不漏
明亮
对比探究
幽静
雅致
渲染出了轩室的衰败、阴冷的凄凉气氛，暗含了家族的没落
第一部分：写项脊轩修葺前后的不同风貌，以“喜”字贯穿
？
修葺之喜
读书之喜
悠闲之喜
赏月之喜
书房修葺之后变得明亮幽雅
借书满架，偃仰啸歌
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
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第二段
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”
在此以前
等到
开始
总共
两次；今义，第二次
n做v哺育
同“尔”，你
判断句
分灶做饭，此处指分家
处处；今义，常常
伯父、叔父的统称
名作状 向西
越过
名作动吃饭
状语后置
不久后
去世的祖母
姐姐
内室
状语后置
gū婴儿哭声
一一回答。相：偏义复词，指她（先母）
好
对待
有很多，形作动
值得
然而
形作名，高兴的事，悲伤的事
数作名一个整体一体
去世母亲
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译文
然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在此以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，我母亲生前待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：‘孩子是冷呢 还是想吃东西呢 ，我在门外一一应答。”
爨（cuàn ）
诸父异爨这一事件中有一处细节：内外多置小门墙，往往而是。 这些门墙客观上意味着诸父之间生活的分离，但在情感上，却意味着彼此间的隔阂与淡漠。
“厅”在古代本是庄严的场地，除了宴请会客，嫁娶时新人、丧葬时的吊唁都是在厅堂中完成的。而在这庄严的场所中却有家禽栖息，可见这个大家庭的荒废没落。展现了归有光面对家族分崩离析的无奈与悲凉。此一悲也。
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思考：
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用？
由喜而悲，转为怀旧。
这句从文章结构上说，承上启下，是文眼，统领着全文。
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语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
古代男孩成年时束发为髻，15岁前指儿童时代。
看望
你，你的
整日
很象
等到离开的时候
关闭
回忆旧日事物。瞻：向前看。顾：向后看。瞻顾：泛指看，有瞻仰、回忆的意思
在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”
没有效果。这里指科举上无所成就
上朝 名作动
省略介状后
应当
不久
很像象牙制的手板。古代品级较高
归有光祖母的祖父夏昶（chǎng），在明宣德年间曾任太常寺卿
放声痛哭。
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译文
话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默待在这里，很像个女孩子啊 ”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有人考取功名了，这孩子取得成就是指日可待的呀!”不一会儿，拿着一个象牙制的手板走来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着上朝觐见皇帝用的，日后你会用到它!”瞻视回顾这些旧物，(这些事)就好像发生在昨天一样，令人忍不住放声大哭。
象笏板
古代大臣上朝拿着的手板用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。又称手板、玉板、朝cháo笏或朝板。
古时候文武大臣朝见君王时，双手执笏以记录君命或旨意，亦可以将要对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘。
三品：紫色官服、白色玉笏；四五品：红色官服、白色牙笏；六七品：绿色官服、褐色木笏
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赤子：初生的婴儿
襁褓[qiǎng bǎo]：泛指1岁以下幼童 孩提：指二三岁的幼儿
龆龀[tiáo chèn]：儿童换齿，即指七八岁的儿童
垂髫[chuí tiáo]：指童年。而以“垂髫”代指童年
幼学：十岁为“幼学之年” 总角：代指儿童时代
豆蔻：指女子十三四岁为“豆蔻年华”
及笄[jí jī]：指女子年满十五岁
舞勺之年，指男孩子13至15岁期间学习舞勺
束发：束，捆，结之意。古代男孩成童时束发为髻，因以“束发” 为成童的代称，通常年十五岁始称成童。（志学之年）
舞象之年是古代男子15岁-20岁时期的称谓
而立：30岁 不惑：40岁 知命：50岁 耳顺：60岁
古稀：70岁，悬车之年、杖围之年均指70岁
耄耋[mào dié]之年：指八九十岁。
鲐[tái]背：90岁，鲐：一种鱼，背上的斑纹如同老人褶皱的皮肤
期颐：100岁
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第二部分（2、3）：写对家庭琐事的回忆，以“悲”字贯穿
？
叔伯分家，大家庭分崩离析
妪忆母亲，触动失母之悲
追念祖母，令人长号不自禁
思念、悼亡之情
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第三段
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译文：项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗户待在里面，时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。
扃（jiōng）牖（yǒu） ，关着窗户。扃，（从内）关闭。牖，窗户。
恐怕，可能
过去曾经是厨房
凭借
总共
音节助词，不译
脚步声
能够不被焚毁
第三段:叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情，是写“悲”的进一步补充，同时，字里行间，又透露出作者埋头苦读，要实现理想的期望
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思考：
第三段是补叙，非常简略，写了几件事 又有何作用
“以足音辨人”和“轩四遭火而未焚”两件事。
“能以足音辨人”照应前文，既突出了小轩的寂静清幽，又同分家后的纷乱隔膜形成鲜明对比，使“竟日默默于此”显得非常合理。接着，又写小屋四次遭火而未焚，更表达了作者悲喜交加，以及对小屋的深厚感情。
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余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
第四段
已经
嫁到我家来。归，古代女子出嫁。
伏在几案上学写字。几，小或矮的桌子。书：写字。
出嫁的女儿回娘家省亲
什么是
形制，规制
有时
转述。诸；众。
助词，用于句首，那么
介状后
第四段:补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的不同心情，是对前半部分的追叙和补充。
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译文
我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，问我一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省亲，回来转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么是阁子呀 ”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床，感到无聊，就让人再次修葺南阁子，形制跟过去稍有不同。然而此后我多在外地，不常住在这里。
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庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
