第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
主题特征 政治：世袭制代替禅让制，分封制从产生到逐渐瓦解；从奴隶社会发展到封建社会经济：铁器、牛耕出现并推广，封建土地私有制出现并发展 思想文化：出现早期文字以及青铜文化，战国时期出现“百家争鸣”的局面
中外联系 东西方都出现文化繁荣的局面；中国奴隶制国家逐渐走向衰落，古希腊奴隶制民主政治发展到高峰
考点1 夏商周的更替 西周的分封制
课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立和发展，了解西周分封制等重要制度。
1.夏商周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳、殷等 汤 纣
西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
2.西周分封制
目的 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
分封对象 根据血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣等
内容 (1)周王：授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国 (2)诸侯：向周王进献贡物，服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封
作用 (1)积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 (2)消极作用：后期诸侯崛起，大国争霸兼并
温馨提示：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
比较禅让制、世袭制、分封制
禅让制 以相对和平的方式推举贤德之人为部落联盟首领继承人的制度。传说时代，尧传给舜，舜又传给禹
世袭制 禹死后，其子启继承父位，开始“家天下”的历史，世袭制代替了禅让制
分封制 “授民授疆土”，并规定受封者相关权利义务。加强了王室与诸侯国的经济文化联系，维护了统治
考点2 青铜器 甲骨文
课程标准：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。
青铜工艺 特征 商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超；商代后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致
代表 司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文 内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始
意义 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
书写载体及汉字的演变历程
考点3 春秋时期的经济 诸侯争霸
课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
时间 公元前770—公元前476年
生产力发展 铁制农具和牛耕出现
概况 分封制逐步瓦解；周王在名义上仍是天下“共主”，但诸侯竞相争霸，操控政治局面
影响 (1)积极：①在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势；②中原民族与周边少数民族在长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
(2)消极：给人民带来了灾难和痛苦，也对社会生产造成破坏
中国古代生产力的发展
考点4 战国七雄 商鞅变法 都江堰
课程标准：通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
时间 公元前475—公元前221年
战国七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面
商鞅 变法 背景 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广；新兴地主阶级的势力增强
目的 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜
时间 公元前356年开始(秦孝公)
内 容 政治 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理 (2)废除贵族的世袭特权 (3)改革户籍制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗
经济 (1)废除井田制(最能体现变法性质) (2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 (3)统一度量衡 商鞅铜方量
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
性质 一场比较彻底的封建性质的改革
评价 是战国时期各国变法中成效最大的
都江堰 时间 公元前256年，战国后期 都江堰示意图)
人物 秦国蜀郡郡守李冰
智慧 充分利用自然、改造自然，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，一直发挥着巨大的作用
温馨提示：商鞅变法中对封建制度的确立起决定作用的是国家承认土地私有，允许土地自由买卖。
考点5 老子 孔子 百家争鸣 《黄帝内经》 扁鹊
课程标准：知道老子、孔子的生平及思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
老子 生平 老子像 (1)姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人 (2)学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)一书中
思想主张 (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 (3)政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
孔子 生平 (1)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人 (2)中年后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍(3)他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书 孔子像
思想主张 核心思想 “仁”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治方面 推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政
教育方面 创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”；在教学中，注重道德教育和文化知识教育
“百家争鸣” 背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
代表人物 及思想 代表人物 简介(学派及代表作) 思想主张
墨子
墨家、《墨子》 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
孟子 儒家、《孟子》 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争
庄子 道家、《庄子》 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非 法家、《韩非子》 反对空谈仁义；强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础
《黄帝内径》 时间 战国问世、西汉编定
地位 是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
