人教版七年级下单元双基双测AB卷第四单元之基础测试卷

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第四单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
基础知识（38分）
1、注音全都正确的一项是：( ) （3分）
A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuān 蕴藻yùn B．恬静tián 晦暗huì 冗杂rǒng 戛然jiá
C．羯鼓jié 铮铮zhēn 花坞wū 霍然huò D．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū
2、选出下列没有错别字的一项。（ ）（3分）
A．肿胀 斑澜 一反即往 人声鼎沸
B．屏嶂 踌躇 义愤填膺 妇儒皆知
C．轻捷 喧闹 锋芒毕露 迥乎不同
D 骊歌 污秽 当知无愧 荒草凄凄
3、结合具体的语言环境，解释加点的词语。（4分）
(1)十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。
(2)回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁。
(3)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(4)忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
5、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （3分）
A.日本停止核电站机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
B.政府不断加大财政收入，用以解决农村义务教育经费问题。
C.中学生是否具有创新精神，是能够适应知识经济时代的要求的关键。
D.自来水公司的取水点距污水流入纳苏河的地方约两公里左右。
6、指出下列词语所用的修辞方法。（3分）
(1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。( )
(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。( )
(3)天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。( )
7、仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。（3分）
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
8、文学常识有误的一项是（3分）
A．《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。这是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B．《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》，作者是清代的林嗣环。
C．林海音是台湾女作家，《爸爸的花儿落了》选自她的小说《城南旧事》。
D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他还有一部散文集名为《朝花夕拾》。
9、下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）（3分）
A.林黛玉——葬花、焚诗 B.诸葛亮——草船借箭、借东风
C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇
10、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3分）
A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
11、默写（9分）
（1分） ，江春入旧年。
（2）乱花渐欲迷人眼， 。
（3） ，思而不学则殆。
（4）问渠那得清如许？ 。
（5）沾衣欲湿杏花雨， 。
（5）《观沧海》中详细描写诗人见到的景象的句子是： ， ， ， 。
二、综合实践（8分）
公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
请你对下面三个问题进行探究。
12、右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅” 字所展示的画面。（2分）
13、“中国旅游日”主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解 这一主题？（4分）
14、暑假你打算怎样“背起行囊走四方”？ （2分）
三、阅读理解
（一）阅读下面一首诗。（6分）
观 沧 海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
15、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______”。写景时，先写岛上的 __________，次写海面上的 ，最后写天空中的 。（4分）
16、请要点式地写出这首诗表达的思想内容。（2分）
（二）课内文言文阅读（9分）
口 技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
17、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．会宾客大宴 会：适逢 B．妇抚儿乳 乳：乳头
C．宾客意少舒 舒：伸展、松弛 D．不能名其一处也 名：说出
18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
19、正面描写和侧面描写相结合是本文最大的写作特色，请问文中的哪些内容属于侧面描写？（4分）
（三）阅读《社戏》文段。（19分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
20、选文第二段从哪三个方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？（6分）
21、“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里？ （4分）
22、“但我还以为船慢”一句属于什么描写？写出了“我”的什么感受？ （4分）
23、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉？为什么？这样写有什么作用？ （5分）
四、写作（40分）
24、请以“因为心中有了期盼”为题，写一篇作文。
提示与要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）有真情实感，不得抄袭。（3）文章不少于500字。
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
基础知识（38分）
1、注音全都正确的一项是：( ) （3分）
A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuān 蕴藻yùn B．恬静tián 晦暗huì 冗杂rǒng 戛然jiá
C．羯鼓jié 铮铮zhēn 花坞wū 霍然huò D．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū
【答案】 B
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2、选出下列没有错别字的一项。（ ）（3分）
