4 三月桃花水 课件

(共33张PPT)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版四年级语文下册课件三月桃花水单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级目 录01新课导入02字词理解03整体感知04课堂演练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第壹部分新课导入 同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
首先思考一下：本课的标题“三月桃花水”是什么意思呢？
农历三月
江河水涨
桃花盛开
桃花水
刘湛秋（1895年－1982年），男，安徽芜湖人；
是《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长；
在八十年代中期，他就被一代大学生誉为抒情诗之王 ；
主要作品： 《玫瑰》《游子的梦》等书。
作者：
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第贰部分字词理解
铛
拼音：dānɡ
结构：左右结构
组词：铃铛
绸
拼音：chóu
结构：左右结构
组词：丝绸
绮
拼音：qǐ
结构：左右结构
组词：绮丽
袅
拼音：niǎo
结构：上下结构
组词：袅袅
竖
拼音：shù
结构：上下结构
组词：竖立
轰
拼音：hōnɡ
结构：上下结构
组词：轰动
催
拼音：cuī
结构：左右结构
组词：催促
炊
拼音：chuī
结构：左右结构
组词：炊烟
和
拼音：hé | 组词：和谐
拼音：hè | 组词：曲高和寡
拼音：huó | 组词：和面
拼音：huò | 组词：和药
拼音：hú | 组词：胡牌
多
字
音
绚丽
沉醉
草如茵
催促
纤细
应和
琴弦
掬一捧
裹着
袅袅炊烟
谈心
明洁：明净，洁净。
绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。
回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
抖落：震动使落下。
草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。
柳如眉：柳枝像眉毛一样弯弯的。
沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第叁部分整体感知整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
互动课堂
读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
疑问句
声音：动听
光芒：光亮、顺滑
是什么如此动听、美丽呢？
比喻
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自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞：形态
桃花：浪花
酒窝：旋涡
拟人
美不胜收
读出兴奋
修辞句体现喜爱
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
声音：多变、轻柔、动听
与第一自然第二句对应
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
读出作者对桃花水的喜爱与赞美。
光芒:干净、清澈、明亮
与第一自然第二句对应
燕子飞过天空
垂柳披上了长发
姑娘捧水，水底红莲
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
。
流淌过青草地时，
。
花瓣的芳香
青草和泥土的气味
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中
美
中心句，体现喜爱
读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机
给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第肆部分课堂演练 明洁的（ ） 纤细的（ ）
绮丽的（ ） 如茵的（ ）

一、根据课文，我会填。
丝绸
低语
朝霞
小草
课堂演练
1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（ ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
（ ）
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
拟人
比喻
排比
谢谢
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