扁鹊 生平 春秋战国之际的名医扁鹊，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病
成就 他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用
儒家思想地位变迁
儒家思想在封建社会兴盛不衰的原因
(1)自身原因：自我调整，吸收其他学派优点；强调社会稳定和谐，适应了封建专制统治的需求；人才不断涌现，学术传承延续等。
(2)社会原因：政治和社会变革的需要；政府提倡与鼓励；官学、私学以儒家经典为教科书；广大民众的追求和信奉等。
1.(2023·荆州)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬、制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( A )
A.夏朝出现阶级分化和等级界限
B.商朝社会贫富分化很严重
C.西周是当时世界上最大的王朝
D.东周的各种社会矛盾激化
2.(2023·宜昌)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今为止世界上出土的最重的青铜器。这一文物是( B )
A.毛公鼎 B.司母戊鼎
C.大禾人面方鼎 D.四羊方尊
3.(2023·随州)下图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是目前已发现的最早“冰箱”。它可说明( D )
A.随州手工业领先世界
B.春秋时期的经济发展
C.商朝青铜器工艺高超
D.战国时期的社会变化
4.(2023·黄冈)夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是( C )
A.新兴地主阶级的崛起
B.诸侯国势力此消彼长
C.铁制生产工具的使用
D.新政治经济秩序确立
5.(2024·武汉)一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张( B )
A.无为而治 B.仁者爱人
C.以法治国 D.民贵君轻
6.(2024·湖北)孔子曰：“仁者人也。”他认为应当关爱、尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( A )
A.仁者爱人 B.因材施教
C.道之以政 D.有教无类
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中考历史一轮复习课件
统编版
2025年中考历史 一轮复习（回归教材夯实基础）
板块一 中国古代史
1.2 夏商周时期：
早期国家与社会变革
教材知识梳理整合 精讲本
目
录
主题特征 政治：世袭制代替禅让制，分封制从产生到逐渐瓦解；从奴隶社会发展到封建社会经济：铁器、牛耕出现并推广，封建土地私有制出现并发展
思想文化：出现早期文字以及青铜文化，战国时期出现“百家争鸣”的局面
中外联系 东西方都出现文化繁荣的局面；中国奴隶制国家逐渐走向衰落，古希腊奴隶制民主政治发展到高峰
夏商周的更替 西周的分封制
课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生，知道具有奴隶制特点的
夏、商、西周王朝的建立和发展，了解西周分封制等重要制度。
1.夏商周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 ____ 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳、殷等 汤 纣
西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
禹
2.西周分封制
目的 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
分封对象 根据______关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣等
内容 (1)周王：授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国
(2)诸侯：向周王进献贡物，服从周王调兵；受封者可
以在自己的封地内进行再分封
作用 (1)积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
(2)消极作用：后期诸侯崛起，大国争霸兼并
血缘
温馨提示：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
比较禅让制、世袭制、分封制
禅让制 以相对和平的方式推举贤德之人为部落联盟首领继承人的制度。传说时代，尧传给舜，舜又传给禹
世袭制 禹死后，其子启继承父位，开始“家天下”的历史，世袭制代替了禅让制
分封制 “授民授疆土”，并规定受封者相关权利义务。加强了王室与诸侯国的经济文化联系，维护了统治
青铜器 甲骨文
课程标准：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。
青铜工艺 特征 商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超；商代后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致
代表 司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的
青铜器
甲骨文 内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完
整的文字，我国有文字可考的历史从______开始
意义 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
商朝
书写载体及汉字的演变历程
春秋时期的经济 诸侯争霸
课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
时间 公元前770—公元前476年
生产力发展 铁制农具和______出现
概况 分封制逐步瓦解；周王在名义上仍是天下“共主”，但诸侯竞相争霸，操控政治局面
影响 (1)积极：①在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势；②中原民族与周边少数民族在长期交往和斗争中，出现了大规模的__________
(2)消极：给人民带来了灾难和痛苦，也对社会生产造成破坏
牛耕
民族交融
中国古代生产力的发展
战国七雄 商鞅变法 都江堰
课程标准：通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
时间 公元前475—公元前221年 战国七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面 商鞅 变法 背景 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广；新兴______阶级的势力增强
目的 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜
时间 公元前356年开始(秦孝公)
地主
商鞅 变法 内容 政治 (1)确立______，由国君直接派官吏治理
(2)废除贵族的世袭特权
(3)改革户籍制度，加强对人民的管理
(4)严明法度，禁止私斗
经济 (1)废除井田制(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
(3)统一________
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
县制
度量衡
商鞅铜方量
商鞅 变法 影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
性质 一场比较彻底的封建性质的改革
评价 是战国时期各国变法中成效最大的
都江堰 时间 公元前256年，战国后期
都江堰示意图
人物 秦国蜀郡郡守______ 智慧 充分利用自然、改造自然，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 影响 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，一直发挥着巨大的作用 李冰
