人教版七年级下单元双基双测AB卷第二单元之基础测试卷

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第二单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（40分）
1．请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。（4分）
⑴这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ（ ），美女蛇就被它治死了。
⑵他并不jí dù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
⑶奥本海默是一个拔尖的人物。fēng máng bì lù（ ）。
⑷这个方面，情况就jiǒng hū bù tóng （ ），而且一反既往了。
2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。（3分）
（1）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。（ ）
（2）忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。（ ）
（3）狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。（ ）
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B．王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”
C．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
4．下列相关内容表述有误的一项是（ ） （3分）
A．《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。
B．《一面》先点出见面的时代背景，再记叙 ( http: / / www.21cnjy.com )与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。
C．《两小儿辨日》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时列御寇所撰。
D．《月迹》作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3分）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。
A．奔放 成熟 萧瑟 B．奔放 萧瑟 成熟
C．成熟 奔放 萧瑟 D．成熟 萧瑟 奔放
6．请仿照下面的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。（4分）
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。
7．填写课文原句或根据提示写出名句。（8分）
（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基《童年》）
（2）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》
（3）《题破山寺后禅院》中以佛寺中僧众敲打乐器之音衬托大自然之静的句子是：
， 。
（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ( http: / / www.21cnjy.com ) ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草原到三味书屋》）
（5）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ！”（《两小儿辨日》）
（6）第二单元《柳叶儿》中写道：柳叶儿救过 ( http: / / www.21cnjy.com )我的命。“柳”也是历代文人吟诵的对象，请写出两句咏柳的诗句： ， 。
8．解释下列文言词句。（8分）
（1）解释下列加点字词。（4分）
木兰当户织：__________万里赴戎机：__________ 赏赐百千强：__________ 著我旧时裳：__________
（2）翻译下列句子。（4分）
①愿为市鞍马，从此替爷征。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。
9．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的（不能有笑字出现）词语吗？（3分）
二、口语交际及综合探究（4分）
10．我校将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
（l）【猜一猜】请你仔细阅读下列两则谜语，写出谜底（家乡常见食品）。（3分）
①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。
②两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。
②
（2）【品一品】能够真真切 ( http: / / www.21cnjy.com )切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请参照示例，选出年糕或粽子说一说家乡美食所蕴含的意义。（3分）
示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
三、阅读理解（32分）
（一）阅读《最后一课》（节选）（15分）
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 ( http: / / www.21cnjy.com )喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我 ( http: / / www.21cnjy.com )的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
11．文中说“整个教室有一种不平常 ( http: / / www.21cnjy.com )的严肃的气氛”，“严肃的气氛”具体表现在哪些方面？请根据文意用自己的话简要回答。（4）
12．下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
13．最后一段写“一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意”和“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”，分别有什么作用？（4分）
14．小弗郎士在文中起什么作用？（3分）
（二）阅读《土地的誓言》，回答问题。（20分）
对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
15．按原文在横线上填词：①________②________③________④________（4分）
16．语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。（3分）
17．“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？（3分）
18．这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？（3分）
