第四单元复习课件

课件22张PPT。第四单元主题：珍惜资源、保护地球只有一个地球说明方法
句子理解
再生资源、不可再生资源 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。 地球可爱与美丽热爱之情2、这句话运用什么说明方法？打比方句中将 比作地球“母亲”“摇篮” 3、打比方的运用使句子在表达上
。通俗易懂又生动形象1、这段话运用了 、 、
等说明方法。列数字打比方作比较2、作者这样写的目的是什么 ？ 作者这样写的目的是地球很小，意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 1、这句话运用什么说明方法？举例子 列数字2、“40万亿千米”直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。 3、说明方法的作用体现了说明文语言的科学性、严谨性 。1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。 重点句子理解 理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的含义。（提示：你
从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球
容易破碎？）
地球的可爱：美丽壮观：一个晶莹透亮的球体丰富资源：水资源、 森林资源、
生物资源、大气资源、矿产资源
孕育万物： 人类的母亲，生命的摇篮地球的易碎：资源的枯竭：不加节制地开采随意地破坏：滥用化学物品使自然资
源难以再生鹿和狼的故事保护鹿后造成怎样的后果。
这篇文章告诉我们什么道理。这片土地是神圣的背诵全文
理解句子含义
中心句的作用
总---分----总的结构滋润：增添水分，使不干枯。
?遗灰：遗留下来的痕迹。
?眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。这片土地指美国西北部的印第安人领地. 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分 。 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 “山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系。 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。大地不属于人类，而人类是属于大地的。“大地不属于人类”：谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地。
“而人类是属于大地的”：因为大地拥有生命成长的物质，只有确保人类生命成长需要的自然条件，才能保持生命的延续。

这段话点明中心，升华主题。
青山不老老人创造了怎样的奇迹？
什么情况下创造的？
为什么说“青山不老”？肆虐：任意残杀或迫害。
?盘踞：非法占据。
?归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺：坚强有力地挺立着。
?荡漾：（水波）一起一伏地动。这座山沟所处的大环境自然环境非常恶劣根据画线的词语展开想象，把下面这句话改写成三句话。 这是中国的晋西北，是干旱这一与生命作对的怪物盘踞之地。这是中国的晋西北，是霜冻这一与生命作对的怪物盘踞之地。这是中国的晋西北，是沙尘暴这一与生命作对的怪物盘踞之地。这个院子所处的小环境生活条件艰苦 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
?
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神。这种精神将与山川共存、与日月同辉这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，这种开辟山林、绿化家园的精神将会被传承下去，将与青山同在，不会变老。