第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
主题特征 政治：国家分裂，政权并立且更替频繁 经济：北民南迁，江南地区得到开发 民族关系：少数民族内迁，民族交融加强
中外联系 中西双方都陷入分裂状态
考点1 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立
课程标准：了解三国时期的政权更迭。
背景 东汉末年，州郡割据混战。200年，官渡之战中曹操打败袁绍，为其以后统一北方打下基础；208年，曹操与孙刘联军在赤壁大战，曹操兵败北撤，为三国鼎立局面的形成奠定了基础
形成 三国鼎立局面形成示意图)
发展 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利 (2)孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易 (3)蜀汉：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
与台湾 的联系 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系
影响 由割据到局部统一，为西晋实现全国统一奠定了基础
考点2 西晋建立 八王之乱 北方各族的内迁
课程标准：通过了解西晋时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
西晋的 短暂统一 统一 (1)建立：266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋 (2)统一：280年，西晋灭吴，统一全国
衰落 晋惠帝在位时期，发生了“八王之乱”，西晋从此衰落
灭亡 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋
北方各族的内迁 (1)背景：西晋时期，我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮形成 (2)表现：东汉、魏、晋时期，氐、羌、匈奴、羯、鲜卑等游牧民族不断内迁；西晋的暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗；北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”
中国历史上三次民族交融高潮
考点3 东晋的兴亡 南朝的政治 江南地区的开发
课程标准：了解东晋和南朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
东晋的兴亡 (1)317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋 (2)420年，东晋灭亡
南朝的政治 420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代
江南地区的开发 原因 (1)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术 (2)南方战乱少，社会比较安定；自然条件优越
表现 农业 生产技术有了很大的改进，粮食产量有很大提高，实行农业多种经营
手工业 有了快速的进步
商业 商业交流、城市繁荣，南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市
影响 江南地区得到开发，经济迅速发展
考点4 北魏孝文帝改革 北方民族大交融
课程标准：通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
北魏孝文 帝改革 背景 439年，北魏统一北方；鲜卑拓跋部内迁较晚，治理北方地区困难重重
措施 迁都 494年，迁都洛阳
汉化 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
作用 促进了民族交融，也增强了北魏的实力
北方地区 的民族 交融 表现 生产生活 内迁的各族人民和汉族人民相互学习
政治制度 十六国北朝政权的统治者与汉族士人合作，实行君主专制制度
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
意义 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
考点5 《齐民要术》 祖冲之 书法、绘画与雕塑
课程标准：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
科技 《齐民要术》 作者 北朝贾思勰
内容 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具，提出多种经营和商品生产等重要思想
地位 是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位
祖冲之 简介 祖冲之是南北朝的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就
成就 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制《大明历》
艺术 书法 锺繇和 胡昭 曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书。后人称锺繇的楷书为绝世之作
王羲之 东晋著名画家，擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》
绘画 顾恺之 东晋书法家，被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
雕塑 石窟 山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟
1.(2022·襄阳)下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是( A)
钟灵毓秀 名人辈出 浪漫赋祖、悲秋骚人之宋玉 龙腾白水、奠基东汉之刘秀 千古名相、三分天下之________ 田园诗祖、文坛奇葩之孟浩然
A.诸葛亮 B.徐庶 C.皮日休 D.米芾
2.(2024·武汉)下面是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是( A)
A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁
C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流
3.(2023·荆州)朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明( B)
A.汉族在民族交融中占据主导
B.民族交融方式多样
C.斗争是民族交融的主要方式
D.胡汉之别观念淡化
4.(2023·武汉)行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察下图，可知行书的特征之一是( B)
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本))
A.字形方扁，严实厚重
B.简练明快，势巧形密
C.纵意奔放，张扬跳跃
D.棱角分明，骨力遒劲
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中考历史一轮复习课件
统编版
2025年中考历史 一轮复习（回归教材夯实基础）
