统编版四年级语文下册第一单元单元整体作业设计

第一单元 迷人的乡村风景单元整体作业设计
【打开一扇窗】
春水潺潺，
杨柳依依，
水牛耕作，
儿童戏蝶……
纯朴的乡村，
一道独特的风景，
一幅和谐的画卷。
让我们来一场美丽乡村快乐行吧！
【学习开始了】
任务 要求
乡村见闻大家谈 1.采用多种方法认识10个生字，会写15个生字，掌握生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘录积累写得生动形象的句子。积累描写城乡生活的词语，并在不同语境中运用。 3．理解课文主要内容，用小标题概括乡村画面。从具体的文段中感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活赞美、向往之情
这里风景独好 1. 采用多种方法认识10个生字，会写25个生字，读准多音字“卜”“和”，掌握生字新词。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.理解古诗词和课文所描绘的美丽景色，抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。想象画面，体会作者对宁静和谐的田园生活的赞美和向往。
我喜欢这里 1.能弄清通知要点，根据要求进行转述。尝试转述喜欢的一处乡村景色。 2.有条理地写清自己在乐园中的见闻与经历，并能表达出真情实感。继续学习根据要求与同学互评习作，分享习作表达的快乐。
【快乐学习吧】
任务一 乡村见闻大家谈
我是识字小能手
静谧 肥沃 璀璨 车水马龙 繁华 灯火辉煌
依山傍水 高楼林立 炊烟袅袅 鸡犬相闻
亲爱的小朋友，快和你的同桌一起读读这些词语吧，看看你能得几颗星！同桌互评。
正确
正确、响亮
正确、响亮、熟练
再读读这些组词语，细心的你有哪些发现？和小伙伴一起排一排，说一说。
说说你的发现
3.请尝试选择两、三个词语说几句话。
※小钥匙※
想想每个词语的意思和运用的语境，你一定能发现这些词语中的小秘密哦！
我是小小发布员
和你的小伙伴、家人一起聊一聊、画一画、拍一拍眼中的乡村印象，也可以收集网络新闻、视频了解乡村景象，并上传学习平台和他人分享。
※小钥匙※ 将搜集准备的资料做成ppt、美篇向大家介绍发布会更棒哦！
我来画一张乡下人家思维图
1.亲爱的小伙伴，借助拼音读一读课文，用○圈画出文中表示方位和时间的词语，抄在方格里。
地 点 时 间
2.再读读课文，试着为每一处风景起个名字，和小伙伴一起完成思维地图吧！
3.快向小伙伴介绍一下思维地图吧！
※小钥匙※ 为画面起名字的时候，可以在名字里融入画面景物、特点、事件、时间等要素哦！思维图图文并茂更吸引人，介绍时要按照方位和时间顺序，有条理地说会更棒！
划出体现画面独特、迷人的相关语句或段落，做一做批注，并把最喜爱
的段落读给小伙伴听。
正确
正确、流利
正确、流利、有感情
※小钥匙※ 抒情的句子可以从文中摘录作者的 ，可以自己创作的。如“构成了别有风趣的装饰”“汇成一幅自然和谐的田园风景画”……
晒晒我的乡村景致
你眼中的乡村景致是怎样的？尝试用生动形象的句子写一段话。
※小钥匙※ 小小发布会上分享的图片、绘画等内容也是写作的好素材哦！
我是小小书法家
亲爱的小朋友，“率 觅 寄”都是上下结构的字，仔细观察观察，快练一练吧！
任务二 这里风景独好
音乐欣赏
快来欣赏歌曲：《走在乡间的小路上》
漫步美丽乡村
亲爱的小伙伴，读读课文，完成下面的小挑战吧！
（1）读一读 自主阅读《古诗词三首》《天窗》《三月桃花水》，在感兴趣的地方做批注。
（2）写一写 借助字典读准字音，理解词语。
最容易读错的字： 最容易写错的字：
（3）填一填，画一画
梳理课文，抓关键词句尝试完成表格或自主绘制乡村游览导图，拍照上传。
地点 时间 景象 表达情感
美丽乡村游览导图
※小钥匙※ 小朋友，请认真读读课文，想象画面，相信你的游览图一定画得棒棒哒！
田园诗情——我能读好田园诗
亲爱的小朋友，请借助拼音、注释，正确、流利地朗读古诗词，并上传发布！
正确
正确、响亮
正确、响亮、熟练
※小钥匙※ 要读好停顿，读准这三个字哦! “兴xìnɡ、乐yuè、亡wú”
田园诗情——比一比，我有新发现
请再仔细读读这三首诗词，相信你一定会有许多发现。
我的发现：
