(共2张PPT)
大概念 7 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代
主题六 遗传与进化
1. 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，植物、动物和人通过生殖和遗传维持物种的延续。
2. 生命的起源和生物的进化是生物学研究的重要领域，以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物多样性的原因。
3. 通过本主题的学习，我们要理解遗传信息与生物性状的关系，以及遗传信息可以在亲子代之间传递；逐渐形成生物进化的观点；能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。
主题六 遗传与进化
人的生殖和发育
基因与性状的关系
昆虫的生殖和发育
生物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育
遗传与进化
基因在亲子代间的传递
生物的遗传与变异
性别遗传
鸟的生殖和发育
-生物的变异
生命起源与
生命起源
生物进化
生物进化(共15张PPT)
■考点一 生物进化（２０２４·２３ 题考查）［人教八下 P57-P69，冀少八下 P55-P64］
【课标领航】
生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。
8.2 生物的进化
8.2 生物的进化
进化
历程
生
物
进
化
历程总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由③_____________。
动物
原始单细胞动物→原始无脊椎动物→脊椎动物
脊椎动物：②_______→两栖动物→爬动物物→鸟和哺乳动物。
种子
鱼
水生到陆生
8.2 生物的进化
原因
生
物
进
化
证据
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争④__________，⑤________________。
人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好不断⑥________ 和⑦________ 生物新品种
的过程。
重要证据：化石。
解剖学证据：同源器官。
分子生物学证据：细胞色素c。
不适应者被淘汰
适应者生存
选择
培育
8.2 生物的进化
区自然选择和人工选择的比较
①人工选择的选择因素是人类，自然选择的选择因素是自然环境。
②人工选择的选择结果是产生满足人类需求的新品种，自然选择的选择结果是产生适应环境的新物种。
满分备考
[课标领航]
遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。
8.2 生物的进化
■考点二 自然选择学说［人教八下 P65-P69，冀少八下 P61-P64］
8.2 生物的进化
过度繁殖：为自然选择提供更多的选择材料，是自然选择的前提。
生存斗争：生物为争夺食物和空间而进行生存斗争，是生物进化的动力。
⑨__________：生物产生的有利变异可通过遗传积累放大，是自然选择的内因。
适者生存：自然选择决定了进化的方向，进化结果为适者生存。
自
然
选
择
学
说
核心内容
提出者：⑧_________，生物进化论的奠基人，主要著作是《物种起源》。
达尔文
遗传、变异
8.2 生物的进化
自
然
选
择
学
说
联系
遗传变异和环境因素的共同作用导致生物进化，环境对不同的变异起了⑩________ 作用。
生物的变异一般是不定向的,而 ________ 是定向的。 生物多样性是生物长期进化的结果
选择
自然选择
8.2 生物的进化
自
然
选
择
学
说
利用概念图理解自然选择学说
8.2 生物的进化
■考点三 人类的起源和进化［人教七下 P2-P7，冀少八下 P65-P69］
【课标领航】
生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。
8.2 生物的进化
进化历程：
人
类
的
起
源
和
进
化
现代类人猿（黑猩猩、大猩猩、长臂猿和猩猩）和人类的共同祖先是 __________，其中 _____________ 与人类亲缘关系最近。
促使森林古猿下地生活的直接原因是森林大量消失。
人猿分界的重要标志是 ____________。
森林古猿
黑猩猩
直立行走
8.2 生物的进化
动植物进化的大致历程图
节肢
哺乳
两栖
苔藓
被子
8.2 生物的进化
考点速记
（1）真正的陆生脊椎动物开始于 _________ 动物。
（2）生物进化的原因：人们普遍接受的是达尔文的_______________。
（3）现存生物中，有许多非常简单、低等的生物由于能够 _______ 环境的不断变化， 所以没有灭绝，而且分布还非常广泛。
爬行
自然选择学说
适应
8.2 生物的进化
链接中考
1.［2024·郑州模拟］鳗鲡体表多黏液，鳞细小而长；背鳍长而低，胸鳍近圆形，鳃孔位于胸鳍基部的前方。 如图是动植物进化大致历程图，鳗鲡所属类群在图中的位置是 （ ）
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
A
8.2 生物的进化