第五段
译文：庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。
亲手。名作状。
耸立的样子
伞盖
判断句
第五段：表达对亡妻的悼念之情。
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思考：
作者写了哪些与妻子有关的事情，流露了怎样的情感
事情:
1、婚后来项脊轩:“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”
2、回娘家探望，转述话语:“闻姊家有阁子，且何谓阁子也 ”
3、妻子离世:“吾妻死”
4、妻子栽种枇杷。“吾妻死之年所手植也”
感情:睹物思人，追忆往事，流露了对丧妻前后的欢乐和悲痛之情。
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赏析:庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
以景结情，余韵无穷。
斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。
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总结
思考：
项脊轩与作者所抒发的感情之间有什么内在联系
项脊轩在此文中是作者感情的载体。
第一，项脊轩牵系着归家的几代人，而且他们都是作者最思念的人，特别是对妻子“时至轩中”的叙述，抒发了对亡妻深深的思念之情。
第二，项脊轩牵系着作者自己和家族的许多事，项脊轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示着家道的衰微。
第三，修葺项脊轩，反映作者学业上的勤奋，暗示并反衬他的不得志:项脊轩是他喜悦与悲伤、希望与梦想的见证者。
此文处处写项脊轩，实际上处处在写作者的感情，项脊轩成了全文思想感情的一个中心，是作者抒发内心感受的一个触发点。
本文有两条线索:一条是项脊轩的变迁兴废，一条是归有光的感情经验。
所用材料看似琐碎而不相关联，可它们都发生在作者生活的项脊轩。作者用一小轩把所见所闻所感的物境、人事有序地穿连起来，用自己的情感统摄它们，过滤而成绝响。
思考：
《项脊轩志》的线索是什么呢
思考：
散文贵在形散而神聚，本文写的虽是平凡琐事却感人至深，这得益于作者在选材上下的功夫。本文在选材上有什么特点
作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，通过细节和场面描写，寥寥数笔，给人留下深刻的印象，使人在情感上易于产生共鸣。
在文章中，作者借项脊轩来写琐事，这些琐事虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是作者心中感受最深的、历久不忘的事件，所以这些我们平常熟视无睹的事，一经作者真切再现，便具有很强的艺术魅力，能给读者带来巨大的震撼。
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全文通过记叙“项脊轩”这间“室仅方文可容一人居”的小小书斋，作者深情地回顾了自己当年安于清贫、发奋读书的生活和志趣，并引出自己与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，抒发了物是人非、世事变迁的感慨，表达了自己。
本文较多着眼于生活中细节琐事，将过去与现今连结记述，融人了作者深挚的情感。
总结
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文本特色
忆平凡琐事，抒人间至情
(1)结构严谨，文脉贯通。
本文虽然明显是两部分，不是写于同一时期，而同一时期又叙写各种不同的琐事，但并没有给读者松散拖沓的感觉。相反，由于文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯通全篇的脉络，因此，那些看似散漫无章的生活琐事就构成了一个有机的整体，使得全文结构严谨，文脉贯通
(2)善于用细节和场面来表现人物，抒发感情。
写母亲，只再现了当年她叩门问饥寒的情景，以表现母亲的慈爱。写祖母，则只抓住赠“象笏”这件事，以表现祖母的关怀以及对“我”的期望。写亡妻，并不直接说如何思念她，只说“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它种植的时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物;在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这两个字，表明时光在推移，静物也显示着动态。
(3)善用叠字，更富美感。
本文善用叠字，如“寂寂”“呱呱”等，使攀声更为真切，状物更为细致，写景更为生动。朗读起来，音韵和谐，更富美感。
(4)语言清淡，不事雕饰。
此文在叙事上以白描见长，抒情亦以素朴为主。如在写老祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者依次将事情如实道来，十分真实感人。
一见面，老祖母说:“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也 ”语气亲切而又诙谐，真切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱之情
临去，祖母“以手阖门，自语曰:“吾家读书久不效，儿之成，则可待平!’”一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的欣慰、以及对孙子殷切的期望。“顷之，持一象笏至，曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!’”寥寥几笔，平淡至极，但感人至深，“令人长号不自禁”。同时，作者也准确地勾勒出了一位慈祥的出身于官宦之家的老人的形象。
肆
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知识链接
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一、“而”字：
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
某所，而母立于兹。
汝姊在吾怀，呱呱而泣。
余扃牖而居，久之能以足音辨人。
而
庭前、阶下却异常寂静,小鸟不时飞下来啄食,人到它面前也不离开
表转折
等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是
表修饰
东家的狗对着西家叫，客人得越过邻居厨房（而）去吃饭，鸡在厅堂内栖宿
表承接
这个地方,你母亲曾经站在这儿
“你”、“你的”
你的姐姐在我的怀里呱呱地哭泣
表修饰
我关着窗子在项脊轩内，时间长了，能够根据人走路的声音来分辨（外面的）人（是谁）
表修饰
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二、“之”字
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
先妣抚之甚厚。
儿之成，则可待乎！
顷之，持一象笏至。
此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
久之能以足音辨人。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
之
农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。
的
母亲在世的时候,抚养他尽心,待他深厚。
之”是代词，代指前文提到的老妪
这孩子取得成就，就可以等待了
“之”是助词，用在主谓之间，取独
不久，拿着一个象牙笏板过来。
用在表示时间的词的后面，起调节音节的作用，无实义。
这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的,以后你一定会用到它
代词，指代象牙朝笏。
我关着窗子住在里面,时间长了,能够根据脚步声辨别是谁
“之”字在这里并没有具体的意义，只是用来加强语气
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种植的
结构助词，相当于“的”
谢谢
中间多少行人泪西北望长安
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