北师大版八年级物理下7.1力学案（表格式无答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级物理下7.1力学案（表格式无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-04-23 16:23:58 | ||
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文档简介
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靖远县靖安中学导学案
2015-2016学年度第二学期 审批人：
科目 物理 年级 八年级 备课教师 高国诚
课题 力 课 型 新授 上课时间 2016年 月 日
学习目标 1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。2、认识力的作用效果。
学习重点 力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
学习难点 物体间力的作用是相互的；判断运动状态是否改变
学生活动
（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
（环节、精讲释疑）
一、自主学习1、力的概念： ，它用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。2·1·c·n·j·y2、力的作用效果有（1） ； （2） ；二、合作探究、展示交流探究活动一：理解力1、小组讨论，生活中哪些地方用到了力？举例 ( http: / / www.21cnjy.com )并分析用力的时候，或者说有力存在的时候都有几个物体？力能不能脱离物体而单独存在？ （讨论完之后进行展示）2、小组之间活动，举例说明，解释力的作用是相互的。（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 （受力物体、施力物体），但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。 m（2）一个同学穿旱冰鞋演示 ( http: / / www.21cnjy.com )：向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。结论：一个物体对别的物体施力时，也同时 ( http: / / www.21cnjy.com )受到后者对它的 。也就是说 。【来源：21cnj*y.co*m】 探究活动二：认识力的作用效果 通过预习，同学们知道了力的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用效果可以改变物体的形状或改变物体的运动状态，请利用桌子上的器材，动手实验，每人实验四次，另一人说出该同学通过对物体的作用，使物体发生形变还是使物体运动状态发生改变？【出处：21教育名师1、把橡皮泥做成不同的形状。 2、把尺子扳弯。 3、用手指把玻璃珠弹开。 4、一人仍乒乓球，另一人把乒乓球接住。 5、用手指顶住一本书，另一手拨动书，使书旋转。 网三、达标测试1、下列说法中不正确的是：（ ） A．力是不能脱离物体而存在的 B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C．施力物体施力在前，受力物体受力在后 D．两个物体发生力的作用不一定接触2、下列属于运动状态改变的是（ ）A、人坐沙发，沙发凹陷 B、降落伞匀速直线下降C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车3、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较4、用绳子系住水桶，手握绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．水5、下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）A．汽车匀速转弯B．火车在平直的轨道上加速向前运动C．飞机降落在跑道上后向前滑行 D．乘客站在匀速上升的电梯里6、下列说法中，能表明物体间力的作用是相互的是（ ）A．一个物体受到了力的作用，一定有另一个物体对它施力21世纪教育网B．用力压气球时，用的力越大，气球瘪的越严重C．两个物体不相互接触也能产生力的作用 D．用头顶足球时，头也会感到痛 四、课后小结、布置作业来源： 人 搬 桌子马 拉 车起重机 吊 重物 压路机 压 路 人 马施力物体 起重机 压路机 桌子 车受力物体 重物 路作用力与反作用力：特点：同时产生同时消失，大小相等，方向相反，作用在两个物体上物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。
教学反思
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靖远县靖安中学导学案
2015-2016学年度第二学期 审批人：
科目 物理 年级 八年级 备课教师 高国诚
课题 力 课 型 新授 上课时间 2016年 月 日
学习目标 1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。2、认识力的作用效果。
学习重点 力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
学习难点 物体间力的作用是相互的；判断运动状态是否改变
学生活动
（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
（环节、精讲释疑）
一、自主学习1、力的概念： ，它用字母 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。2·1·c·n·j·y2、力的作用效果有（1） ； （2） ；二、合作探究、展示交流探究活动一：理解力1、小组讨论，生活中哪些地方用到了力？举例 ( http: / / www.21cnjy.com )并分析用力的时候，或者说有力存在的时候都有几个物体？力能不能脱离物体而单独存在？ （讨论完之后进行展示）2、小组之间活动，举例说明，解释力的作用是相互的。（1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 （受力物体、施力物体），但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。 m（2）一个同学穿旱冰鞋演示 ( http: / / www.21cnjy.com )：向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。结论：一个物体对别的物体施力时，也同时 ( http: / / www.21cnjy.com )受到后者对它的 。也就是说 。【来源：21cnj*y.co*m】 探究活动二：认识力的作用效果 通过预习，同学们知道了力的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用效果可以改变物体的形状或改变物体的运动状态，请利用桌子上的器材，动手实验，每人实验四次，另一人说出该同学通过对物体的作用，使物体发生形变还是使物体运动状态发生改变？【出处：21教育名师1、把橡皮泥做成不同的形状。 2、把尺子扳弯。 3、用手指把玻璃珠弹开。 4、一人仍乒乓球，另一人把乒乓球接住。 5、用手指顶住一本书，另一手拨动书，使书旋转。 网三、达标测试1、下列说法中不正确的是：（ ） A．力是不能脱离物体而存在的 B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C．施力物体施力在前，受力物体受力在后 D．两个物体发生力的作用不一定接触2、下列属于运动状态改变的是（ ）A、人坐沙发，沙发凹陷 B、降落伞匀速直线下降C、用力拉弹簧，弹簧变长 D、正在进站的火车3、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ）A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较4、用绳子系住水桶，手握绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．水5、下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）A．汽车匀速转弯B．火车在平直的轨道上加速向前运动C．飞机降落在跑道上后向前滑行 D．乘客站在匀速上升的电梯里6、下列说法中，能表明物体间力的作用是相互的是（ ）A．一个物体受到了力的作用，一定有另一个物体对它施力21世纪教育网B．用力压气球时，用的力越大，气球瘪的越严重C．两个物体不相互接触也能产生力的作用 D．用头顶足球时，头也会感到痛 四、课后小结、布置作业来源： 人 搬 桌子马 拉 车起重机 吊 重物 压路机 压 路 人 马施力物体 起重机 压路机 桌子 车受力物体 重物 路作用力与反作用力：特点：同时产生同时消失，大小相等，方向相反，作用在两个物体上物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。
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