板块一 中国古代史
1.4 第四单元 三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
教材知识梳理整合 精讲本
目
录
主题特征 政治：国家分裂，政权并立且更替频繁
经济：北民南迁，江南地区得到开发
民族关系：少数民族内迁，民族交融加强
中外联系 中西双方都陷入分裂状态
官渡之战 赤壁之战 三国鼎立
课程标准：了解三国时期的政权更迭。
背景 东汉末年，州郡割据混战。200年，官渡之战中曹操打败袁绍，为其以后统一北方打下基础；208年，曹操与孙刘联军在赤壁大战，曹操兵败北撤，为__________局面的形成奠定了基础
三国鼎立
形成
三国鼎立局面形成示意图
曹丕
发展 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利
(2)孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易
(3)蜀汉：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
与台湾 的联系 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达______，加强了大陆与台湾的联系
影响 由割据到局部统一，为西晋实现全国统一奠定了基础
夷洲
西晋建立 八王之乱 北方各族的内迁
课程标准：通过了解西晋时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
西晋的 短暂统一 统一 (1)建立：266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以______为都，史称西晋
(2)统一：280年，西晋灭吴，统一全国
衰落 晋惠帝在位时期，发生了“__________”，西晋从此衰落
灭亡 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋
洛阳
八王之乱
北方各族的内迁 (1)背景：西晋时期，我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮形成
(2)表现：东汉、魏、晋时期，氐、羌、匈奴、羯、鲜卑等游牧民族不断内迁；西晋的暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗；北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”
中国历史上三次民族交融高潮
东晋的兴亡 南朝的政治 江南地区的开发
课程标准：了解东晋和南朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
东晋的兴亡 (1)317年，司马睿重建晋王朝，以______为都城，史称东晋
(2)420年，东晋灭亡
南朝的政治 420—589年，中国南方相继出现________________四个王朝，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代
建康
宋、齐、梁、陈
江南地区的开发 原因 (1)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术 (2)南方战乱少，社会比较安定；自然条件优越 表现 农业 生产技术有了很大的改进，粮食产量有很大提高，实行农业多种经营
手工业 有了快速的进步
商业 商业交流、城市繁荣，南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市
影响 江南地区得到开发，经济迅速发展 北魏孝文帝改革 北方民族大交融
课程标准：通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
北魏孝文 帝改革 背景 439年，北魏统一北方；鲜卑拓跋部内迁较晚，治理北方地区困难重重 措施 迁都 494年，迁都______
汉化 规定官员在朝廷中必须使用_____，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
作用 促进了民族交融，也增强了北魏的实力 洛阳
汉语
北方地区的民族交融 表现 生产生活 内迁的各族人民和汉族人民相互学习
政治制度 十六国北朝政权的统治者与汉族士人合作，实行君主专制制度
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
意义 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 《齐民要术》 祖冲之 书法、绘画与雕塑
课程标准：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
科技 《齐民要术》 作者 北朝________
内容 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具，提出多种经营和商品生产等重要思想
地位 是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位
贾思勰
科技 祖冲之 简介 祖冲之是南北朝的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就
成就 把________精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制《大明历》
圆周率
艺术 书法 锺繇和 胡昭 曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书。后人称锺繇的楷书为绝世之作
王羲之 东晋著名画家，擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》
绘画 顾恺之 东晋书法家，被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
雕塑 石窟 山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟
1.(2022·襄阳)下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是
( )
A.诸葛亮 B.徐庶 C.皮日休 D.米芾
A
2.(2024·武汉)下面是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是( )
A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁
C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流
A
3.(2023·荆州)朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明( )
A.汉族在民族交融中占据主导 B.民族交融方式多样
C.斗争是民族交融的主要方式 D.胡汉之别观念淡化
B
4. (2023·武汉)行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流
畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察下图，可知行书的特征之一是( )
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本))
A.字形方扁，严实厚重 B.简练明快，势巧形密
