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教学内容 14 故宫博物院 第二节
教学目标 知识 以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
能力 培养学生的阅读赏析能力。
情感态度 增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，
重点 以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
难点 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
教法 引导 点拨 探究 教具 无
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一 检查词语，组织默写，点评作业完成 ( http: / / www.21cnjy.com )，提问本文的写作顺序，导入本节。 布置学生自读课文5～8段，思考： 第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么 又是按什么顺序写的 词语默写，明确本文的写作顺序。明确任务朗读课文5－8段。 培养学生的阅读积累习惯。
二 限时完成 ，引导明确：两个“立 ( http: / / www.21cnjy.com )足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。
问题导读： 第六段的说明重点是什么
引导明确：重点说明太和殿的用途。 明确：两个“立足点”，个别回答，说说其写作的顺序，思考探究本段的写作重点。当堂交流。 培养学生的阅读探究能力。
三 组织学生自由探究: 问题 1 皇帝宝座的安排有何讲究？ 2 介绍太和殿为什么多次写龙 组织当堂交流。引导共同明确： 三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的宝座在太和殿。
原因： 一 是说明对象的特征决定的。 故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。 二 是龙的象征意义决定的 。 历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。龙也是作为皇权的化身。 明确问题，自由探究个别发言，其余补充，共同明确太和殿在建筑上的代表性、龙在古代帝王心中的地位。 培养学生的阅读探究能力。
四 当堂练习：55页阅读二中17－20题。组织当堂明确说明文中的顺序及常用的说明方法。 当堂练习，个别作答。 培养学生的阅读分析能力。
五 课堂小结：说明文中详略的安排。布置作业：55页轻巧夺冠12－16题。 明确课文的重点，写作的特点。明确作业。
板书设计 14 故宫博物院 5－8段：两个“立足点”－－方台－－顺序：向上、向后、向左右两旁。 － －－雕金盘龙－－顺序：向下、向周围写。 － 6段：重点说明太和殿的用途 太和殿的中心－－皇帝的宝座和龙－－突出皇权。
常用的说明方法－－八种。
教学反思
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教学内容 14 故宫博物院 第一节
教学目标 知识 整体把握文意，理清文章的说明顺序。
能力 培养学生的阅读梳理能力。
情感态度 增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，
重点 整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
难点 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
教法 引导 点拨 合作探究 教具 多 媒 体
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
课前准备：收集的有关故宫的图片和资料，预习14课。 培养学生的搜集整理能力，激发阅读的兴趣。
一 点评作业完成，从学生收集情况交流导入本节，书课题，展示补充相关的图片。明确故宫与苏州园林的在色彩上的不同点。 明确作业完成，展示相关的图片与资料，初步说说对于故宫的印象。 培养学生的语言表达能力，激发阅读的兴趣。
二 组织学生朗读本课中生词，读准字音。播放课文朗读，组织听读课文，划出文中介绍的主要建筑。个别指导。 明确要求，朗读文后生词，听读课文，划出重点词语。 培养学生的阅读梳理能力。
三 组织学生交流划出的建筑物，引导明确所在的方位。个别指导。播放相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图。 交流划出的建筑物，明确所在的方位。观看相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图， 培养学生的阅读梳理能力。
四、理清文章的说明顺序
提问：本文采用了哪 ( http: / / www.21cnjy.com )一种说明顺序？
点评发言，明确： 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。 明确问题，个别回答，共同明确空间顺序。 培养学生的阅读归纳能力。
五 引导理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。板书 关键词。 明确课文的层次，共同概括各层次的意思。 培养学生的阅读概括能力。
六 课堂小结：本节的主要内容，布置课下练习本课中生词， 作业：轻巧夺冠54页1、2、3题。 明确本节内容及课下作业。
板书设计 14 故宫博物院 层次： （ 空间顺序） 总（1、2 ): 概括其位置、历史、地位、总体布局、艺术风格。 分（3～15）一层：“前三殿”。 － （4）殿前建筑→（5～8）太和殿 － →（9）中和殿→（10）保和殿。 － 二层：“后三宫”（12－14）：分乾清宫、交泰殿、坤宁宫 － 三层： 御花园（15）。 总（ 16 ） 总体概括，强调其艺术特点。
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