巨人的花园 课件

课件21张PPT。9、巨人的花园（童话故事） 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实。

童话可以分为两大类。一类是由作家创造的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童话》。9、巨人的花园教材分析：　　　
这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的
是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很
生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园
里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，
春天也就来了，后来在孩子的启发下，世人拆
了围墙，花园成了孩子们的乐园，世人生活在
花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 生字学习阅读理解读后感溢 允 喧 添 训 酷
颊 拆yìyǔnxuāntiānxùnkùjiáchāi洋溢允许喧闹增添训斥冷酷面颊拆除墙　　牌　　覆　　凝　　辣　　愉返回１、巨人回来前，花园是什么情景？（花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。）２、回来后，又是什么情景？　　（巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。）３、当孩子们钻进花园后，花园是什么情景？（花园里草翠花开，孩子们的欢笑使花园增添了春意）4、当孩子们离开花园后，花园又是什么景象？（鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。）返回返回返回返回返回 巨人的态度前后有什么变化？在课文中找出词句读一读并画好。 不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”
醒悟前：生气、砌围墙、树告示牌、
训斥、叱责醒悟后：心里感到火辣辣的。拆除围墙返回 巨人的态度前后有什么变化？在课文中找出词句读一读并画好。 不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”
醒悟前：生气、砌围墙、树告示牌、
训斥、叱责醒悟后：心里感到火辣辣的。拆除围墙返回放任自己，不加约束 巨人的态度前后有什么变化？在课文中找出词句读一读并画好。 不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”
醒悟前：生气、砌围墙、树告示牌、
训斥、叱责醒悟后：心里感到火辣辣的。拆除围墙返回冷淡苛刻从这篇童话中，你懂得了什么？（快乐应当和大家分享！）你想对巨人说什么？评价巨人是怎样的一个人，你喜欢不？ 名人档案
同步阅读
1.《小青石》
2.《格林童话》
3.《青蛙和小草》作业：
1、收集有关幸福的名人名言。
2、把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演。
3、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。 中外童话是一座巨大的宝库。它故事语言生动，情节奇
异。它按人物形象，通常见的有常人体童话、拟人体童
话和超人体童话。常人体童话人物都是人，但这些人的
性格、行动、等都特别离奇夸张，比如《皇帝的新装》。
拟人体童话，是通过拟人的手法使非人类的事物具有思
想、感情和人的性格行为，如《木偶奇遇记》。超人体
童话主要描写自然的人特和他们的活动，借助超越常人
和自然的、妖或宝来展开情节，如《神笔马良》。让我
们学着读童话、讲童话、编童话、演童话，从童话的宝
库中得到更多的宝物。下面就请小朋友们，根据自己对
事物的认识,创编一篇童话.先想好要揭示的道理,然后
用一个故事通过对比的方法寄托其中,给人以启迪和教益.