2.［2024·陕西陇县模拟］生物的进化历程大致为从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。 脊椎动物各类群的进化关系如图所示，图中①和②分别是（ ）
A. 节肢动物和哺乳动物
B. 哺乳动物和节肢动物
C. 爬行动物和哺乳动物
D. 哺乳动物和爬行动物
C
8.2 生物的进化
3. ［2024·东营垦利区模拟］如图所示是小秦绘制的植物之间的进化关系图，下列相关叙述符合生物进化过程的是 （ ）
A. 新形成的地层中有可能找到①的化石
B. ②已经具有根、茎、叶的分化
C. ④最有可能是水生植物
D. ⑤最有可能利用孢子繁殖
A(共21张PPT)
■考点一 染色体、DNA 和基因及其关系（２０２４·２0 题考查）［人教八下 P29-P31，冀少八下 P33-P36］
【课标领航】
1. DNA 是主要的遗传物质。
2. 基因是包含遗传信息的 DNA 片段，位于染色体上。
7.2 生物的遗传和变异
7.2 生物的遗传和变异
染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由 DNA 分子和①__________ 分子构成。 一般情况下，在生物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，除生殖细胞外染色体都是②__________ 存在的。
DNA：主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
基因：具有遗传效应的 DNA 片段，控制生物的性状，在生物的体细胞中是③__________ 存在的。
染色体、DNA 和
基因及
其关系
蛋白质
成对
成对
7.2 生物的遗传和变异
数量关系：一条染色体上通常有④________ 个 DNA 分子，一个DNA 分子上有多个⑤________，即染色体数＝DNA 分子数＜基因数。
染色体、DNA 和
基因及
其关系
关系
关系图解：
一
基因
7.2 生物的遗传和变异
区1.DNA 是遗传信息的载体， 是染色体的主要成分。
2. 细胞核是遗传的控制中心； 基因是控制生物性状的基本单位。
满分备考
[课标领航]
1. 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。
2. 基因随配子由亲代传给子代。
7.2 生物的遗传和变异
■考点二 基因控制生物的性状（2024·22 题、29 题考查）［人教八下 P24-P28、P31-P36，冀少八下 P29-P33］
7.2 生物的遗传和变异
显性基因：控制显性性状，一般用大写英文字母表示（D）。
隐性基因：控制隐性性状，一般用小写英文字母表示（d） 。
基
因
控
制
生
物
的
性
状
基因的显隐性
性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 如豌豆的花色。
相对性状：同种生物⑥________ 基因的性状的不同表现形式。 如人的双眼皮和单眼皮。
同一
7.2 生物的遗传和变异
传递过程
基
因
控
制
生
物
的
性
状
基因在亲子代间的传递
“桥梁”：⑦________（精子和卵细胞）。
生殖细胞
7.2 生物的遗传和变异
基
因
控
制
生
物
的
性
状
基因在亲子代间的传递
人体生殖过程中染色体数量的变化：体细胞 2n（46 条）→生殖细胞 n（23 条）→受精卵 2n（46 条）→新个体 2n（46 条）
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。 受精卵中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方
7.2 生物的遗传和变异
基
因
控
制
生
物
的
性
状
孟德尔的豌豆杂交实验
7.2 生物的遗传和变异
基
因
控
制
生
物
的
性
状
显性性状和隐性性状的判断
比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为 3:1，则占 3 的为显性性状，占 1 的为隐性性状。
利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
7.2 生物的遗传和变异
■考点三 遗传病及优生优育［人教八下 P36-P37，冀少八下 P46-P49］
遗传
病及
优生
优育
优生优育
遗传病：由于⑧________ 发生变化而引起的，或由致病基因所控制的疾病。
禁止近亲结婚：我国民法典规定：⑨________ 或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。 因为近亲携带相同隐性致病基因的可能性更大，后代患遗传病的机会⑩________。
其他措施：遗传咨询进行婚前检查、产前诊断等。
遗传物质
直系血亲
增加
7.2 生物的遗传和变异
■考点四 人的性别遗传（２０２４·24 题考查）［人教八下 P39-P42，冀少八下 P37-P39］
【课标领航】
人的性别是由性染色体的组成决定的。
7.2 生物的遗传和变异
染色体组成
人
的
性
别
遗
传
龙凤胎是两个
卵细胞与两种不同类型的
精子（X 和 Y）组合形成的。
满分备考
XY
XX
7.2 生物的遗传和变异
殖细胞类型：男性可产生含 ________ 染色体和含 ________ 染色体两种类型的精子，两者比例为 ________。 女性只能产生一种含 ________ 染色体的卵细胞。
