19《只有一个地球》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
19.只有一个地球
汇报人：嘻悦er
新课导入
同学们眼中的地球是什么样的？谈谈你的想法
地球上都有什么？
地球美不美？
我们有几个地球？
只有一个地球
学习目标
1.朗读课文，读得正确，流利，有感情。
2、了解本课介绍的有关地球的知识，学习地球的有关知识，对学生进行环保教育，认识环境保护的重要性。
3、通过学习课文，使学生理解语言文字，进而理解只有一个地球的含义。
4、初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。
5、了解为什么不能破坏地球的自然资源:
6、理解题目只有一个地球的含义;从而明白我们应该怎样对待地球，产生要精心保护地球的理想并付诸行动。
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 矿石
澄莹 裹挟 竹篮 亲蔼 资本 矿山
莹 裹 篮 蔼 资 矿
慷 慨 贡 滥 基 睹
慷达 慨叹 贡献 滥用 基础 观睹
慷慨 感慨 贡品 泛滥 基本 目睹
课后字词
只有一个地球
《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从地球的美丽和渺小，自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。
1据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
第一自然段写了地球哪些方面的特点
形状
颜色
划线句子用了什么说明方法？有什么作用？
打比方，写出了地球与人类万物生存的密切关系
2但是在群星璀璨的宇庙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有那么大，不会再长大。
体现了说明文用词的准确性
第二自然段运用了哪些说明方法有什么作用？
作比较，列数字；准确具体的说明了地球的渺小。
3地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它们不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
划线句子有什么表达作用？
拟人，赋予地球人的情态，赞美了地球无私奉献的精神，增强了说明文语言的生动性。
4人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不可再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
“本来”一词的有什么作用？
体现了说明文用词的准确性
“但是”一词的有什么作用？
表承接，紧乘上文，叙述资源不可再生原因。
5有人会说，宇庙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
6科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
第5.6自然段的段落作用是？
过渡段，承上启下
体现了说明文用词的准确性
第6自然段运用了什么说明方法？有什么作用？
引用了科学家的研究成果，运用列数字的说明方法，科学严谨地说明了目前还没有找到合适人类居住的第二个星球，告诫人们要保护地球
7不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上修建移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
8“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
圈主的词有什么作用？
“但是”表转折，引起读者对下文的重视。
“即使”表假设，明确告诉读者能不能实现还未知。
分析划线句子所表达的意思？
地球是可爱的是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育者万物，多少年来一直是人类生存，发展的基础。
说地球容易破碎是因为地球的自然资源十分有限，如果不加节制的开采和随意毁坏，地球就很容易收到破坏，给人类生存带来严重的威胁。
9只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
两个“如果”的作用是什么？
构成假设复句，说明地球被破坏，资源枯竭的严重后果，强调了保护地球的紧迫性。
概括文段
（2-4）
说明地球是渺小的，地球上的资源也是有限的，随意破坏自然会给人类带来灾难。
（5-7）
说明适合人类居住的只有地球
（8-9）
说明地球既可爱又容易破碎，我们杳精心保护地球。
（1）
写宇航员在空中看到的地球
习题链接
说说课文讲了哪几个方面的内容。
01
【示例】本篇课文主要讲了四个方面的内容:
①地球美丽而又渺小;
②地球所拥有的自然资源是有限的:
③在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,暂时没有发现适合人类居住的第二个星球:
④我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
习题链接
“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的 结合课文内容,和同学交流。
02
【示例】作者先说明了地球是美丽而又渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,如果随意毁坏自然资源,人类将会面临生存威胁;然后用科学家研究的成果证明,目前人类无法移居到第二个适合居住的星球;接着指出“如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充”;最后得出结论,“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”。
习题链接
读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象 针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语,和同学交流。宣传标语要简洁明了，有感染力。
03
【示例】我想到了生活中乱砍滥伐、乱扔垃圾、不节约用水、焚烧塑料垃圾等现象。
宣传标语:水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
青山、绿水、蓝天、白云,这才是我们的家。
以心灵播撒绿色的种子,用汗水耕耘绿色的家园。
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说说课文讲了哪几个方面的内容。
04
【示例】本篇课文主要讲了四个方面的内容:
①地球美丽而又渺小;
②地球所拥有的自然资源是有限的:
③在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,暂时没有发现适合人类居住的第二个星球:
④我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
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汇报人：嘻悦er