人教版七年级下单元双基双测AB卷第一单元之基础测试卷

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第一单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（31分）
1．根据拼音写词语：（2分）
①于是我唱了五年的lí gē（ ），现在轮到同学们唱给我们送别。
②忽然钟声敲了十二下，qí dǎo（ ）的钟声也响了。
③对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī （ ）的科学家：邓稼先。
④他时而激情满怀，时而；有时yì fèn tián yīng （ ）热烈激动，有时雄辩过人。
2．给下列加点的字注音。（8分）
确凿（ ） 竹筛（ ） 玉簪花（ ） 脑髓（ ）
骊歌（ ） 桑葚（ ） 臃肿（ ） 攒成（ ）
3．结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。（4分）
（1）拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏：
（2）这是荒园，人迹罕至：
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸：
（4）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
4．下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（　　）（2分）
A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）
B．我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）
D．他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）
5．下列连线不正确的一项是（ ） （2分）
A．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》
B．《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》
C．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
D．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
6．下列各句朗读停顿正确的一项是（　　）（2分）
A．快乐的日子将／会来临 B．一切都／是瞬息
C．余闻之／也久 D．心儿／永远向着未来
7．仿写下列画横线的句子。（2分）
在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。
在我们成长的过程中， 。
8．下列句子排列顺序正确的一项是 （ ）（2分）
①南方水乡，我在湖上荡舟。②这时我恍然悟到，船就是渔民的家。
③当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。④迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
A．④③①② B．①②④③ C．②①④③ D．①④③②
9．名著阅读。（5分）
（1）下列各项中，关于《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集。
B．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C．《五猖会》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
D．《父亲的病》回忆了儿时父亲求医治病的种种荒诞情景。
（2）下面两题，任选一题作答。（3分）
①在《阿长与山海经》一文中，我们可以了解到长妈妈是位什么样的人？
②你认为藤野先生有哪些令人称赞的品质？
我选 ，
二、默写古诗文
10．按要求默写（10分）
⑴、口口口口口口口，口口口口口口口。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约 客》）（2分）
⑵、朔气传金柝，口口口口口。（《木兰诗》）（1分）
⑶、口口口口口口口，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（1分）
⑷、杜甫《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）
⑸、默写韦应物的《滁州西涧》：（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
三、现代文阅读
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段（19分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8．填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）
11．这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）
12．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）
13．指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（3分）
14．请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌 、 、 、 。
15．用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）
（二）阅读《最后一课》（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了 ( http: / / www.21cnjy.com )。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字_____“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_____“散学了，——你们走吧。”
16．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（4分）
17．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3分）
18．韩麦尔此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）（3 分）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，
四、文言文阅读（10分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， ( http: / / www.21cnjy.com )贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
19．选出加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．余闻之也久/不能称前时之闻 B．日扳仲永环谒于邑人/日星隐曜
C．未尝识书具/吾尝求古仁人之心 D．并自为其名/自是指物作诗立就
20．翻译句子（3分）
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
21．文章为什么详写方仲永才能初露的情形而略写他成年后才思衰退的情形？（4分）
五、写作（40分）
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
22．请结合自己的切身体验，以“有 真好”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，写一篇记叙文。（2）不少于600字。 （3） 书写工整规范。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（31分）
1．根据拼音写词语：（2分）
①于是我唱了五年的lí gē（ ），现在轮到同学们唱给我们送别。
②忽然钟声敲了十二下，qí dǎo（ ）的钟声也响了。
③对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī （ ）的科学家：邓稼先。
④他时而激情满怀，时而；有时yì fèn tián yīng （ ）热烈激动，有时雄辩过人。
【答案】骊歌 祈祷 鲜为人知 义愤填膺
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．给下列加点的字注音。（8分）
