北师大版八年级物理下7.1力学案（表格式无答案）

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靖远县靖安中学导学案
2015-2016学年度第二学期 审批人：
科目 物理 年级 八年级 备课教师 高国诚
课题 力(二) 课 型 新授 上课时间 2016年 月 日
学习目标 1、通过练习复习上节课知识。2、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
学习重点 用力的图示法和示意图法表示力
学习难点 力的图示和示意图的区别
学生活动
（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
（环节、精讲释疑）
一、自主学习1、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是____,施力物体是_______.2、如图3所示，甲小车上放铁条，乙小车上 ( http: / / www.21cnjy.com )放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ）www.21-cn-jy.comA．甲车向乙车靠近，乙车不动B．乙车向甲车靠近，甲车不动C．甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起D．以上说法都有可能二、合作探究、展示交流探究活动三：理解力的三要素小组实验，总体感知，力的作用效果与哪些因素有关？1、轻轻的挤压弹簧然后再用力的挤压弹簧，观察比较弹簧发生形变的大小。 2、轻轻的挤压然后用力挤压吹鼓的气球，观察比较用力大小与气球发生形变大小有什么关系？ 3、用手向左推动桌面上静止的小车，观察小车向哪边运动？然后再用手向右推动桌面上静止的小车，再观察21世纪教育网版权所有 4、用大小相同的力挤压和拉伸弹簧，观察效果。5、请一个同学帮老师开门，开三次，分别在同一水平上，靠近门缝处，门中间，和门把手处，用同样大的力开门，其他同学观察作用效果。 21教育网 探究活动四：如何表示力阅读教材，在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？有几种表示方法？小组合作完成下列力的图示及示意图。【来源：21·世纪·教育·网】画出与水平方向成300 角、斜向右上方且大小为15N的拉力示意图。 网三、达标测试1.小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）A.完全相同 B.大小、方向相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小和方向都不同2、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比 较它们的大小（ ）A．F1F2 C．F1=F2 D．无法判断3、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左6N的力推，在左图上画出这个力的图示，在右图上画出这个力的示意图。21·世纪*教育网 四、课后小结、布置作业 一、画力的图示和示意图方法总结“三定”：定点：首先在受力的物体上画出力的作用点，注意作用点的位置定方向：根据题意确定力的方向定长度：根据力的大小确定表示力大小的线段长度。在力的图示中应画出所确定的力的标度如果物体受到几个力的作用，在画这几个力的图示时，应用同一标度。在力的示意图中如果物体受到几个力的作用，在画这几个力的示意图时，力越大线段应该画的越长。“三标”：1、标箭头；2、标力的符号；3、标力的数值和单位。
教学反思
铁 N S
图3
甲 乙
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