A．肿胀 斑澜 一反即往 人声鼎沸
B．屏嶂 踌躇 义愤填膺 妇儒皆知
C．轻捷 喧闹 锋芒毕露 迥乎不同
D 骊歌 污秽 当知无愧 荒草凄凄
【答案】C
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“即”为“既”，“澜”为“斓”，B“嶂”为“障”，“儒”为了“孺”，D“知”为“之”，“凄”为“萋”，答案为C。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、结合具体的语言环境，解释加点的词语。（4分）
(1)十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。
(2)回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁。
(3)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
(4)忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。
【答案】（1）从旁鼓动人做某事。（2）隐隐约约，若有若无。（3）赞美看到的事物好到了极点。（4）形容威力极大。
【解析】
试题分析：本题几句都选自课文，结合语境来理解，也可以直接解释。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。
B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
【答案】C
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （3分）
A.日本停止核电站机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
B.政府不断加大财政收入，用以解决农村义务教育经费问题。
C.中学生是否具有创新精神，是能够适应知识经济时代的要求的关键。
D.自来水公司的取水点距污水流入纳苏河的地方约两公里左右。
【答案】B
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句“防止”与“不再”矛盾；C句“是否”是不确定的陈述，“是”是确定的陈述，前后表达不统一；D句“约”与“左右”重复，答案为B。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6、指出下列词语所用的修辞方法。（3分）
(1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。( )
(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。( )
(3)天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。( )
【答案】（1）比喻 （2）排比 （3）比喻
【解析】
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
7、仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。（3分）
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
【答案】教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题要注意“不，那不是”这样的语气和比喻的方法。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8、文学常识有误的一项是（3分）
A．《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。这是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B．《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》，作者是清代的林嗣环。
C．林海音是台湾女作家，《爸爸的花儿落了》选自她的小说《城南旧事》。
D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他还有一部散文集名为《朝花夕拾》。
【答案】 D
【解析】
试题分析：《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还有一部散文诗集名为《野草》。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
9、下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）（3分）
A.林黛玉——葬花、焚诗 B.诸葛亮——草船借箭、借东风
C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇
【答案】C
【解析】
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作答即可。C错，醉打蒋门神的是武松。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3分）
A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
【答案】A
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11、默写（9分）
（1分） ，江春入旧年。
（2）乱花渐欲迷人眼， 。
（3） ，思而不学则殆。
（4）问渠那得清如许？ 。
（5）沾衣欲湿杏花雨， 。
（5）《观沧海》中详细描写诗人见到的景象的句子是： ， ， ， 。
【答案】海日生残夜 浅草才能没马蹄 学而不思则罔 为有源头活水来 吹面不寒杨柳风 树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合实践（8分）
公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
请你对下面三个问题进行探究。
12、右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅” 字所展示的画面。（2分）
【答案】示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。说明：回答扣住题意即可。
【解析】
试题分析：根据“旅游”这个中心意思，由图联想到“山河”，用生动的语言描述山河在绿色的大地上的形象。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
13、“中国旅游日”主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解 这一主题？（4分）
【答案】(4分)古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强踺体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知(2分)。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力(2分)。
【解析】
试题分析：从“旅游”开阔眼界增长知识来理解接触大自然接触社会，就是“读书”。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14、暑假你打算怎样“背起行囊走四方”？ （2分）
【答案】(3分)提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。