确凿（ ） 竹筛（ ） 玉簪花（ ） 脑髓（ ）
骊歌（ ） 桑葚（ ） 臃肿（ ） 攒成（ ）
【答案】záｏ sｈāｉ zāｎ sｕǐ lì sｈèｎ yōｎɡ cｕáｎ
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协 ( http: / / www.21cnjy.com )助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
3．结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。（4分）
（1）拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏：
（2）这是荒园，人迹罕至：
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸：
（4）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：
【答案】（1）鉴定和欣赏。（2）少有人来。（3）形容人声喧闹。（4）告别的歌。
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（　　）（2分）
A．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）
B．我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）
D．他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）
【答案】B
【解析】
试题分析：先要分析词本身的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思，注意词语的感彩，根据语境判断。B句中“耻笑”的行为的别人发出的，指轻蔑的笑，故解释为“害羞的笑”错误。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．下列连线不正确的一项是（ ） （2分）
A．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》
B．《丑小鸭》——安徒生——瑞典——《安徒生童话选》
C．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》
D．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
【答案】B
【解析】
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学 ( http: / / www.21cnjy.com )常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．下列各句朗读停顿正确的一项是（　　）（2分）
A．快乐的日子将／会来临 B．一切都／是瞬息
C．余闻之／也久 D．心儿／永远向着未来
【答案】D
【解析】
试题分析：在了解文章内容的基础上判 ( http: / / www.21cnjy.com )断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
7．仿写下列画横线的句子。（2分）
在我们成长的过程中，有美好的向往，也有小小的烦恼。
在我们成长的过程中， 。
【答案】有成功的快乐，也有失败的痛苦。
【解析】
试题分析：注意例句中“有……也有……”所表达的内容是相对比的，且是偏正短语，按照其内容和表达方式仿写句子。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．下列句子排列顺序正确的一项是 （ ）（2分）
①南方水乡，我在湖上荡舟。②这时我恍然悟到，船就是渔民的家。
③当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。④迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
A．④③①② B．①②④③ C．②①④③ D．①④③②
【答案】D
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．名著阅读。（5分）
（1）下列各项中，关于《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集。
B．《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C．《五猖会》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
D．《父亲的病》回忆了儿时父亲求医治病的种种荒诞情景。
（2）下面两题，任选一题作答。（3分）
①在《阿长与山海经》一文中，我们可以了解到长妈妈是位什么样的人？
②你认为藤野先生有哪些令人称赞的品质？
我选 ，
【答案】（1）C （2）阿长：平 ( http: / / www.21cnjy.com )凡普通，地位低下，饶舌多事，不拘小格，迷信无知，淳朴善良，关心爱护，真诚热情，乐于助人，关心孩子的人。藤野先生：平等公正、一丝不苟 关心学生的个体差异，尊重学生、治学严谨、没有民族歧视。
【解析】
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正 ( http: / / www.21cnjy.com )误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题题抓住名项的知识要点根据所学所记判断正误，第二题要回顾所学课文内容，根据文中情节和人物的描写从性格、思路品质上分析人物形象。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
二、默写古诗文
10．按要求默写（10分）
⑴、口口口口口口口，口口口口口口口。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约 客》）（2分）
⑵、朔气传金柝，口口口口口。（《木兰诗》）（1分）
⑶、口口口口口口口，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（1分）
⑷、杜甫《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分）
⑸、默写韦应物的《滁州西涧》：（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
【答案】（10分）（1）黄 ( http: / / www.21cnjy.com )梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（2）寒光照铁衣（3）江山代有才人出（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
三、现代文阅读
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段（19分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的 ( http: / / www.21cnjy.com )石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8．填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）
【答案】伏 、 窜
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
11．这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（4分）
【答案】春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
【解析】
试题分析：理解文意，可从具体文字的含义 ( http: / / www.21cnjy.com )入手，也可以文章整体内容上把握。从文中写到的植物和动物来分析理解，不同季节有不同的植物，不同的动物生活于不同的季节。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）
【答案】表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感又富有吸引力
【解析】
试题分析：选文中有明确的文字提示信息。 ( http: / / www.21cnjy.com )理解阅读中的问题，要想到从阅读材料本身的文字中去寻找有提示参考作用的信息，理解它们的含义，分析出它们与问题的关联点。抓住文中“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”此句话来分析理解孩子的好奇心和百草园对孩子的吸力。可联系此篇文章的全文，这也为“我”猜测家人让“我”离开百草园去读书的原因埋下伏笔。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（3分）