19．课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色 ( http: / / www.21cnjy.com )，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？（4分）
20．仿写句子。
当________的时候，当________的时候，或者当________的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。（3分）
四 写作（40分）
1．生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
2．“ 考验了我”
21．以上题目任选一题来写 ( http: / / www.21cnjy.com )；要求：（1）内容具体，有真实情感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言积累与运用（40分）
1．请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。（4分）
⑴这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ（ ），美女蛇就被它治死了。
⑵他并不jí dù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
⑶奥本海默是一个拔尖的人物。fēng máng bì lù（ ）。
⑷这个方面，情况就jiǒng hū bù tóng （ ），而且一反既往了。
【答案】（4分）（1）脑髓 （2）嫉妒 （3）锋芒毕露 （4）迥乎不同
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。（3分）
（1）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。（ ）
（2）忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。（ ）
（3）狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。（ ）
【答案】（1）“嶂”改成“障”（2）“祁”改成“祈”（3）“澜”改成“谰”　　
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B．王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”
C．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
【答案】（3分）C
【解析】
试题分析：病句原因很多， ( http: / / www.21cnjy.com )主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句有歧义，不知是小红不认识有些同学，还是有此同学不认识小红；B句词序不当，“亲切地”应在“对我说”前面；D句“突然”与“渐渐”矛盾，故选C。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下列相关内容表述有误的一项是（ ） （3分）
A．《童年的朋友》作者是苏联作家高尔基，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。
B．《一面》先点出见面的时代背景，再记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨，表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。
C．《两小儿辨日》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时列御寇所撰。
D．《月迹》作者是贾平凹，这篇散文以孩童的心态、孩童的目光来展示、描绘中秋之月迹，语言清新优美，含蓄凝练。
【答案】B
【解析】
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3分）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。
A．奔放 成熟 萧瑟 B．奔放 萧瑟 成熟
C．成熟 奔放 萧瑟 D．成熟 萧瑟 奔放
【答案】（3分）A
【解析】
试题分析：依次填词语，先要分析词本身的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。根据季节特点，形容“夏”，应用“奔放”一词，形容秋应用“成熟”一词，形容冬应用“萧瑟”一词。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
6．请仿照下面的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。（4分）
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。
【答案】（4分） 可以使卑微的生命变得高尚，可以使单调的生活变得多彩。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．填写课文原句或根据提示写出名句。（8分）
（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基《童年》）
（2）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》
（3）《题破山寺后禅院》中以佛寺中僧众敲打乐器之音衬托大自然之静的句子是：
， 。
（4）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子 ( http: / / www.21cnjy.com )， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（鲁迅《从百草原到三味书屋》）
（5）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ！”（《两小儿辨日》）
（6）第二单元《柳叶儿》中写道：柳叶儿救过我的命。“柳”也是历代文人吟诵的对象，请写出两句咏柳的诗句： ， 。
【答案】（1）使我充满了坚强的力量以应付 ( http: / / www.21cnjy.com )困苦的生活的。（2）受尽非人的虐待 （3）万籁此俱寂，但余钟磬音。（4）像小珊瑚珠攒成的小球（5）孰为汝多知乎（6）略。
【解析】
试题分析：填写名篇中的语句，易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：虐、籁、俱、寂、舴磬、像、珊、瑚、攒、孰、汝、乎，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．解释下列文言词句。（8分）
（1）解释下列加点字词。（4分）
木兰当户织：__________万里赴戎机：__________ 赏赐百千强：__________ 著我旧时裳：__________
（2）翻译下列句子。（4分）
①愿为市鞍马，从此替爷征。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。
【答案】（1）对着。战争。有余。穿。（2）①愿意为此去买鞍马，从此替父出征。②北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的铠甲上。
【解析】