【解析】
试题分析：说说自己想到哪里去旅游，有什么想法即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读下面一首诗。（6分）
观 沧 海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
15、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______”。写景时，先写岛上的 __________，次写海面上的 ，最后写天空中的 。（4分）
【答案】观 树木百草 秋风洪波 日月星辰
【解析】
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
16、请要点式地写出这首诗表达的思想内容。（2分）
【答案】这首诗通过描写沧海，①赞颂了祖国壮丽的河山，②表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，③抒发了他统一中国建功立业的抱负。（三点答出两点即可）
【解析】
试题分析：根据自己的所学所记，结合对作者的了解来理解诗歌中的思想情感。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（二）课内文言文阅读（9分）
口 技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
17、对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．会宾客大宴 会：适逢 B．妇抚儿乳 乳：乳头
C．宾客意少舒 舒：伸展、松弛 D．不能名其一处也 名：说出
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
【答案】全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
【解析】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“坐”“侧目”“以为”“绝”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
19、正面描写和侧面描写相结合是本文最大的写作特色，请问文中的哪些内容属于侧面描写？（4分）
【答案】一方面描绘听众的神态、动作，表现听众的反应，这是侧面描写。另一方面，课文交代口技表演场面，写出道具极其简单，表明口技不是靠其他器物发声，而只是从一张嘴里发出，突出其技艺在“口”，也是从侧面烘托口技表演之“善”。
【解析】
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（三）阅读《社戏》文段。（19分）
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
20、选文第二段从哪三个方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？（6分）
【答案】（6分）视觉、听觉、嗅觉，这些景物描写，写出了江南水乡清新醉人的夜景，写出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，表现了“我”对江南农村的热爱之情。
【解析】
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
21、“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里？ （4分）
【答案】（4分）“点”“磕”二字，好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷，表现了他们的聪明能干。　
【解析】
试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型，分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。这里“点”“磕”二个动词，好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷，表现了他们的聪明能干。　
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
22、“但我还以为船慢”一句属于什么描写？写出了“我”的什么感受？ （4分）
【答案】（4分）心理描写，写出了“我”急于看戏的心情。
【解析】
试题分析：心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。学生能结合具体语言环境来进行分析。此处心理描写，写出了“我”急于看戏的心情。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
23、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉？为什么？这样写有什么作用？ （5分）
【答案】（5分）不能。因为这些词语都表示推测，说明听到的、看到的都不确切。这样写突出了“我”急于到赵庄看戏的心情。
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
四、写作（40分）
24、请以“因为心中有了期盼”为题，写一篇作文。
提示与要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）有真情实感，不得抄袭。（3）文章不少于500字。
【答案】例文：
因为心中有期盼
期盼是一缕春风，唤醒沉睡的幼芽；期盼是清晨的露珠，浸软坚硬的泥土；期盼是路灯，照亮深夜前行的路；有期盼，就会有奇迹，去映照人们内心的荣光。
“路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索”，人生漫漫，伴随着欢乐与挫折。在长长的人生之路中总会找到心灵的寄托去实践人生的价值，那便是期盼，在长长的追求中追寻到一点的希冀与价值，即使经受了苦难，但仍有期盼作支持，心灵的墙壁便再也不会倒塌，因为那里曾筑起过执著的追求，因为心中总存着一种期盼，所以便希望着，便不懈追求。期盼是希望的代名词象征着人高扬乐观的精神。
面对人生各种种种挫折，心中也便萌生着一丝丝期盼，期盼是灵魂的追求，有了期盼，它能帮我们重塑人生的价值，便不会有春花秋月何时了，往事知多少的叹息，正是因为精神充实了，才有了思想的大彻大悟，才有了人类文明的一次次进步与飞跃。
因为期盼让人明白了人生真正的价值，重塑了精神的不朽。杜甫贬谪他乡欲建功立业发出了“持节云中，何日遣冯唐”的感慨，“西北望，射天狼”的壮志豪情，文天祥期盼报效祖国，“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”但命运的不公注定了国家危亡。但他坚贞的期盼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。期盼重塑了他的灵魂。即使魂魄己灭但精神不朽，无论处在怎样的环境中，都不要放弃期盼，它是你的不绝动力，即使山重水复，但坚信自己，拥有期盼，它将带给你“柳暗花明又一村”的无限喜悦。
低矮的小草有了期盼，便连片有绿；树林类为有了期盼便郁郁葱葱；江流因为有了期盼，便涌入大海，波涛澎湃，因为心中有了期盼，便宜有了不懈的追求的动力，期盼充实的内心，如泉水一般洗涤人的生命。心中存着期盼，便包含着“长风破浪会有时，，直挂云帆济沧海”的豪情，不为世俗所扰，外物所累，一心向上，去实践人生真正的价值。在期盼中，人便更加成熟，不放弃希望，满载着热情笑对人生。因为有了期盼，人便愈加充实，在不懈地奋斗中，开拓天地，使生命更有意义，充满价值。
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。