【答案】运用拟人修辞手法，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
【解析】
试题分析：句子内容明确易懂。常用的 ( http: / / www.21cnjy.com )拟人比喻修辞手法主要使所描写的事物具有形象性，给读人以鲜明的印象，同时也更能表达作者的情感，阅读时要注意体会这些写法。“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀拟人化，一方面表达这些小生灵可爱的形象，一方面又衬托了观察者孩子天真的性格和快乐的心境。
考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
14．请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌 、 、 、 。
【答案】例如：拔何首乌 、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子。
【解析】
试题分析：做此类题，关键还是要看懂文段的内容，理清文段的层次间关系，注意文段中概括性语句。找到“拔何首乌……”这句话，根据这个例句动作加名称的形式写出孩子在“泥墙根”其它的活动即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．用文中划线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）
【答案】我班的王明是学霸，不必说他的期考成绩，也不必说每次的小测验，单是每天的作业，他都能出色的完成。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
（二）阅读《最后一课》（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字_____“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_____“散学了，——你们走吧。”
16．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（4分）
【答案】（4分）钟声宣告最后一课的结束， ( http: / / www.21cnjy.com )号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。
【解析】
试题分析：本文是所学名篇，此问题是学习老师所讲的重点问题，从环境描写烘托气氛、铺垫情节、表现人物情感等作用来理解，一一具体分析说明。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
17．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词 “忽然”表明了什么？（3分）
【答案】（3分）“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。
【解析】
试题分析：结合文中情节，从“最后一堂课”中人们心理的表现和主人翁内情的情感来理解此词的作用。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
18．韩麦尔此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）（3 分）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，
【答案】（3分）D
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
四、文言文阅读（10分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之 ( http: / / www.21cnjy.com )天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
19．选出加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．余闻之也久/不能称前时之闻 B．日扳仲永环谒于邑人/日星隐曜
C．未尝识书具/吾尝求古仁人之心 D．并自为其名/自是指物作诗立就
【答案】（3分）C
【解析】
试题分析：了解文章内容，弄清各句的意思 ( http: / / www.21cnjy.com )，根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C项中“尝”皆为“曾经”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
20．翻译句子（3分）
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【答案】（3分）现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
21．文章为什么详写方仲永才能初露的情形而略写他成年后才思衰退的情形？（4分）
【答案】（4分）详写方仲永才能 ( http: / / www.21cnjy.com )初露的情形说明方仲永“通悟”确实是“受之天”的，而其父“不使学”的举动为他才能的衰竭埋下了祸根，突出他的最终不幸结局的确因为没能受到正常的后天教育，这样就有力地突出了中心。成年后才能衰竭的情形是“不使学”的后果，无须多言。
【解析】
试题分析：从作者着力突出方仲永的天资来为最后写仲永“泯然众人”作铺垫强调后天培养比天资更重要这个写作意图上理解即可。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
五、写作（40分）
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。 ( http: / / www.21cnjy.com )当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
22．请结合自己的切身体验，以“有 真好”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，写一篇记叙文。（2）不少于600字。 （3） 书写工整规范。
【答案】例文：
有朋友，真好！
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话 ( http: / / www.21cnjy.com )，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，是我无时无刻不感到温暖。
还记得半年前那场运动会吗？我 ( http: / / www.21cnjy.com )们两个都参加了比赛，。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”说自己没事，但我明明看到你已疼得流出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋友真好！
之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着 ( http: / / www.21cnjy.com )疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“嘭”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递上水喝……看你那紧张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴的朋友真好！
下午的运动会，我还有一个项目是400米 ( http: / / www.21cnjy.com )跑。记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励哪来的好成绩？朋友，有你真好！
朋友，我要深情的感谢你！因为有你，我的童 ( http: / / www.21cnjy.com )年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈；也不及鲍浩然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但她却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！
朋友，有你真好！
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。