试题分析：第一题，先要大致了解原文内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“当”“强”古今意义不同，要根据语境判断字词义。第二题，根据原文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“市”“朔气”“金柝”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
9．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的（不能有笑字出现）词语吗？（3分）
【答案】例：忍俊不禁 莞尔，嫣然
【解析】
试题分析：注意题干中括号里的答题要求，概括知识积累直接解答即可，成语双字词皆可。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
二、口语交际及综合探究（4分）
10．我校将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
（l）【猜一猜】请你仔细阅读下列两则谜语，写出谜底（家乡常见食品）。（3分）
①肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。
②两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。
②
（2）【品一品】能够真真切切地感觉到 ( http: / / www.21cnjy.com )味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请参照示例，选出年糕或粽子说一说家乡美食所蕴含的意义。（3分）
示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。
【答案】（1）①酥饼 ②油条（2）示例 ( http: / / www.21cnjy.com )：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。粽子——翠绿的粽叶，软糯的滋味，蕴含着人们对伟大诗人屈原由衷的敬意。（内容贴切1分，语言表达得体1分）
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解（32分）
（一）阅读《最后一课》（节选）（15分）
平常日子，学校开始上课的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静 ( http: / / www.21cnjy.com )了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐 ( http: / / www.21cnjy.com )上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈 ( http: / / www.21cnjy.com )到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩 ( http: / / www.21cnjy.com )麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
11．文中说“整个教室有一种不平常的严肃的气氛”，“严肃的气氛”具体表现在哪些方面？请根据文意用自己的话简要回答。（4）
【答案】（1）老师穿了礼服；（2）后面坐满了镇上的人，他们跟我们一样肃静；（3）个个脸上都很忧愁。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（2）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
【答案】（1）运用比喻的修辞手法，“监 ( http: / / www.21cnjy.com )狱大门”比作普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比作法国语言，表明掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意识，从而团结起来打败侵略者，求得民族的解放。
（2）运用比喻的修辞手法，表达了人们怀念祖国的真情实感，表明祖国在人们心中的地位是神圣的。（意思相近即可）
【解析】
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写人物心理活动和场景的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了场面的什么气氛，表达了人物的什么心理活动和情感。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
13．最后一段写“一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意”和“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”，分别有什么作用？（4分）
【答案】金甲虫：反衬出教室的安静，孩子们学习的用心；鸽子：表明小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，对自由的渴望。
【解析】
试题分析：“侧面烘托”，这种写法曲折而生 ( http: / / www.21cnjy.com )动，使文章更有情致。对于人物描写来说，通常有四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，分析人物形象，要注意这些描写方法。第一句从环境描写侧面烘托这个角度来分析，第二句从人物（小弗朗士）的心理活动来分析。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
14．小弗郎士在文中起什么作用？（3分）
【答案】以小弗郎士的所见所闻所感为线索；他是小说的主人公之一，起到深化主题的作用。
【解析】
试题分析：仔细分析小弗朗士与文中情节的关系， ( http: / / www.21cnjy.com )全文是以其所见所闻推动情节的，而且作者描写他的心理活动，又较好的突出了文章主题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（二）阅读《土地的誓言》，回答问题。（20分）
对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
15．按原文在横线上填词：①________②________③________④________（4分）
【答案】①炽痛 ②泛滥 ③斑斓 ④怪诞
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
16．语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。（3分）
【答案】结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情，“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
【解析】
试题分析：此题考查学生对课文的理解和 ( http: / / www.21cnjy.com )把握。文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔，中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。结合语境具体分析。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
