【逆袭寒假】第6天：复习篇(第六单元）——统编版2024-2025学年四年级语文逆袭寒假练习本（含答案）
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| 名称 | 【逆袭寒假】第6天：复习篇(第六单元）——统编版2024-2025学年四年级语文逆袭寒假练习本（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 329.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-19 10:06:11 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【逆袭寒假】(四年级语文)
第6天——复习篇(第六单元)
看拼音,写字词。
游戏点亮童年，丰富生活。我们跳动双脚躲避wán pí 的沙包, zhù
wēi 声不断;抽打xuán zhuǎn 的陀螺,与朋友来一场比赛，
胜负不可yù liào ；在运动场上一次次shuāi 倒, shèn zhì
受伤,我们也能píng 勇气爬起来继续比拼。这dà gài
就是童年的多彩。
二、选择题。
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù)
B.欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán)头
C.撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá)锅
D.笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn)
2、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(3分)
神气：A.神情。 B.精神饱满。 C.自以为优越而得意或傲慢。
(1)鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。( )
(2)她说话的神气特别认真。( )
(3)学生们穿上新校服，显得很神气。( )
3、“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”这句话中“味
道”的意思是( )。
A.气味。 B.舌头尝东西所得到的感觉。
C.感悟道理。 D.比喻某种感受。
4、下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )。
A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
5、给下列句子选择正确的描写方法。
A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写
(1)它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。( )
(2)“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。( )
(3)这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。( )
(4)我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。( )
6、根据句子的意思，选择破折号的正确用法。
A.表示解释说明。 B.表示意思的递进。
C.表示意思的转换、跳跃或转折。 D.表示语音的延长。
(1)我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！( )
(2)我大声哭喊道：“鹅要吃我了——鸣——鸣——呜——”( )
(3)我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！( )
7、“我”不再害怕鹅的原因是( )。
A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要
给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
8、关于批注，下面哪个说法是不正确的？( )
A.批注的方法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语。
B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方……都可以作批注。
C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮助。
D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解。
三、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
( )缘( )故 ( )( )达理
哄( )大( ) 不动( )( )
顾名( )( ) ( )天( )地
( )( )怨言 得心( )( )
1、小明( )拍了一下桌子，坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2、这道题很简单，小华做起来真是( )。
四、用“然”字组词，再填空。
天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，( )想起忘记拿伞了。放学的
时候，天( )变脸，不一会儿，雨( )下起来了。( )我没带伞，但也没淋着，
因为妈妈来接我了。
五、按要求完成句子练习。
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改反问句)
2、虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。(用句中加点的词
语造句)
3、老师幽默的话语，让我哄堂大笑。(用修改符号修改病句)
4、请用上几个动词写一个句子，表现“伤心”的情景。
六、根据所学知识填空。
1、读句子，填写恰当的俗语。
(1)妈妈常对我说：“你不懂，就不要乱插嘴，当心 ，
。
(2)“ ， ”告诉我们不必拿自己的优点与别人的缺点比，
也不必妄自菲薄。
(3)“ ， ”指的是时机难得，要抓紧。
(4)妈妈常说，我家的日子是“ ， ”，她觉得很知足。
2、《牛和鹅》告诉我们
。
3、作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱们的小作
者吧！我想把题目改为： 。
我想对小作者说：
。
七、口语交际。
一个人在流泪的时候是最脆弱的，也正是因为如此，他(或她)需要安慰，安慰是一种艺术，有时候一句话，一个动作，就够了。安慰人要让她感到你对她的关心，支持，要让她有归宿感，安全感。安慰人的话要精辟，简洁。尤其是要投其所好，根据所发生的事情而说话。。
如果你的同桌遇到不顺心的事，你会如何安慰他呢？
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
牛和鹅(节选)
①就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了丰空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开超膀，跳进池塘里，向远处游去。
