【逆袭寒假】第11天：拓展篇(写景类阅读））——统编版2024-2025学年四年级语文逆袭寒假练习本（含答案）

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【逆袭寒假】(六年级语文)
第11天——拓展篇(说明文阅读)
一、现代文阅读理解。
蜗牛很“牛”
蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。
在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为“活板”，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦感到危险，就会把自己的身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。 曾经有人把一只被认为已经死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把蜗牛标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目睽睽之下爬了出来。
蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本有一种蚤(zǎo)蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁徙到数百公里甚至上千公里外的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢 科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛。一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟的消化液，最后随粪便被鸟排出体外而逃生，从而进行了长距离的迁徙。这真是一种别出心裁的生存策略。
1、题目中，第二个“牛”的意思是 。
2、短文从哪三个方面写出了蜗牛的“牛” 请你将示意图补充完整。
3、第3自然段中的“最终”一词能删去吗 为什么
4、下列问题分别是从哪个角度进行提问的 选择正确的选项并完成练习。
A.文章的内容 B.文章的写法 C.联系生活实际
(1)题目中的第二个“牛”字为什么加引号 ( )
(2)蜗牛为什么要用活板封住壳口 ( )
(3)在生活中，蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢 ( )
我想从 (填序号)角度提出一个值得思考的问题：
二、阅读短文，完成练习题。
银杏树
①在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的
岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓
的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风
雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高
举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满
活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋
天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色
油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬地
飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢
慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供了养料。
⑤银杏树的果实一串串、黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像
苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。
⑥啊！银杏树，你高大挺拔的形象，给人们奋进的力量；你那朴实无华、无私奉献
的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！
1、写出下面词语的反义词。
漫长——( ) 稠密——( )
2、在第④自然段中，画“ ”的句子是对落叶的 的描写。
3、我们学习了列提纲，请你根据提示，把这篇课文的提纲补充完整。开头：总写银
杏树高大挺拔、年龄大的特点。
中间：①
②
③
④
结尾：表达“我”对银杏树的喜爱和赞美之情。
4、“它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝
头，炫耀自己。”“炫耀”是什么意思？说说你对这句话的理解。(2分)
5、短文赞美了银杏树的什么品质？
三、阅读短文，完成练习题。
故乡的芦苇(节选)
多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，
绿油油，迎着轻风。摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平
线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探
出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地
舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，
吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火
柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！
开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，
头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘
小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐
架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
1、根据意思写出选文中的词语。
质朴实在而不浮华。( )
某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。( )
2、“小心翼翼”是形容 ，在画线句子中，这个词语表
现了 。
3、用“ ”画出文中的一个拟人句。
4、在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5、读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？
四、阅读短文，完成练习题。
青鸟情
院子里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它们青鸟。青鸟比麻雀大，
比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
过了一个月，又过了一个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
五月的一天下午，突地阴了天，嘎地来了雷，眼前一个闪电，雨点跟着风就来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站着，一边擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。忽然，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几经盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小小的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着、嚷着。它飞进洞去，不知给哪只小乌喂了食，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋了。
那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了！
我跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用小筛盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看，它却瞅准方向，噗噜(pū lū)一声，飞了出来，冲门外而去了……
雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……
1、用“ ”画出描写雨大的句子。作者描写雨大的目的是
。
2、雨天，两只青鸟是怎样分工的？表现出了它们怎样的特点？
3、根据提示提出两个问题，并尝试解决。
①内容方面的：
②写法方面的：
4、“望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干什么？”请你展开想象，回答这个问
题。
五、阅读短文，完成练习题。
绣球花(节选)
绣球花是在五月开始做梦的。做着无数个红粉香艳的梦。它把它的梦，攥成一粒一
粒的绿“珍珠”。又别出心裁地让许多绿绿“珍珠”相偎在一起，成一个大球球。这么一看，那是一朵花。可分明又不是，因为每一粒绿“珍珠”里，都是一个艳红或粉白的小世界。
这个时候你一定要耐心一点，再耐心一点。你今日去看，绿苞苞是绿苞苞，明日去看绿芭苞依然还是绿芭苞。它完全一副处事不惊的样子，哪管外面夏潮涌动。可是，有那么一天，你再去看它时，却突然发现那些绿芭苞已然绽开了。那是什么时候的事啊？这真是让你又欢喜又气恼。欢喜的是，它终于绽开了。气恼的是，它怎么就不让你知道呢。它也仅仅是轻启绿唇，边缘染上一圈红晕。像是陡然遇见陌生人的小女孩儿，不好意思得很，只低了头，羞红着脸。
别以为它就要全部盛开了，早着呢。它似乎握着一个极大的秘密，不舍得一下子告诉你。又像是怀了绝技的女伶，水袖轻舞中，你不知它会抖落出什么绝技来。你得再等上十天八天，它才彻底的把一颗心交出来。三瓣儿一起，艳红或是雪白的，像纷飞着的小蝴蝶。每朵之上，密匝匝的，便都是这样的小蝴蝶。怎么形容它才好呢？美丽？丰腴？清雅？都不对。它好比横空出世的美人王昭君，无有可比性。
1、请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。
处事不惊 ：
密匝匝：
2、文中表示时间的词语或短语，体现了作者对绣球花连续观察了很长时间，请找出至少三个来。
3、根据文章内容，写出绣球花在形态、颜色方面的变化。
形态：攥成一粒粒 →轻启绿唇一像纷飞着的→
颜色：绿苞苞→边缘上→ →
4、细读文中画“ ”的句子，试着给句子做批注，并写在下面横线上。
我的批注：
六、阅读短文，完成练习题。
五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀准会被香气熏醉，美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉至家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜
五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
1、给短文写上一个合适的题目。
2、照样子，写词语。
白茫茫
大大咧咧
3、请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。
4、你怎样理解文中两次出现“五月，洋槐开花了”？( )
A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5、这篇短文表达了作者怎样的感情？
6、如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么呢？
　　　　
七、阅读短文，完成练习题。
小河蚌的故事
春天的一个早晨，暖暖的阳光照在水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。
一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝
(cháo zhāo)气蓬勃。
在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，
你们不能光顾着玩耍，该去捡一捡沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，
并把它深深地埋进自己体内。
可是，只有一只小河蚌，不知道是贪玩还是没有听见老河蚌的话，大家捡沙子的时
候，它没有去捡。
岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄流走。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自
己的蚌壳，那些蚌壳中(忽然 竟然)藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得
通明。那些埋在自己体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺(1ì)、心血(xiě xuè)和汗水
的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。小河蚌们追逐着，欢笑着，歌写着，庆贺自己的(成
果 成就)。
这时，那只没捡沙子的小河蚌悄悄地离开了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠。没
有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头。逝去的
时光就像那条河中流去的河水，已经一去不复返了。
1、用“\”画去括号里不正确的读音或词语。
2、用文中的词语填空。
( )的小河蚌 ( )的河水 ( )的珍珠
( )地埋进 ( )地离开 ( )地说
3、我发现这个童话用了 的写法。王尔德的《巨人的花园》也是用这种方
法写的：巨人拆除围墙前后，花园的景色截然不同，从而让我们明白了
的道理。
4、最后一个自然段写“它流泪了，后悔了”，此时它会想：
。
5、文中画线的句子运用了 的修辞手法，写出了时光 的特点。
6、本学期我们学习了很多童话故事，我印象最深的童话故事是《 》,
因为
。
参考答案
一、1、厉害
2、(1)蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一。
(2)蜗牛适应环境的能力很强。
(3)蜗牛可以很好地保护自己。
3、不能。“最终”的意思是“最后，末了”。“最终”说明科学家为了揭开蚤蜗牛能够迁徙数百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，这种结果得来不易。删去后就没有这样的表达效果了。
4、(1)B(2)A(3)C
A 蚤蜗牛是如何实现迁徙数百公里甚至上千公里的呢
二、1、短暂 稀疏
2、动态
3、银杏树的树干特点。
银杏树的树枝的特点。
银杏树的叶子四季变化的特点。
银杏树的果实隐藏在稠密的叶子里面。
4、夸耀。通过银杏的果实和苹果、桃子果实的比较突出了银杏不张扬、不炫耀的特
点。
5、坚韧挺拔，积极向上，催人奋进、默默无闻，无私奉献，朴实无华
三、1、朴实无华 魂牵梦萦
2、言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意 孩子们对芦叶船的喜爱与珍视
3、每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里
探出尖尖的靛青色的脑袋。
4、摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5、示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。　
四、1、风一起，大雨泼了下来.....议论起雨的来势。表现出在风雨中为孩子捉虫的青鸟的勇敢和无
2、一个守护洞口，一个去捉虫，表现出了它们对子女的挚爱。
3、短文哪些地方表现出“我”对青鸟的关爱？一是救受伤的青鸟；二是青鸟飞走了，“我”感到不安。
开头为什么写青鸟的可爱？突出了对青鸟的喜爱之情，也为下文写青鸟的奉献精神做铺垫。
4、示例：它四处搜寻着，给孩子找吃的，无论如何，它也不能让宝贝饿肚子呀！
五、1、遇到了什么事情，都不会慌乱，保持平常心。文中指尽管夏天气息越来越浓，但绣球花依然不开放。严实稠密的样子。
2、在五月开始 有那么一天 十天八天
3、绿珍珠 小蝴蝶染上红晕 艳红或雪白
4、本句运用了拟人的修辞手法，把绣球花初绽时的颜色和形态形象地表达出来。
六、1、五月的槐乡
2、红彤彤黄澄澄黑乎乎高高兴兴 平平安安热热闹闹
3、五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
4、B
5、对五月槐乡的热爱之情。
6、示例：五月的槐花太美了，似瑞雪初降，如玉雕的圆球，我要用相机拍下来，把美景留在心里。　　
七、1、cháo 忽然 xiě 成就
朝气蓬勃 清澈 美丽晶莹 深深 悄悄 语重心长
3、对比 与大家一起分享才是真正的快乐
4、我好后悔当初没有捡沙子埋进体内，如果再给我一次机会，我一定按照老河蚌说
的话去做
5、比喻 一去不复返
6、宝葫芦的秘密 文中的宝葫芦能帮人实现愿望，十分神奇
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