C.纵意奔放，张扬跳跃 D.棱角分明，骨力遒劲
B
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主题特征 政治：国家分裂，政权并立且更替频繁 经济：北民南迁，江南地区得到开发 民族关系：少数民族内迁，民族交融加强
中外联系 中西双方都陷入分裂状态
考点1 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立
课程标准：了解三国时期的政权更迭。
背景 东汉末年，州郡割据混战。200年，官渡之战中曹操打败袁绍，为其以后统一北方打下基础；208年，曹操与孙刘联军在赤壁大战，曹操兵败北撤，为三国鼎立局面的形成奠定了基础
形成 三国鼎立局面形成示意图)
发展 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利 (2)孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易 (3)蜀汉：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
与台湾 的联系 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系
影响 由割据到局部统一，为西晋实现全国统一奠定了基础
考点2 西晋建立 八王之乱 北方各族的内迁
课程标准：通过了解西晋时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
西晋的 短暂统一 统一 (1)建立：266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋 (2)统一：280年，西晋灭吴，统一全国
衰落 晋惠帝在位时期，发生了“八王之乱”，西晋从此衰落
灭亡 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋
北方各族的内迁 (1)背景：西晋时期，我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮形成 (2)表现：东汉、魏、晋时期，氐、羌、匈奴、羯、鲜卑等游牧民族不断内迁；西晋的暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗；北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”
中国历史上三次民族交融高潮
考点3 东晋的兴亡 南朝的政治 江南地区的开发
课程标准：了解东晋和南朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
东晋的兴亡 (1)317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋 (2)420年，东晋灭亡
南朝的政治 420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代
江南地区的开发 原因 (1)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术 (2)南方战乱少，社会比较安定；自然条件优越
表现 农业 生产技术有了很大的改进，粮食产量有很大提高，实行农业多种经营
手工业 有了快速的进步
商业 商业交流、城市繁荣，南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市
影响 江南地区得到开发，经济迅速发展
考点4 北魏孝文帝改革 北方民族大交融
课程标准：通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
北魏孝文 帝改革 背景 439年，北魏统一北方；鲜卑拓跋部内迁较晚，治理北方地区困难重重
措施 迁都 494年，迁都洛阳
汉化 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
作用 促进了民族交融，也增强了北魏的实力
北方地区 的民族 交融 表现 生产生活 内迁的各族人民和汉族人民相互学习
政治制度 十六国北朝政权的统治者与汉族士人合作，实行君主专制制度
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
民族心理 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
意义 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
考点5 《齐民要术》 祖冲之 书法、绘画与雕塑
课程标准：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
科技 《齐民要术》 作者 北朝贾思勰
内容 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具，提出多种经营和商品生产等重要思想
地位 是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位
祖冲之 简介 祖冲之是南北朝的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就
成就 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；创制《大明历》
艺术 书法 锺繇和 胡昭 曹魏时的书法名家，都擅长行、草、隶书。后人称锺繇的楷书为绝世之作
王羲之 东晋著名画家，擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》
绘画 顾恺之 东晋书法家，被誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
雕塑 石窟 山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟
1.(2022·襄阳)下面文本框的内容摘自《历史襄阳》。横线上应该填入的人物是( A)
钟灵毓秀 名人辈出 浪漫赋祖、悲秋骚人之宋玉 龙腾白水、奠基东汉之刘秀 千古名相、三分天下之________ 田园诗祖、文坛奇葩之孟浩然
A.诸葛亮 B.徐庶 C.皮日休 D.米芾
2.(2024·武汉)下面是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是( A)
A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁
C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流
3.(2023·荆州)朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明( B)
A.汉族在民族交融中占据主导
B.民族交融方式多样
C.斗争是民族交融的主要方式
D.胡汉之别观念淡化
4.(2023·武汉)行书是介于草书、楷书之间的一种书体，书写流畅，不像草书那样难认，也不像楷书那样端庄。观察下图，可知行书的特征之一是( B)
“天下第一行书”东晋王羲之《兰亭集序》(摹本))
A.字形方扁，严实厚重
B.简练明快，势巧形密
C.纵意奔放，张扬跳跃
D.棱角分明，骨力遒劲
/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
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