7 汤姆·索亚历险记（节选） 课件

(共24张PPT)
汤姆·索亚历险记（节选）
（部编）六年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。
能交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单的评价。
能从多角度分析人物形象，并能在汤姆身上，找到自己或是身边伙伴的影子。
品味精彩的故事情节，领略外国文学的奇妙和精彩。
故事导入
今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，
果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
作者简介
马克·吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。
自由读课文，圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。
汤姆
波莉姨妈
贝琪
撒切尔法官
道格拉斯
寡妇
哈克
印江·
乔埃
撒切尔太太
大人
孩子
人物关系
汤姆的母亲去世后姨妈收养了他。
父母
道格拉斯寡妇因哈克曾救过她的命，后来收养了他。
课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？
回到小镇
讲述历险经过
看望朋友
回到小镇
讲述历险经过
看望朋友
你能根据小标题说说节选部分的主要内
容吗？
汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中历险的经过。后来在汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中知道山洞已被封上，乔埃被困在洞中。
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
默读课文，选择最吸引你的情节，在文中空白处写上自己的批注，并进行小组交流。
任务一
动作描写
语言描写
神态描写
突出人们
喜悦的心情
回到小镇
不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他倆了！”……他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番……
虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。
喜欢冒险
有虚荣心、可爱
讲述历险经过
最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止……
坚强勇敢
他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪……他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何……
有责任
有担当
汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起……
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……
关爱朋友
仅仅休息了两天
看望朋友
通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩子？
任务二
喜欢冒险
有虚荣心
可 爱
坚强勇敢
有责任心
有担当
关爱朋友
聪明机智
在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？
我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。
汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去看望朋友哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友林林也像汤姆一样看望我。
课文最后，汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意印江·乔埃？我们一起来完成“任务三”，去《汤姆·索亚历险记》原著中寻找答案吧。
板书设计
汤姆·索亚历险记（节选）
孩子失踪——人们悲痛
脱险归来——全镇欢庆
讲述经过——添油加醋
看望伙伴——关心他人
喜欢冒险
机智勇敢
心地善良
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