※小钥匙※ 亲爱的小伙伴，可以从诗的内容、写作方法、表达情感等方面比一比这三则诗词，相信你一定会有很多新发现！
田园诗情—— 我最喜欢的画面
默读古诗，想象画面，诗词中哪些画面给你留下了深刻印象？为你喜欢的画面起个名字吧！
田园诗情——田园诗会
亲爱的小朋友，将你收集的田园诗，写一写，背一背吧！
我是小小书法家
亲爱的小朋友，“蜓 檐 疏”都是左右结构的字，仔细观察观察，快练一练吧！
※小钥匙※ 请多多观察左右偏旁的大小，这些字笔画比较多，写的时候要注意间隔要匀称哦！
天窗奇景——七嘴八舌聊天窗
1. 亲爱的小朋友，把你的思维图向小伙伴介绍一下吧！
2. 大声读读课文，找一找文中几次直接描写了天窗？说说你对“天窗”的印象吧!
天窗奇景——细细品味天窗乐
1. 亲爱的小伙伴，请默读课文，根据表格内容，分别用 “ ”和“ ” 画出相关句子，写下批注。和小伙伴说说从哪些关键词句，感受到孩子们心情的变化？
具体场景 眼中看到 心中想到 感受
作者选取的 具体场景 雨天
夜晚
我选取的场景
2. 学着作家的表达，抓住“猛厉地扫荡”模仿写一写吧！
　　　　这雨，_____________________________；
　　　　这风，_____________________________；
　　　这雷，_____________________________；
　　这电，_____________________________。
天窗奇景——我也看天窗
亲爱的小伙伴，如果是你，你会想到些什么画面？ 请写一写，说一说吧！
你还会从小窗户上的 ，
想象到 ，
。
四人小组讨论：为什么天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
※小钥匙※ 可以尝试模仿作者采用比喻、拟人、排比、长短句结合的方式想一想，写一写哦！思考问题纵观全文，想象画面，结合自己的体验，才能比较全面的发表自己的观点哦！
我是小小书法家
亲爱的小朋友，仔细观察“藉 滩 鹰”的结构，快练一练吧！
三月桃花水——赏春水
四人合作看看图片，读读课文，说说三月桃花水给你留下了什么印象？
三月桃花水——品春水
1. 默读课文，找找文中写水声和水清的相关段落，圈一圈，画一画，读给小伙伴听听吧！
2. 亲爱的小伙伴，三月桃花水可以听、可以看，你还想怎么样呢？请写下来和小伙伴分享一下吧！
三月的桃花水，是 。
。
三月桃花水——赞春水
这么优美的文章，快来配上音乐读一读吧！
正确
正确、流利
正确、流利、有感情
※小钥匙※ 抓住文章中比喻、拟人、排比等句子，想象画面，仔细体会作者的情感，相信你会有许多新的体验哦！
任务三 我喜欢这里
我为美丽乡村代言
1. 亲爱的小伙伴，看看气泡里的信息，想想应该怎么向小丽转述老师的通知呢？
四人小组交流，对照书中转述要求，尝试转述。
2．四人小组合作 ，再读课文，选择最喜爱的乡村景致尝试转述给远方的客人听听吧！
※小钥匙※ 亲爱的小伙伴，转述时，一定要弄清要点，不要遗漏主要信息；还要注意人称的转换。若需要转述的内容没有弄清楚，一定要想办法确认哦！用上小锦囊，相信你会讲得更棒哦！
热情洋溢型： 嗨，大家好，欢迎你们来到乡下人家…… 简洁明了型：我的家乡是一个神奇的地方…… 引人入胜型：在中国，有一个美丽的地方，那里……
我的乐园
1.我的乐园在这里
（1）拍一拍，写一写
亲爱的小伙伴，用图文展示自己心中的乐园吧，并上传平台分享。
（2） 画画思维图
请围绕“地点、样子、活动、感受”等完成思维图，向小伙伴分享一下你的乐园吧！
2.乐园这样写更精彩
（1）我能写出独特之处
写作小锦囊（一） ●天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ●飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
请读读句子，想一想表达的特点，说说你的发现
我的发现
请选择一幅图，配配解说词，和小伙伴分享一下吧！
（2）我能写出快乐感受。
写作小锦囊（二）
请读读交流平台，想一想：作者思想感情的表达会在哪些地方可以找到？
我的发现
3. 我手写我心
请快和小伙伴分享你心中的乐园吧！
※小钥匙※ 作者思想感情有的在文章开头或结尾，有的是文中反复强调句子，有的藏在文中的比喻、拟人等词句里。仔细读读，学着写写，把你的快乐也抒发出来吧！
