1.2 玩沙子（教学设计）（表格式）
文档属性
| 名称 | 1.2 玩沙子（教学设计）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 76.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-01-20 17:35:07 | ||
图片预览
文档简介
苏教版一下第2课时《玩沙子》教学设计
课题 2.玩沙子
学科核心 素养 1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。 2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。 3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。 4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
教学 目标 能描述沙子的颜色，粗细，表面粗糙程度等外部特征。 比较细沙子和粗沙子外部特征的不同，用科学的语言描述。 学会应用多种方法观察沙子的外部特征，学会控制沙漏中细沙的流动速度。 喜欢玩沙子，研究沙子，乐于与他人分享自己的发现和体会。
教学重点 能够通过观察比较粗沙子和细沙子的不同，描述它们的外部特征。
教学难点 根据要求调节沙漏中的细沙的流速。
教学准备 学生分组材料： 1.粗沙子和细沙子若干。 2.16个盛放沙子的容器。 3.教学相关视频。
教法学法 讲授法、谈话法、讨论法、练习法
课时安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与效果
谈话 导入 1.今天这节课我们来研究这种物品，你们认识吗？ （出示沙子图片）这个是什么？ ----它是沙子。 2.这节课我们就来研究沙子【板书课题】 学生观察并回答 出示本课学习主题。
探索 新知 一、认识沙子 1.（出示沙子实物）你们看，老师这里有许多的沙子，知道我是从哪里找到它们的吗？ 2. 沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？ 3.（课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙子。 4.找到沙子后我们可以用沙子玩什么游戏呢？ 二 、沙子的外部特征 观察图片，比较两份沙子有什么不同？ 梳理比较沙子的方法。 ①看一看 ②捻一捻 ③筛一筛 ④加点儿水和一和 观察两份沙子并完成下列表格 归纳粗沙子与细沙子的特征。 制作沙漏 了解了不同沙子的特征，我们一起来制作一个沙漏。 说一说制作沙漏，我们需要用到哪些材料？ 制作沙漏选用哪一种沙子更适合呢？说说你的理由。 讲解制作沙漏的过程。 ①将两个瓶盖粘在一起。中间打一个圆孔。 ②一个瓶中装上细沙，将两个瓶子接起来，再让细沙经过圆孔流下来。 ③此时，我做的沙漏细沙全部流完用时 秒。 4.思考让沙漏中的细沙全部流完正好用时60秒，我的改进办是 。 四、沙子的用途 1.阅读课本了解沙子的用途 沙子是建房、造桥、筑水坝时不可缺少的建筑材料，就连制造玻璃和计算机芯片离不开它。 观看视频了解如何用沙子制作玻璃 说说你还知道哪些沙子的用途？ 观看视频了解沙子的更多用途 学生思考并介绍自己在生活见到的沙子。 海边、公园、沙漠等。 做沙雕、挖沙子、滑沙、沙画等。 观察图片并判断出一份沙子比较粗，一份沙子比较细。 学生观察两份沙子。 细沙子，矿泉水瓶，剪刀，胶带，计时器。（学生思考并回答，老师总结归纳。） 学生动手制作沙漏。 让细沙全部流完，正好用时60秒，我的改进方法有①可以改变圆孔的大小，如果用时太短可以把圆孔放小，如果用时过长可以把圆孔放大 ②可以改变沙子数量。如果用时过短可以增加沙子数量，如果用时过长可以减少沙子数量。 引导学生交流对沙子的已有经验和玩沙子的经历。激发他们对本课的兴趣，调动他们的积极性和好奇心。 这里设计为一个比较活动，而不是观察一种沙子比较活动能让学生不仅仅关注单一特征，还能学会发现不同事物之间的异同。从而增加对沙子多样性的认识，提升思维的深度和广度。 落实做中学，用中学和创中学的理念，通过一个完整的实践活动，给学生创造应用知识，解决问题的机会。同时也有利于丰富他们对沙子特征的认识 这段文字介绍了沙子的用途。旨在帮助学生建立学以致用的思考方式。
拓展 延伸 知道了沙子的用途，猜一猜沙雕和沙画是如何制造而成？ 观看视频了解沙雕、沙画的制作过程
课堂 练习 一.判断题 1.玻璃是用沙子做的。（ ） 2.沙漏中的沙子能像水一样流动，所以是液体。（ ） 3.沙子加水和一和可以做成沙团。（ ） 二．选择题 1.（ ）适合做沙漏。 A.细沙 B.粗沙 C.土 2.我们可以用沙子做（ ）。 A.B.C. 3.沙子是（ ）的固体。 A．大颗粒 B．中等颗粒 C．细小颗粒 4.下面不是植物的是（ ）。 A．沙子 B．草 C．瓜苗
课堂 小结 通过本课的学习我们懂得了。 1.知道了沙子的颜色、粗细、表面粗糙程度等外部特征。 2.了解了粗沙子与细沙子的不同之处。 3.制作沙漏，学会了如何控制沙漏中细沙的流动速度。 4.了解了沙子的用途。沙子是建房、造桥、筑水坝时不可缺少的建筑材料，就连制造玻璃和计算机芯片离不开它。 总结全文，整体掌握。