生殖细胞中性染色体的结合：含 X 染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵发育为 ________；含 Y 染色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵发育为 ________。
生男生女机会均等：含 X 染色体和含 Y 染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女机会均等，
均为 ________
人
的
性
别
遗
传
X
Y
1 ∶1
X
女孩
男孩
50%
7.2 生物的遗传和变异
【课标领航】
1. 遗传信息发生改变可以引起生物变异。
2. 杂交育种、转基因等技术促进了农业发展。
■考点五 遗传与变异［人教八下 P43-P49，冀少八下 P41-P44］
7.2 生物的遗传和变异
遗
传
与
变
异
遗传：指亲子间的相似性（形态结构和生理机能）。 如父子二人都是双眼皮。
变异
概念：亲子间及子代个体间的性状差异。 如母亲有耳垂，儿子无耳垂。
普遍性：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
7.2 生物的遗传和变异
遗
传
与
变
异
变异
类型
能否遗传给后代
是否对该
生物有利
可遗传的变异：由 ________ 的改变引起的变异，能遗传给后代。 如在太空中培育的太空椒。
不可遗传的变异：由 ________ 引起的变异，体内的遗传物质没有发生改变，不会遗传给后代。 如用模型培育出的方形西瓜
有利变异：有利于该生物生存的变异，如小麦的抗倒伏变异。
不利变异：不利于该生物生存的变异，如玉米的白化苗。
遗传物质
环境因素
7.2 生物的遗传和变异
遗
传
与
变
异
变异
人工选择育种：利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有利于人类的新品种选择出来。 如培育高产奶牛等。
杂交育种：将两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。如超级杂交水稻等。
诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变，选育新品种。 如太空椒等。
转基因技术
转基因技术概念：把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使培育的新个体表现出 ________ 基因所控制的性状。
应用：生物制药、遗传病诊治、培育新品种、环境保护等。
转入
7.2 生物的遗传和变异
染色体和 DNA 的关系示意图
蛋白质
DNA
基因
7.2 生物的遗传和变异
考点速记
（1）染色体位于 _______ 内，主要由①和②组成。
（2）一条染色体上通常只有 ____ 个 DNA 分子。 每个DNA 分子上含有 ____ 个基因。
细胞核
一
多
7.2 生物的遗传和变异
链接中考
1.［2024·湖南］如图是染色体和 DNA 的关系示意图。 据图分析，以下说法错误的是 （ ）
A. DNA 分子呈螺旋状
B. 染色体是遗传物质的载体
C. 染色体的组成有 DNA 和蛋白质
D. 每条染色体上有很多个 DNA 分子
D(共27张PPT)
[课标领航]
睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。
7.1 生物的生殖和发育
■考点一 人体的生殖系统和生殖发育过程［人教七下 P8-P13，冀少八下 P23-P27］
7.1 生物的生殖和发育
输精管
睾丸
子宫
睾丸
卵巢
7.1 生物的生殖和发育
人的生殖和发育过程
胚泡
子宫
7.1 生物的生殖和发育
胚胎发育
受精：指精子与⑧_________ 在输卵管结合，形成受精卵的过程。 新生命诞生的起点是⑨_________。
人的生殖和发育过程
怀孕：受精卵形成后不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。 胚泡从输卵管慢慢移动到子宫中,最终附着在子宫内膜上的过程。
场所：胚胎和胎儿发育的场所是⑩________。
营养供给
胚胎发育后期所需营养物质通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿与母体进行物质交换的主要器官是 ________。
分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的 ________ 产出的过程。
卵子
受精卵
子宫
胎盘
阴道
7.1 生物的生殖和发育
人出生后的发育通常指从婴儿期到成年期的发育阶段。 这一阶段可以分为婴儿期（出生岁）、幼儿期（1～6 岁）、童年期（6～10 岁）、青春期（10～20 岁）和成年期。人体生长发育过程中有两个明显的高峰：第一个高峰出现在从胎儿到出生，第二个高峰出现在青春期 。
试管
婴儿
概念：指利用人工方法，让精子和卵细胞在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内发育而诞生婴儿。
生殖方式：属于 _______ 生殖
人的生殖和发育过程
胚后发育
有性
[课标领航]
生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代。