温馨提示：商鞅变法中对封建制度的确立起决定作用的是国家承认土地私
有，允许土地自由买卖。
老子 孔子 百家争鸣 《黄帝内经》 扁鹊
课程标准：知道老子、孔子的生平及思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
老子 生平 (1)姓李名耳，春秋后期楚国人，______学派的创始人
(2)学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)一书中
老子像
思想主张 (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的
(3)政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
道家
孔子 生平 (1)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代著
名的思想家、教育家，儒家学派的创始人
(2)中年后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不
为各国采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整
理编订文化典籍
(3)他的思想后来由其弟子整理成《______》一书 孔子像
论语
孔子 思想主张 核心思想 “仁”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治方面 推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政
教育方面 创办______，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”；在教学中，注重道德教育和文化知识教育
私学
“百家争鸣” 背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立 代表人物 及思想 代表人物 简介(学派及代表作) 思想主张
墨子 墨家、《墨子》 主张“______”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
孟子 儒家、《孟子》 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争
兼爱
“百家争鸣” 代表人物及思想 庄子 道家、《______》 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非 法家、《韩非子》 反对空谈仁义；强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础 庄子
《黄帝内径》 时间 战国问世、西汉编定
地位 是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
扁鹊 生平 春秋战国之际的名医扁鹊，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病
成就 他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用
儒家思想地位变迁
儒家思想在封建社会兴盛不衰的原因
(1)自身原因：自我调整，吸收其他学派优点；强调社会稳定和谐，适应了封建专制统治的需求；人才不断涌现，学术传承延续等。
(2)社会原因：政治和社会变革的需要；政府提倡与鼓励；官学、私学以儒家经典为教科书；广大民众的追求和信奉等。
1.(2023·荆州)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬、制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( )
A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重
C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化
A
2.(2023·宜昌)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今为止世界上出土的最重的青铜器。这一文物是( )
A.毛公鼎 B.司母戊鼎
C.大禾人面方鼎 D.四羊方尊
B
3. (2023·随州)下图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是目前已发现的最早“冰箱”。它可说明( )
A.随州手工业领先世界
B.春秋时期的经济发展
C.商朝青铜器工艺高超
D.战国时期的社会变化
D
4.(2023·黄冈)夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是( )
A.新兴地主阶级的崛起 B.诸侯国势力此消彼长
C.铁制生产工具的使用 D.新政治经济秩序确立
C
5.(2024·武汉)一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张( )
A.无为而治 B.仁者爱人
C.以法治国 D.民贵君轻
B
6.(2024·湖北)孔子曰：“仁者人也。”他认为应当关爱、尊重他人，有同情
心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( )
A.仁者爱人 B.因材施教
C.道之以政 D.有教无类
A
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主题特征 政治：世袭制代替禅让制，分封制从产生到逐渐瓦解；从奴隶社会发展到封建社会经济：铁器、牛耕出现并推广，封建土地私有制出现并发展 思想文化：出现早期文字以及青铜文化，战国时期出现“百家争鸣”的局面
中外联系 东西方都出现文化繁荣的局面；中国奴隶制国家逐渐走向衰落，古希腊奴隶制民主政治发展到高峰
考点1 夏商周的更替 西周的分封制
课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立和发展，了解西周分封制等重要制度。
1.夏商周的更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国君主
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳、殷等 汤 纣
西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
2.西周分封制
目的 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
分封对象 根据血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣等
内容 (1)周王：授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国 (2)诸侯：向周王进献贡物，服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封
作用 (1)积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 (2)消极作用：后期诸侯崛起，大国争霸兼并
温馨提示：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
比较禅让制、世袭制、分封制
禅让制 以相对和平的方式推举贤德之人为部落联盟首领继承人的制度。传说时代，尧传给舜，舜又传给禹
世袭制 禹死后，其子启继承父位，开始“家天下”的历史，世袭制代替了禅让制
分封制 “授民授疆土”，并规定受封者相关权利义务。加强了王室与诸侯国的经济文化联系，维护了统治
考点2 青铜器 甲骨文
课程标准：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。
青铜工艺 特征 商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超；商代后期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致