②这一掉是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
1、写出下列词语的近义词。
恐怖——( ) 结实——( )
2、读第①自然段，用“ ”画出金奎叔赶鹅的句子。用“ ”画出描写鹅动作的词语，从这些动词中，你感受到了什么？
3、选文主要写了一件什么事？
4、“我”为什么“挂着泪笑了”？
(二)阅读短文，完成练习。
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行
列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边
的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头
一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，
这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞
继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1、这篇短文主要讲的是 。本文是按照
的顺序写的。先写 ，再写 ，最后
写 。
2、短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。
A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 E.心理
3、短文中作者重点对 这个人物进行了描写，表现了其
的品质。
4、文中破折号的作用是( )。
A.表示声音的延长 B.表示补充说明 C.表示意思的转折
5、结合文章内容说说你对最后一段的理解。
九、习作天地。
题目：童年憾事 童年趣事 童年幸事
要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，400字左右。
参考答案
一、顽皮 助威 旋转 预料 摔 甚至 凭 大概
二、1、B 2、CAB 3、D 4、A 5、CADB 6、CDA 7、A8、C
三、无无 通情 堂笑 声色 思义 冰雪 毫无 应手 无缘无故 得心应手
四、忽然 突然 果然 虽然
五、1、父母含辛茹苦地把我们养大，难道应该伤他们的心吗？
2、虽然他不聪明，但他也很努力。
3、老师幽默的话语，让同学们哄堂大笑。
4、她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪
光的双眼朦朦胧胧的，鼻尖酸酸的，眼泪夺眶而出。
六、1、病从口入，祸从口出 尺有所短，寸有所长 机不可失，时不再来
比上不足，比下有余
2、不被固有思想左右，换个角度看问题产生的结果不大一样。
3、一只可爱的大老虎
我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上总会有些困难，只要我们坚持，就一
定会看到灿烂的彩虹。
我会先了解情况，然后安慰他：“谁也不可避免会遇到不顺心的事，不要难过了，一切都会好起来的。来，咱们一起想一想这事儿怎样解决吧。”
八、(一)1、恐惧 强壮
2、他一把握住了鹅的长脖子。他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，
呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。 划啄张开落张开跳游我感受到鹅的狼狈以及在人面前的弱小。
3、金奎叔帮“我们”赶走了鹅。
4、因为看到鹅在金奎叔的手里，是那么弱小，那么可笑，轻松被收拾了，“我”感
到开心和释然。
(二)1、“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了
事情发展 放伞 取伞 换伞
2、C
3、换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想
4、B
5、换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感
动，所以觉得心里甜甜的。
九、略。
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【逆袭寒假】(四年级语文)
第6天——复习篇(第六单元)
看拼音,写字词。
游戏点亮童年，丰富生活。我们跳动双脚躲避wán pí 的沙包, zhù
wēi 声不断;抽打xuán zhuǎn 的陀螺,与朋友来一场比赛，
胜负不可yù liào ；在运动场上一次次shuāi 倒, shèn zhì
受伤,我们也能píng 勇气爬起来继续比拼。这dà gài
就是童年的多彩。
二、选择题。
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.踱(dù)步 彻(chè)底 名誉(yù)
B.欺(qī)骗 所谓(wèi) 拳(quán)头
C.撇(biě)嘴 倒霉(méi) 砸(zá)锅
D.笨拙(zhuó) 堂(táng)弟 手段(duàn)
2、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(3分)
神气：A.神情。 B.精神饱满。 C.自以为优越而得意或傲慢。
(1)鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。( )
(2)她说话的神气特别认真。( )
(3)学生们穿上新校服，显得很神气。( )
3、“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”这句话中“味
道”的意思是( )。
A.气味。 B.舌头尝东西所得到的感觉。
C.感悟道理。 D.比喻某种感受。
4、下列句子中，关联词使用不恰当的一项是( )。
A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
5、给下列句子选择正确的描写方法。
A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写
(1)它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。( )
(2)“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。( )
(3)这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。( )
(4)我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。( )
6、根据句子的意思，选择破折号的正确用法。
A.表示解释说明。 B.表示意思的递进。
C.表示意思的转换、跳跃或转折。 D.表示语音的延长。
(1)我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！( )
(2)我大声哭喊道：“鹅要吃我了——鸣——鸣——呜——”( )
(3)我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！( )
7、“我”不再害怕鹅的原因是( )。