【语文万花筒】
1．欣赏视频：《美丽乡村》央视十集纪录片
2．欣赏音乐：《走在乡间小路上》
3．诗歌《乡下孩子》
4．走近辛弃疾。
辛弃疾的一生充满了坎坷。他21岁就参加了抗击金人的义军，参加过无数次战斗，后来担任过很多军职。这期间他写出了大量的词作，词中热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国热情，表现出了极高的文学成就。他极力主张南宋王朝抗金北伐，并提出了很多的主张、政策，可惜的是都没有被采纳。而到了他42岁的时候，却因为谗言陷害被解除了职务，退居到现在的江西省。江西省在春秋时代属于吴国。在这里，辛弃疾度过了他人生最为艰辛的20年。
辛弃疾退隐到江西的上饶地区的农村以后看到了平民的生活，倾听到了平民的呼声，却仍然不改他忧国忧民的情感。
【我来试一试】
1.看拼音，写词语。
lí bɑ xī shū qīnɡ tínɡ máo yán yī lài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shùn xù shuài lǐnɡ tǎnɡ ruò zhào lì wèi jiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.杂乱（zá） 素养（sù） 锄头（chú） 绮丽（qí）
B.蝴蝶（dié） 附近（fù） 捣衣（dǎo） 剥莲蓬（bāo）
C.占卜（bǔ） 纯朴（pǔ） 谈心（tán） 鸡冠花（ɡuān）
D.应和（hé） 和面（huó） 和药（huò） 曲高和寡（hè）
3.将下列词语补充完整，并按要求填空。
①（ ）楼林（ ） ②（ ）（ ）袅袅 ③（ ）（ ）相闻
④依（ ）傍（ ） ⑤（ ）（ ）马龙 ⑥（ ）街（ ）巷
（1）上述词语中，描述乡村的有______，描述城市的有______。（填序号）
（2）我还能各写一个描述乡村和城市的四字词语：_________、_________。
4.填古诗，解释带点字的意思。
（1）篱落疏疏一径深， 。（ ）
（2） ，麦花雪白菜花稀。 （ ）
（3）最喜小儿亡赖， 。（ ）
5.仔细观察图片，描述看到的景色。
6.阅读短文，完成练习。
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,(欣赏　玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,(反映　倒映)着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像(凝固　坚固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1.在文中括号里合适的词语下面画“ ”。
2.“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了(　　)的修辞手法。
A.比喻　　B.拟人　　C.比喻和拟人
3.用“ ”画出描写小河动态的句子,用“　　”画出描写小河静态的句子。
4.找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情
5.你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话
【单元评测】
槐乡五月 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 　　在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 　　五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。 　　五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
1.亲爱的小朋友，读读短文，想想画面，槐乡的哪些场景给你留下了深刻印象？如果给短文配画，你觉得可以画哪几幅？试着给每幅画取个名字吧！
2.阅读短文，联系上下文读读划线的句子，请在边上写写批注。其他地方有感悟，也可以划一划、写一写。
3.请为美丽的槐乡写一段解说词，为远道而来的客人介绍美丽乡村。