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教学内容 17 奇妙的克隆 第 二 节
教学目标 知识 掌握科普说明文的知识性与趣味性相结 ( http: / / www.21cnjy.com )合的特点。 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘。
能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力
情感态度 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神
重点 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘， 理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
难点 对科学技术是一把双刃剑的认识。
教法 引导 探究 点评 练习 教具 无
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一 检查学生词语掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，组织学生上前面板书本课中词语，其余默写。点评，点评作业中关于克隆的认识，导入本节。 布置学生阅读第三个部分， 问题导读： 1 克隆绵羊多利的创造过程是怎样的？ 2 克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？（用时 6分钟） 个别板书，共同默写本课中词语。明确要求，自读课文第三个部分。 培养学生的阅读积累习惯。
二 引导找出文中的语句，组织复述其克隆 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程，点评学生的概括与自由发言。 导入问题 3 课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？
引导学生将第二、三部分结合起来概括其说明的顺序。 （用时 15分钟） 找出相关语句，进行复述，其余补充，明确其反映的科学研究的重大突破。 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
三 组织阅读第四部分，引导说说克隆技 ( http: / / www.21cnjy.com )术造福人类的表现有哪些， 点评 发言。 进行延伸阅读轻巧中73页《美国科学家闭门造人》一文， 组织话题讨论： 你赞成克隆人技术吗？为什么？
引导学生当堂写出自己的想法，并当堂发言，其余同学自由发言，组织学进行评价，点拨。 （用时 15分钟） 阅读文段，进行归纳，个别发言，其余补充。阅读文段，选择自己的话题，思考写下自己的观点，当堂发言，点评。 增加对科学技术是一把双刃剑的认识。培养学生的思考与表达能力。
四 课堂小结： 克隆知识知多少？点评学生的发言 布置课下小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
（字数不限） 说说自己的收获，其它同学补充。明确课下作业。 增加对科学技术是一把双刃剑的认识。培养学生的思考与表达能力。
板书设计 17 奇 ( http: / / www.21cnjy.com )妙 的 克 隆 一 动物克隆的成就：鱼类→两栖类→哺乳类（鼠、绵羊） － 说明顺序：由低级到高级、研究的深入。 二 克隆技术造福人类的表现： 讨论：克隆人技术 － A 赞成 ？ B 反对 ？
教学反思
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教学内容 17 奇妙的克隆 第一节
教学目标 知识 积累相关的词语，了解有关克隆的科学知识。
能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力。
情感态度 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
重点 梳理课文介绍的内容及介绍的重点，了解有关克隆的科学知识。
难点 什么是克隆，采用了哪些说明方法。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
教法 引导 探究 点评 教具 多 媒 体
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一 点评上节的作业 ，导出问题： “有一位 ( http: / / www.21cnjy.com )生物学专家要到我们学校来做一个关于克隆的报告，你希望了解哪些与克隆有关的知识？” 组织学生自由发言，引导板书发言的重点。 组织学生跳读课文，抓住文章的小标题，看看课文到底介绍了哪些与克隆有关的内容 。 （用时 5分钟） 自由发言，明确目标，跳读课文，归纳课文的重点内容。 激发阅读的兴趣。培养学生的阅读梳理能力。
二 组织学生说说各标题及要 ( http: / / www.21cnjy.com )解决的问题，引导板书关键词。 组织学生自读第一部分， 找出语句来说明 1 克隆是什么？ 2 采用了哪些说明方法？ （下定义、举例子、引用） 点评学生发言，引导明确说明顺序 （从生物现象写起、从词源上追溯原意， 紧承前文 从植物“克隆”写到动物的“克隆”。又以猴毛变猴来作结）点拨引用文学作品的作用－－增强语言的生动性。 （用时 10分钟） 个别回答，自读课文第一部分，朗读并解释，其余补充。自由发言。 培养学生的阅读梳理能力，体会语言的生动性。
三 组织学生阅读第二部分－－克隆鲫鱼出 ( http: / / www.21cnjy.com )世前后。 引导说说 1 实验对象有哪些？（由鱼类、两栖类到哺乳类） 2 中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献？ 3 这部分中采取的说明方法（列数字 、举例子）听取发言，共同明确这部分的顺序－－时间顺序。 （用时 15分钟） 阅读第二部分，说说自己的理解，共同明确。 培养学生的阅读分析能力，体会语言的生动性。 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
四 材料补充：世界克隆史，组织学生阅读。
引导当堂练习：72页，1－4题。 点评学生的练习。（用时 8分钟） 明确要求，个别答题。 培养学生的阅读巩固 能力。
五 进行课堂小结：本节的内容。布置课下作业：轻巧1、2、3题。结合课文谈谈对于克隆的认识。 明确课下作业。
板书设计 17 奇 妙 的 克 隆 报告：1 什么是克隆 －－下定义、举例子、引用（作用－－增强语言的生动性）
2 怎么进行克隆。
3 克隆有什么意义。 （二）克隆鲫鱼出世前后 1 实验对象－－由鱼类、两栖类到哺乳类 － 2 说明方法（列数字 、举例子） － 3 顺序－－时间顺序。
教学反思
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