A.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要
给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
8、关于批注，下面哪个说法是不正确的？( )
A.批注的方法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语。
B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方……都可以作批注。
C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮助。
D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解。
三、把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
( )缘( )故 ( )( )达理
哄( )大( ) 不动( )( )
顾名( )( ) ( )天( )地
( )( )怨言 得心( )( )
1、小明( )拍了一下桌子，坐在旁边的小妹妹吓坏了。
2、这道题很简单，小华做起来真是( )。
四、用“然”字组词，再填空。
天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，( )想起忘记拿伞了。放学的
时候，天( )变脸，不一会儿，雨( )下起来了。( )我没带伞，但也没淋着，
因为妈妈来接我了。
五、按要求完成句子练习。
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改反问句)
2、虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。(用句中加点的词
语造句)
3、老师幽默的话语，让我哄堂大笑。(用修改符号修改病句)
4、请用上几个动词写一个句子，表现“伤心”的情景。
六、根据所学知识填空。
1、读句子，填写恰当的俗语。
(1)妈妈常对我说：“你不懂，就不要乱插嘴，当心 ，
。
(2)“ ， ”告诉我们不必拿自己的优点与别人的缺点比，
也不必妄自菲薄。
(3)“ ， ”指的是时机难得，要抓紧。
(4)妈妈常说，我家的日子是“ ， ”，她觉得很知足。
2、《牛和鹅》告诉我们
。
3、作者一直觉得自己演砸了锅而不开心，请你把题目改一改，安慰一下咱们的小作
者吧！我想把题目改为： 。
我想对小作者说：
。
七、口语交际。
一个人在流泪的时候是最脆弱的，也正是因为如此，他(或她)需要安慰，安慰是一种艺术，有时候一句话，一个动作，就够了。安慰人要让她感到你对她的关心，支持，要让她有归宿感，安全感。安慰人的话要精辟，简洁。尤其是要投其所好，根据所发生的事情而说话。。
如果你的同桌遇到不顺心的事，你会如何安慰他呢？
八、阅读理解。
(一)课内阅读。
牛和鹅(节选)
①就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了丰空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开超膀，跳进池塘里，向远处游去。
②这一掉是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
1、写出下列词语的近义词。
恐怖——( ) 结实——( )
2、读第①自然段，用“ ”画出金奎叔赶鹅的句子。用“ ”画出描写鹅动作的词语，从这些动词中，你感受到了什么？
3、选文主要写了一件什么事？
4、“我”为什么“挂着泪笑了”？
(二)阅读短文，完成练习。
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行
列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边
的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头
一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了，
这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞
继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1、这篇短文主要讲的是 。本文是按照
的顺序写的。先写 ，再写 ，最后
写 。
2、短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。
A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 E.心理
3、短文中作者重点对 这个人物进行了描写，表现了其
的品质。
4、文中破折号的作用是( )。
A.表示声音的延长 B.表示补充说明 C.表示意思的转折
5、结合文章内容说说你对最后一段的理解。
九、习作天地。
题目：童年憾事 童年趣事 童年幸事
要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，400字左右。
参考答案
一、顽皮 助威 旋转 预料 摔 甚至 凭 大概
二、1、B 2、CAB 3、D 4、A 5、CADB 6、CDA 7、A8、C
三、无无 通情 堂笑 声色 思义 冰雪 毫无 应手 无缘无故 得心应手
四、忽然 突然 果然 虽然
五、1、父母含辛茹苦地把我们养大，难道应该伤他们的心吗？
2、虽然他不聪明，但他也很努力。
3、老师幽默的话语，让同学们哄堂大笑。
4、她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪
光的双眼朦朦胧胧的，鼻尖酸酸的，眼泪夺眶而出。
六、1、病从口入，祸从口出 尺有所短，寸有所长 机不可失，时不再来
比上不足，比下有余
2、不被固有思想左右，换个角度看问题产生的结果不大一样。
3、一只可爱的大老虎
我其实很佩服你的勇气。在我们成长的道路上总会有些困难，只要我们坚持，就一
定会看到灿烂的彩虹。
我会先了解情况，然后安慰他：“谁也不可避免会遇到不顺心的事，不要难过了，一切都会好起来的。来，咱们一起想一想这事儿怎样解决吧。”
八、(一)1、恐惧 强壮
2、他一把握住了鹅的长脖子。他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，
呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。 划啄张开落张开跳游我感受到鹅的狼狈以及在人面前的弱小。
3、金奎叔帮“我们”赶走了鹅。
4、因为看到鹅在金奎叔的手里，是那么弱小，那么可笑，轻松被收拾了，“我”感
到开心和释然。
(二)1、“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了
事情发展 放伞 取伞 换伞
2、C
3、换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，替他人着想
4、B
5、换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感
动，所以觉得心里甜甜的。
九、略。
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