7.1 生物的生殖和发育
■考点二 动物的生殖和发育［人教八下 P9-P23，冀少八下 P13-P22］
7.1 生物的生殖和发育
动物的生殖和发育
形态结构
生活习性
幼虫
蛹
若虫
有性
体内
受精卵
7.1 生物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育（以青蛙为例）
过程：求偶→抱对→受精。 雄蛙鸣叫能吸引雌蛙，雌、雄蛙抱对有利于精子和卵细胞在水中完成受精。
特点： _____ 性生殖、体 _____ 受精、卵生。
有性
外
动物的生殖和发育
过程：经过了 _______→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段。
特点： ______ 发育。
生殖
发育
受精卵
变态
7.1 生物的生殖和发育
动物的生殖和发育
鸟的生殖
和发育
鸟卵的结构
卵壳、卵壳膜：保护，防止水分散失。
气室：为胚胎的发育提供氧气。
系带(卵黄系带)：固定卵黄。
卵白：含有营养物质和水，供胚胎发育的需要。
卵细胞：包括卵黄膜、卵黄、 _______ 三部分。 卵黄膜相当于 _______，主要起 _______作用。 卵黄相当于 _______，胚盘发育所需的营养主要由卵黄提供。 卵黄表面中央有一盘状小白点，内含 ________，是进行胚胎发育的部位，将来发育为雏鸟。
系带（或卵黄系带）
卵白
胚盘
细胞膜
保护
细胞质
细胞核
7.1 生物的生殖和发育
1. 延长家蚕的幼虫期可提高蚕丝的产量；消灭蝗虫的最佳时期是若虫期。
2. 两栖动物的受精作用及幼体发育都离不开水，因此，两栖动物不是真正的陆生动物，是水生到陆生的过渡动物。
3. 完全变态和不完全变态是昆虫发育的两种类型，青蛙的变态发育没有这样的分类。
4. 所有的鸟都有求偶、交配和产卵行为，但不是所有的鸟都有筑巢、孵卵和育雏行为，如杜鹃。
满分备考
7.1 生物的生殖和发育
判断完全变态发育和不完全变态发育的方法
发育过程：一般包括求偶、 ________、筑巢、产卵、孵卵和 ________ 几个阶段。
生殖特点： _______ 生殖、体内受精、卵生
育雏
有性
动物的生殖和发育
鸟的生殖
和发育
交配
发育过程中有没有“蛹”的出现,有则为完全变态发育。
是否存在幼体与成体非常相似的阶段,存在则为不完全变态发育。
7.1 生物的生殖和发育
一、男性与女性的生殖系统示意图
输精管
尿道
睾丸
雄性激素
子宫
输卵管
卵巢
雌性激素
膀胱
阴道
7.1 生物的生殖和发育
考点速记
（1）精子从附睾通过［ ］输送到尿道，通过尿道排出体外。
（2）精囊腺和前列腺是分泌黏液的器官。
（3）_______ 是保护睾丸和附睾的器官。
（4）卵细胞从 ________ 中排出后会沿着输卵管向 ________ 方向移动。
（5）输卵管是 _______ 和 ________ 结合的场所。
②
阴囊
卵巢
子宫
精子
卵细胞
7.1 生物的生殖和发育
链接中考
1.［2024·新疆］如图表示男女生殖系统。 能产生生殖细胞并分泌性激素的结构是 （ ）
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
C
7.1 生物的生殖和发育
二、子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图
羊水
胎盘
脐带
7.1 生物的生殖和发育
考点速记
（1） 胎儿生活在子宫内半透明的液体———_______ 中。
（2）胎儿通过②、③从母体获得所需的营养物质和 ______；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
羊水
氧
7.1 生物的生殖和发育
链接中考
1.［2024·广西模拟］十月怀胎，母亲不易。如图是小丽从受精卵发育成青春美少女的过程，下列说法错误的是 （ ）
A. ①表示受精作用形成受精卵
B. ②→③过程中，染色体先复制，后平均分配
C. ④是由②经过分裂和分化形成的胎儿在妈妈的子宫内发育
D. 进入青春期后小丽会出现月经，是由于子宫分泌雌性激素
D
7.1 生物的生殖和发育
三、青蛙的生殖和发育
受精卵
蝌蚪
7.1 生物的生殖和发育
考点速记
（1）青蛙的发育过程：①→②→幼蛙→成蛙。 生殖发育特点：有性生殖、
_____ 受精、卵生、变态发育。
（2）两栖动物的生殖和发育必须在 _____ 中进行；幼体必须经过变态
发育才能在陆地上生活。 两栖动物除青蛙外，常见的还有 _______、
_______ 等。两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布
范围，这是其种类较少的主要原因。
（3）青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于 _______，如果将青蛙的皮肤擦
干，则很快死亡。
体外
水
蟾蜍
大鲵
呼吸
7.1 生物的生殖和发育
（4）
鳃
躯干和尾部
蹼
7.1 生物的生殖和发育
链接中考
1.［2024·石家庄九地市模拟］笔架山保护区工作人员在对保护区核心区域进行生物多样性监测时，发现并确定了掌突蟾属的一个新种———密疣掌突蟾，其身体颜色花纹与生存环境融合得很好。 经鉴定，该物种为两栖动物。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 该物种在水中完成体外受精