代表 司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器
甲骨文 内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始
意义 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
书写载体及汉字的演变历程
考点3 春秋时期的经济 诸侯争霸
课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
时间 公元前770—公元前476年
生产力发展 铁制农具和牛耕出现
概况 分封制逐步瓦解；周王在名义上仍是天下“共主”，但诸侯竞相争霸，操控政治局面
影响 (1)积极：①在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势；②中原民族与周边少数民族在长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融
(2)消极：给人民带来了灾难和痛苦，也对社会生产造成破坏
中国古代生产力的发展
考点4 战国七雄 商鞅变法 都江堰
课程标准：通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
时间 公元前475—公元前221年
战国七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面
商鞅 变法 背景 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广；新兴地主阶级的势力增强
目的 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜
时间 公元前356年开始(秦孝公)
内 容 政治 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理 (2)废除贵族的世袭特权 (3)改革户籍制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗
经济 (1)废除井田制(最能体现变法性质) (2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 (3)统一度量衡 商鞅铜方量
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
性质 一场比较彻底的封建性质的改革
评价 是战国时期各国变法中成效最大的
都江堰 时间 公元前256年，战国后期 都江堰示意图)
人物 秦国蜀郡郡守李冰
智慧 充分利用自然、改造自然，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，一直发挥着巨大的作用
温馨提示：商鞅变法中对封建制度的确立起决定作用的是国家承认土地私有，允许土地自由买卖。
考点5 老子 孔子 百家争鸣 《黄帝内经》 扁鹊
课程标准：知道老子、孔子的生平及思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
老子 生平 老子像 (1)姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人 (2)学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)一书中
思想主张 (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的 (3)政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
孔子 生平 (1)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人 (2)中年后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍(3)他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书 孔子像
思想主张 核心思想 “仁”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
政治方面 推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政
教育方面 创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”；在教学中，注重道德教育和文化知识教育
“百家争鸣” 背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立
代表人物 及思想 代表人物 简介(学派及代表作) 思想主张
墨子
墨家、《墨子》 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭
孟子 儒家、《孟子》 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争
庄子 道家、《庄子》 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
韩非 法家、《韩非子》 反对空谈仁义；强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
影响
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础
《黄帝内径》 时间 战国问世、西汉编定
地位 是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
扁鹊 生平 春秋战国之际的名医扁鹊，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病
成就 他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用
儒家思想地位变迁
儒家思想在封建社会兴盛不衰的原因
(1)自身原因：自我调整，吸收其他学派优点；强调社会稳定和谐，适应了封建专制统治的需求；人才不断涌现，学术传承延续等。
(2)社会原因：政治和社会变革的需要；政府提倡与鼓励；官学、私学以儒家经典为教科书；广大民众的追求和信奉等。
1.(2023·荆州)二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬、制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出( A )
A.夏朝出现阶级分化和等级界限
B.商朝社会贫富分化很严重
C.西周是当时世界上最大的王朝
D.东周的各种社会矛盾激化
2.(2023·宜昌)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今为止世界上出土的最重的青铜器。这一文物是( B )
A.毛公鼎 B.司母戊鼎
C.大禾人面方鼎 D.四羊方尊
3.(2023·随州)下图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是目前已发现的最早“冰箱”。它可说明( D )
A.随州手工业领先世界
B.春秋时期的经济发展
C.商朝青铜器工艺高超
D.战国时期的社会变化
4.(2023·黄冈)夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是( C )
A.新兴地主阶级的崛起
B.诸侯国势力此消彼长
C.铁制生产工具的使用
D.新政治经济秩序确立
5.(2024·武汉)一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张( B )
A.无为而治 B.仁者爱人
C.以法治国 D.民贵君轻
6.(2024·湖北)孔子曰：“仁者人也。”他认为应当关爱、尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( A )
A.仁者爱人 B.因材施教
C.道之以政 D.有教无类
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