第7章第一节《牛顿第一定律》 精品课件（34页）（沪科版新教材八年级全一册）

(共34张PPT)
第7章 第1节 牛顿第一定律
01 牛顿第一定律
02 惯性
CONTENTS
目录
学习目标
教学内容
学习目标
1.知道典型人物关于力和运动的观点（重点）
2.认识牛顿第一定律（重点）
3.知道什么是惯性并能用惯性解释生活中的现象（难点）
牛顿第一定律是一项伟大的发明，而它的发现经历了重重考验，在许多科学家前赴后继的接力下才得以面世，并成为了物理学史上一颗璀璨的明星，并得以造福世界。。。
其中，最著名的当属亚里士多德、伽利略和我们熟知的牛顿，科学进步的每一步都来之不易，让我们一起去见证这段伟大的历史吧！
新课导入——牛顿第一定律
给静止的木箱施加水平方向的推力，木箱会如何？
沿着水平方向运动
撤去推力后，木箱又会如何？
木箱会停下来
用钉锤敲击铁钉，铁钉会如何？
铁钉向下运动
停止敲击，铁钉又会如何？
铁钉停止向下运动
通过总结，我们好像可以发现：要让原来静止的物体运动起来，
就需要有力的作用;如果要维持物体的运动，似乎必须不停地对物体施加力
于是，亚里士多德对此进行了总结
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
亚里士多德
公元前四世纪
教学内容
地面上物体的“自然本性”是静止的，要维持物体的运动，就必须给它施加一定的力；不受力而能够一直运动的物体是不存在的。
伽利略
1632年
我不太认同。。。
用阻力对物体运动的影响实验推翻
力是维持物体运动状态的原因
阻力对物体运动的影响实验
实验目的：阻力对物体运动的影响
实验器材：小车、斜面、接触面不同的水平面
实验方法：
实验步骤：
让小车从斜面顶端由静止滑下，记录其在毛巾表面运动的距离。
控制变量法
仅改变阻力，保持其他因素相同
让小车从斜面顶端由静止滑下，记录其在棉布表面运动的距离。
同理，记录其在木板表面运动的距离。
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
思考1：如何保证阻力不同呢？
改变接触面的粗糙程度
思考2：如何保证小车到达水平面速度相同呢？
使小车从斜面同一高度滑下
阻力对物体运动的影响实验
在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越大
假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
亚里士多德
公元前四世纪
教学内容
伽利略
1632年
假如小车在水平面上不受阻力，则小车将一直运动下去
力是维持物体运动状态的原因
力是改变物体运动状态的原因
牛顿
1687年
牛顿第一定律
新课讲授——牛顿第一定律
牛顿第一定律
一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的。不能用实验来直接证明。
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
“一切”适用于所有物体。
定律成立的条件：
①理想情况下，物体没有受到力的作用； ②物体受到各个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。
“总保持”是指物体在不受外力作用时，只有静止或匀速直线运动两种可能。
“或”指两种状态必有其一，不能同时存在。
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
原来静止
原来运动
保持原来的速度做匀速直线运动
保持静止
物理不受力后的状态
教学内容
新课讲授——牛顿第一定律
小试牛刀——牛顿第一定律
教学内容
1. 关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　C　）
① 物体的运动不需要力来维持；② 物体的运动必须用力来维持；③ 牛顿第一定律是实验定律；④ 牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因；⑤ 实际上不存在不受力的物体，所以牛顿第一定律没有意义。
A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③⑤
C
小试牛刀——牛顿第一定律
教学内容
2. 教室的吊灯静止在空中，如果突然间吊灯不受任何力的作用，那么它将会（　A　）
A. 仍然静止 B. 加速下落
C. 做匀速直线运动 D. 减速下落
A
小试牛刀——牛顿第一定律
教学内容
3. 如图所示，小梦在公园里荡秋千，假如她荡到右边最高点时受到的外力突然全部消失，她将会（　D　）
A. 向右上方运动 B. 向左下方运动
C. 竖直向下运动 D. 静止不动
D
小试牛刀——牛顿第一定律
教学内容
4. 如图，当足球运动到最高点C时，若所有外力作用都消失，则足球将（　C　）
A. 静止不动 B. 竖直下落
C. 向右做匀速直线运动 D. 向左做匀速直线运动
C
小试牛刀——惯性
教学内容
5.如图所示为研究牛顿第一定律的实验。请回答：