B. 该物种的发育方式为变态发育
C. 其体色与环境相似是自然选择的结果
D. 该物种成体的肺发育完善，用肺呼吸
D
7.1 生物的生殖和发育
■实验 观察鸡卵的结构
目的要求 观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。
材料用具 新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
方法步骤 ①取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。 ②将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。 ③用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内。 对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
续表
7.1 生物的生殖和发育
方法步骤
现象与结论 卵壳：坚硬，起保护作用；有气孔透气。
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
系带：起固定卵黄、减震的作用，利于孵化。
胚盘：含有细胞核，胚盘在受精后可发育成雏鸡。
链接中考
1.［2024·辽宁改编］鸡蛋是我们日常生活中常见的食物， 能为人体提供重要的动物性蛋白质如图是受精的鸡卵结构示意图。 含有细胞核，将来能发育成雏鸡的结构是 （ ）
A. ①卵壳
B. ②胚盘
C. ③气室
D. ④卵白
7.1 生物的生殖和发育
B
创新考法
2. 生物课上王红小组将鸡卵敲开后倒入培养皿中，对照教材中鸡卵的结构图，认识鸡卵的各部分结构，请根据王红的观察回答问题。
7.1 生物的生殖和发育
（1）王红按要求将鸡卵钝部的卵壳膜剪破，看到里面有个小空腔，这是图片上的［③］＿_______是为受精卵发育提供 _________ 的地方。
（2）她另外再取一个鸡卵，把它放在盛水的小烧杯里，把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热，在卵壳上有气泡的产生，这证明卵壳上有许多 _____，其作用是 __________________________。
（3）鸡卵的卵细胞的细胞核存在于［⑤］_____________ 中。
（4）鸡卵中含营养物质最丰富的结构是［⑥］____________。
7.1 生物的生殖和发育
气室
氧气
气孔
与外界环境进行气体交换
胚盘
卵黄
3. 央视《加油! 向未来》节目播放了中国农业大学李赞东教授用受精种蛋进行“无壳孵化小鸡”的实验，21 天后中国首次诞生了一只无壳孵化小鸡———“小茶缸”， 大致做法如图所示。下列说法错误的是 （ ）
A. ③结构只能为胚胎发育提供水分
B. ②结构是卵黄，是胚胎发育的主要营养物质来源
C. ①中含有细胞核，是成“小茶缸”胚胎的部位
D. 通气孔和脱脂棉的作用都有助于透气
7.1 生物的生殖和发育
A(共7张PPT)
■考点一 生命的起源［人教八下 P50-P56，冀少八下 P51-P54］
【课标领航】
生命最有可能是在原始海洋中形成的。
8.1 生命的起源
8.1 生命的起源
学说
生
命
起
源
科学方法
神创论：认为地球上的一切生命都来自神的创造。
自然发生说：认为生命是从无生命物质自然发生的。
宇生论：认为地球上的初始生命，是宇宙星球的某些有机分子或微生物孢子附着在尘埃上而由彗星带到地球上的。
化学进化说：地球上最早的生命是通过化学进化逐渐演化来的
推测：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。 科学的推测需要有一定的证据做基础，还需要严密的逻辑与丰富的联想和想象。
比较：根据一定的标准，把彼此有某种关联的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处
8.1 生命的起源
原始生命的起源
生
命
起
源
原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢、二氧化碳等，原始大气中没有①_______。
过程：原始大气→简单有机物→复杂有机物→原始生命。 原始生命起源于②_________。
自然条件：高温、紫外线以及雷电等。
氧气
原始海洋
8.1 生命的起源
原始生命的起源
生
命
起
源
实验探索：米勒实验证明了在原始地球上无机小分子物质能形成③_____________ 物质
有机小分子
8.1 生命的起源
原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
满分备考
[课标领航]
化石记录是生物进化的直接证据。
8.1 生命的起源
■考点二 化石（2024·２5 题考查）［人教八下 P57-P58，冀少八下 P55-P56］
8.1 生命的起源
越古老的地层中，成为化石的生物越④_____、越低等，以水生生物为主。
越晚近的地层中，成为化石的生物越⑤_____、越高等，以陆生生物为主
化
石
分布特点
化石是研究生物进化过程的重要证据，但不是唯一证据。
形成：化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过千万年的复杂变化形成的。
简单
复杂