分层 作业 设计 【基础训练】：完成课堂练习 【拓展训练】：用沙子、胶水、水彩笔、卡纸等材料制作一幅沙画。
板书 设计 玩沙子
课后 反思 【优点】： 【不足】： 【改进措施】：
课题 2.玩沙子
学科核心 素养 1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。 2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。 3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。 4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。
教学 目标 能描述沙子的颜色，粗细，表面粗糙程度等外部特征。 比较细沙子和粗沙子外部特征的不同，用科学的语言描述。 学会应用多种方法观察沙子的外部特征，学会控制沙漏中细沙的流动速度。 喜欢玩沙子，研究沙子，乐于与他人分享自己的发现和体会。
教学重点 能够通过观察比较粗沙子和细沙子的不同，描述它们的外部特征。
教学难点 根据要求调节沙漏中的细沙的流速。
教学准备 学生分组材料： 1.粗沙子和细沙子若干。 2.16个盛放沙子的容器。 3.教学相关视频。
教法学法 讲授法、谈话法、讨论法、练习法
课时安排 1课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与效果
谈话 导入 1.今天这节课我们来研究这种物品，你们认识吗？ （出示沙子图片）这个是什么？ ----它是沙子。 2.这节课我们就来研究沙子【板书课题】 学生观察并回答 出示本课学习主题。
探索 新知 一、认识沙子 1.（出示沙子实物）你们看，老师这里有许多的沙子，知道我是从哪里找到它们的吗？ 2. 沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？ 3.（课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙子。 4.找到沙子后我们可以用沙子玩什么游戏呢？ 二 、沙子的外部特征 观察图片，比较两份沙子有什么不同？ 梳理比较沙子的方法。 ①看一看 ②捻一捻 ③筛一筛 ④加点儿水和一和 观察两份沙子并完成下列表格 归纳粗沙子与细沙子的特征。 制作沙漏 了解了不同沙子的特征，我们一起来制作一个沙漏。 说一说制作沙漏，我们需要用到哪些材料？ 制作沙漏选用哪一种沙子更适合呢？说说你的理由。 讲解制作沙漏的过程。 ①将两个瓶盖粘在一起。中间打一个圆孔。 ②一个瓶中装上细沙，将两个瓶子接起来，再让细沙经过圆孔流下来。 ③此时，我做的沙漏细沙全部流完用时 秒。 4.思考让沙漏中的细沙全部流完正好用时60秒，我的改进办是 。 四、沙子的用途 1.阅读课本了解沙子的用途 沙子是建房、造桥、筑水坝时不可缺少的建筑材料，就连制造玻璃和计算机芯片离不开它。 观看视频了解如何用沙子制作玻璃 说说你还知道哪些沙子的用途？ 观看视频了解沙子的更多用途 学生思考并介绍自己在生活见到的沙子。 海边、公园、沙漠等。 做沙雕、挖沙子、滑沙、沙画等。 观察图片并判断出一份沙子比较粗，一份沙子比较细。 学生观察两份沙子。 细沙子，矿泉水瓶，剪刀，胶带，计时器。（学生思考并回答，老师总结归纳。） 学生动手制作沙漏。 让细沙全部流完，正好用时60秒，我的改进方法有①可以改变圆孔的大小，如果用时太短可以把圆孔放小，如果用时过长可以把圆孔放大 ②可以改变沙子数量。如果用时过短可以增加沙子数量，如果用时过长可以减少沙子数量。 引导学生交流对沙子的已有经验和玩沙子的经历。激发他们对本课的兴趣，调动他们的积极性和好奇心。 这里设计为一个比较活动，而不是观察一种沙子比较活动能让学生不仅仅关注单一特征，还能学会发现不同事物之间的异同。从而增加对沙子多样性的认识，提升思维的深度和广度。 落实做中学，用中学和创中学的理念，通过一个完整的实践活动，给学生创造应用知识，解决问题的机会。同时也有利于丰富他们对沙子特征的认识 这段文字介绍了沙子的用途。旨在帮助学生建立学以致用的思考方式。
拓展 延伸 知道了沙子的用途，猜一猜沙雕和沙画是如何制造而成？ 观看视频了解沙雕、沙画的制作过程
课堂 练习 一.判断题 1.玻璃是用沙子做的。（ ） 2.沙漏中的沙子能像水一样流动，所以是液体。（ ） 3.沙子加水和一和可以做成沙团。（ ） 二．选择题 1.（ ）适合做沙漏。 A.细沙 B.粗沙 C.土 2.我们可以用沙子做（ ）。 A.B.C. 3.沙子是（ ）的固体。 A．大颗粒 B．中等颗粒 C．细小颗粒 4.下面不是植物的是（ ）。 A．沙子 B．草 C．瓜苗
课堂 小结 通过本课的学习我们懂得了。 1.知道了沙子的颜色、粗细、表面粗糙程度等外部特征。 2.了解了粗沙子与细沙子的不同之处。 3.制作沙漏，学会了如何控制沙漏中细沙的流动速度。 4.了解了沙子的用途。沙子是建房、造桥、筑水坝时不可缺少的建筑材料，就连制造玻璃和计算机芯片离不开它。 总结全文，整体掌握。
分层 作业 设计 【基础训练】：完成课堂练习 【拓展训练】：用沙子、胶水、水彩笔、卡纸等材料制作一幅沙画。
板书 设计 玩沙子
课后 反思 【优点】： 【不足】： 【改进措施】：