（1） 三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在水平面上开始运动的速度 　相同　。
（2） 实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是 　使水平面的粗糙程度不同　。
相同　
使水平面的粗
糙程度不同　
新课讲授——惯性
教学内容
（3） 实验结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　小　，速度减小得越 　慢　。
（4） 根据实验结论，可推理得出：若运动的小车所受的阻力为零，则小车将做 　匀速直线　运动。
（5） 可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体 　运动状态　的原因。
小　
慢　
匀速直线　
运动状态　
新课导入——惯性
教学内容
为什么会出现这种情况呢？
惯性
新课讲授——惯性
教学内容
任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质。物理学上把物体的这种性质称为惯性，牛顿第一定律又称为惯性定律
惯性
原来什么样，还想保持什么样
屡教不改
冥顽不化
惯性
新课讲授——惯性
教学内容
教师演示教材“击打硬纸片”小实验，学生观察实验现象。
新课讲授——惯性
教学内容
同学们观察到了什么现象？
纸片飞出，鸡蛋落入杯中
为什么会出现这种现象呢？
新课讲授——惯性
教学内容
纸片
鸡蛋
受到外力，
运动状态改变，向左飞出
由于惯性
保持静止
敲击纸
片后
向左飞出
落入杯中
新课讲授——惯性
教学内容
正确理解惯性
①惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性；动者恒动，静者恒静。
②惯性大小的唯一度量是质量，物体的质量越大，惯性就越大。
③惯性不是力，不能说“惯性力”或“物体受到惯性的作用”等，只能说物体具有惯性。
新课讲授——惯性
教学内容
惯性
力
VS
性质不同
惯性是物体自身的一种性质；与外界条件无关
力是物体对物体的相互作用，一个物体不会产生力
要素不同
惯性只有大小
只与质量有关
力有大小、方向和作用点
效果不同
保持物体运动状态不变
改变物体的运动状态
表述不同
应说“由于惯性”“具有惯性”，不能说“惯性力”“受到惯性”等
应说“受到力”“施加力”“在力的作用下”等
新课讲授——惯性
教学内容
锤子的锤头松了，将手柄的下端撞击石头或树墩就可以紧固锄头，这是为什么呢？
手柄碰到石头或树墩会停止运动，而锤头由于惯性，会继续向下运动，这样，锤头就被套紧了
新课讲授——惯性
教学内容
汽车突然开动，乘客身体会向后仰，这是为什么呢？
汽车刹车时，人的脚底由于与车厢间的摩擦而随车静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾
小试牛刀——惯性
教学内容
6. 汽车上除了有安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用。如图所示，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害？请选择正确的选项（ ）
A. 紧急刹车 B. 前方碰撞 C. 后方追尾 D. 左右转弯
C
新课讲授——惯性
教学内容
7、下列现象中是利用惯性的是（ ）
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B、司机和前排的乘客要系安全带
C、洗完手后，用力甩掉手上的水滴
D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
ACD
新课讲授——惯性
教学内容
8. 在下列关于惯性的说法中，选择正确的选项（ ）
A. 人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性
B. 百米赛跑到终点时不能立刻停下是由于惯性，停下后惯性消失
C. 高速行驶的货车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
D. 物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关
D
新课讲授——惯性
教学内容
9. 在一条东西方向的平直公路上，一辆沿公路行驶的汽车上有水滴落在
路面上，路面上部分水滴的印迹如图 所示。请根据水滴印迹的特点指出
该车行驶的方向，并说明理由。（图中虚线为汽车的行驶路线）
科学书屋——拓展视野
教学内容
本节小结
教学内容
牛顿第一定律
探究阻力对物体运动的影响
阻力越小，物体运动的距离越大。
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
惯性
惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质
惯性的大小由质量决定
惯性的应用
谢谢观看