17．“我无时无刻不听见她呼唤我的名字 ( http: / / www.21cnjy.com )，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？（3分）
【答案】这是移情于物的写法，实际上是表达 ( http: / / www.21cnjy.com )自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。
【解析】
试题分析：“我无时无刻不听见她呼唤 ( http: / / www.21cnjy.com )我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？此题考查学生的阅读分析能力，认真阅读课文，仔细揣摩语言，读出字里行间流露的情感。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
18．这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？（3分）
【答案】有白桦林、红高粱、马群、黑土 ( http: / / www.21cnjy.com )地等，抓住这些特点，能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。
【解析】
试题分析：这段话中作者列举了哪些东北特 ( http: / / www.21cnjy.com )有的景物？其用意是什么？此题考查学生对文章的理解和把握。认真阅读课文，把握关键性词语。体会其思想感情。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．课文不仅满怀深情地描摹 ( http: / / www.21cnjy.com )了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？（4分）
【答案】“在故乡的土地上， ( http: / / www.21cnjy.com )我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
20．仿写句子。
当________的时候，当________的时候，或者当________的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。（3分）
【答案】略
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同 ( http: / / www.21cnjy.com )类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题要注意后面句子中的“集体的力量”与“大家的温暖”两词，根据词语的含义填写前面的内容。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
四 写作（40分）
1．生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
2．“ 考验了我”
21．以上题目任选一题来写； ( http: / / www.21cnjy.com )要求：（1）内容具体，有真实情感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
我心灵的甘露
那一年初夏，我和同学正漫步在人行 ( http: / / www.21cnjy.com )道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突如其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。第一眼 ( http: / / www.21cnjy.com )看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一 ( http: / / www.21cnjy.com )双双关切的眼神。因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。或许不推开她，我也一样受到创伤。可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。这一份情感令我十分的感动。更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪 ( http: / / www.21cnjy.com )伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。爱是我心灵的甘露！
成长考验了我
成长是一场又一场的考验，失败是一次又一次的起点。
----题记
突然不想说，伟人是如何面对权利的 ( http: / / www.21cnjy.com )考验，突然不想说，烈士是如何面对生死的考验，其实每个人的成长都是一部曲折漫长的故事，它讲述出来都是一样拥有着重重的考验。
很多时候，我们习惯了微笑，是因为不想让周围的人觉得太过担心。高中的生活，让我觉得很累，但我选择了向父母微笑，向老师和同学微笑，向哪怕不够好成绩微笑。 偶尔，趴在台灯前睡着了，不知道过了多久，又重新合起一本作业，翻开另一本……我也突然发呆，茫然地看着灯光下的飞虫，想着：我是不是也是一只虫子呢，妄图用自己渺茫的力量去扑向灯光呢？
记得有人说，人最宝贵的东西就是自信。而 ( http: / / www.21cnjy.com )我恰恰缺少的，就是它。每天努力的学习，每天故作开朗，为的就是用成绩证明自己是很棒的，让自己真的相信一点：我是有实力的。 有的时候，耳边是不断缠绕着的声音，它高傲的嘲笑我说：你放弃吧，放弃吧。我不知道这是不是我内心的声音，但是我害怕了，害怕了……放弃，是放弃手中的笔，还是睡眠的时间？是放弃遥远的梦想，还是暂时的劳累？是放弃我自己的，还是放弃父母的希望？的确，我失败过很多次，很多次让父母伤心，但我还是背负着他们的责任，我不能在他们选择放弃我之前放弃自己。
我相信，人总是怕被忽略的感觉。于是 ( http: / / www.21cnjy.com )我发誓要做到最好，尽最大的力量去成功，我只想不被周围的人“抛弃”。只是怕那些目光，如果过多的是失望，我会突然没有了勇气。
记得小的时候，我觉得难过，我会讲给妈妈听； 等我长大了，我却只能讲给日记听； 但当我终于在日记上无从下笔时，我知道我心底里的压抑是没有人能够听到的。 从小面对的就是考验，从小就要做出选择：是要画笔，还是要钢笔？我知道青春的画纸是昂贵的，它至少需要“颜料”，而我的世界，应该是黑白的，因为黑白色让我无心于其它。于是我放弃了我彩色的梦想。想念小时候拿着彩色的蜡笔的小女孩，她是不是还蹲在我的记忆里石板上，描绘着她的梦想呢？我怕有一天，那些消失掉的梦想，从此加上了文字。
记得初三那年，我们终于被取消了上音体 ( http: / / www.21cnjy.com )课的权利，看着低年级的小孩排队走向教室，手里是课本，嘴里唱着当天学会的歌，我久久地驻足忘记了走路，还有那些操场上流着汗水的男生，我看到他们的眼睛里是青春的希望。 可是我还是习惯了下来，窗外是黑暗的夜幕，屋里是明亮的灯光，我在黑白之间闭上了眼睛，低下头去是白纸，抬起头来是黑板，充斥在这一黑一白之间的，就是我注定逃不了的责任。
我选择微笑面对，我选择坦然接受，我选择 ( http: / / www.21cnjy.com )了……不后悔。 这是成长的考验。像一条路，我只走一次，无论远方是怎样的荆棘丛生，无论每一步我走的如何步履维艰，无论是挂着泪还是挂着笑，无论是伤痕累累还是力不从心，我知道：成长是一场又一场的考验，失败是一次又一次的起点。
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。