部编版2025春六年级下册语文7《 汤姆索亚历险记（节选）》 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
石洞历险记
美国
名著交流展
第一站
英国
荒岛漂流记
瑞典
奇妙大变身
美国
石洞历险记
读书品鉴会
漫步语文园地
徜徉名著海洋
第二站
第三站
第四站
第五站
第六站
第七站
本单元我们通过学习《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记（节选）》认识了喜欢航海和冒险的鲁滨逊，充满幻想的尼尔斯。
今天我们再走进《汤姆·索亚历险记》的世界，认识一位让大人都羡慕不已的小男孩。
（节选）
学习任务一
预习检测
基础过关
作者简介
马克·吐温
(1835—1910)
他是美国文学史上的一个里程碑
美国批判现实主义文学的奠基人
世界著名的短篇小说大师
美国作家
马克·吐温是他的笔名
短篇小说：《竞选州长》《百万英镑》
长篇小说：《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
文学常识填空
《汤姆·索亚历险记》作者是 ，19世纪 国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。被誉为“ ”。他的主要作品有《 __》《 》。
马克·吐温
美
美国文学中的林肯
汤姆·索亚历险记
哈克贝利·费恩历险记
《汤姆·索亚历险记》是美国幽默大师、小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。
小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说“如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠”。
作品介绍
嘀嗒
吹嘘
贝琪
寡妇
xū
qí
ɡuǎ
dā
褴褛
卡迪夫山
乔埃
qiáo
lán lǚ
kǎ
字词过关
学习任务二
厘清人物 梳理内容
（1）用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。
（2）课文主要写了几件事，尝试用小标题概括每件事。串联小标题概括文章内容。
自学要求
厘清人物关系
汤姆·索亚
贝琪
哈克
波莉姨妈
撒切尔法官
道格拉斯寡妇
印江·乔埃
朋友
朋友
父亲
养母
养母
杀人犯
写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。
写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。
第一部分（1）
第二部分（2—4）
写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞中。
第三部分（5—15）
看望朋友、得知封洞
讲历险经过
回到村庄
分层概括
看望朋友、得知封洞
讲历险经过
回到村庄
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中历险的经过。后来在汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中知道山洞已被封上，乔埃被困在洞中。
你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？
内容概括
学习任务三
聚焦情节 感受人物
1.汤姆讲历险经过中，汤姆和贝琪是怎样脱险的？
2.默读课文，感受汤姆和贝琪脱险前后人们大喜大悲的心情。用关键词在文中空白处写上自己的批注。
3.学生分成“回到村庄”“讲历险经过”“看望朋友”三个小组，组内交流，说说理由，完成作业单。
自学提示
找出脱险过程的相关词语，完成思维导图。
洞中迷路
摸索出口
找到出口
说服贝琪
安全脱险
进行呼救
爬出洞口
汤姆讲历险经过中，汤姆和贝琪是怎样脱险的
精彩片段
感受汤姆和贝琪脱险前后人们大喜大悲的心情。
脱险前
悲痛欲绝
脱险后
欣喜若狂
边朗读边体会人们的心情，找出最能体现人们心情的句子。
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
悲痛绝望
文段赏析
欣喜若狂
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
文段赏析
抓住动作描写体会撒切尔太太的伤心欲绝。
动作描写
说胡话
呼喊
抬起头
侧耳听
呻吟
倒下头
细节描写
抓住外貌描写体会波莉姨妈悲痛绝望的心情。
外貌描写
满头的灰发几乎全变白了
作者运用细节描写将人们悲伤的心情表现得淋漓尽致，仿佛此情此景就在眼前。
细节描写
这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨妈和小镇人们的悲伤绝望呢？这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢？
运用侧面描写的方法，有力地反衬出汤姆的自信、聪明、勇于挑战的精神。
《汤姆·索亚历险记》作业单 “回到村庄”中精彩的情节
推荐理由
“讲历险经过”中精彩的情节
推荐理由
“看望朋友”中精彩的情节
推荐理由
通过这些情节，你觉得汤姆是个怎样的孩子？
品读课文
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘一番，最后又描述了怎样离开贝琪去探险，如何在风筝能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
说明汤姆很疲惫。
大家很好奇，很想听汤姆的经历。
喜欢
冒险
有虚荣心
可爱
坚强勇敢
聪明机智
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……
汤姆在洞里劳累和饥饿了三天三夜，睡了两天后，就马上去看望哈克，可以感受到汤姆关爱朋友的特点。
我眼中的汤姆
喜欢冒险
坚强勇敢
关爱朋友
可爱
聪明机智
有担当
有虚荣心
有同情心、善良
小结：瞧，我们抓住汤姆的言行，读出了汤姆·索亚那么多的性格特征。其实每个人都是立体的、多面的，每个人在不同的环境下面对不同对象时，都可能表现出不一样的性格来。
探究作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的。
对童年生活的深刻怀念
引起社会对“顽童”的关注
如何给孩子宽松的成长环境
如何让孩子健康成长
升华主题
7*汤姆·索亚历险记（节选）
讲历险经过
回到村庄
看望朋友
汤姆·索亚：
冒险、有虚荣心、可爱、
关爱朋友、勇敢、机智、
有担当……
板书设计
学习任务四
激发读书兴趣
走进整本书阅读
汤姆除了去山洞探险外，还有可能在哪里探险 又经历了什么呢
出示目录 猜测情节
课文只是整本书很小的一个片段，但是都如此精彩，那这个精彩片段，你觉得应该在哪个章节里？
第四章
第十七章
第二十四章
第三十二章
第三十四章
白天风头十足，夜里提心吊胆
“快出来！找到他们了！”
成堆的黄金
在主日学校大出风头
海盗们参加自己的丧礼
根据目录你能推测某个章节大概写了什么吗？
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