【核心素养】3.荷花 分层练习（含答案）

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3.荷花 分层练习
人文素养:欣赏荷花之美,提升审美情趣,
语文要素:1.边读课文边想象画面,体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
2.运用想象画面、联系生活经验、换词比较等方法体会优美生动的语句。
一、小明制作了一份荷花的观察记录卡，请完成练习。
名称：荷花
颜色：粉红、雪白等。 气味：淡淡的① qīng xiāng 样子：荷叶挨挨挤挤的，似大圆盘。花骨朵儿② zhàng 得鼓鼓的，③ fǎng fú要④ pò liè 似的，盛开时，⑤ huā bàn 会全展开，露出嫩黄色的⑥ lián peng 。 其他：夏天开放，⑦ suí fēng ⑧ wǔ dǎo 的荷花，极具观赏价值；莲藕能食用，莲子、荷叶能入药，具有食用和药用价值。
1. 根据语境，看拼音在括号里写字词。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )
2. “挨”在记录卡中读作______，它还有一个读音是_______ ，可组词为_______________。
3. 下列带“儿”的词语，读法与记录卡中加点的“花骨朵儿”不同的一项是( )
A. 没门儿 B. 那会儿 C. 大伙儿 D. 幸运儿
4. 下列词语中，加点字不读轻声的是( )
A. 衣裳 B. 莲蓬 C. 荷叶
二、观察图片，根据提示写四字词语。
1. 看着荷叶一片挨着一片， 我想到了_______________ (AABB 式)这个词。我还能写一个这样的词： ____________________ 。
2. 看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了_______________ (AABC 式)这个词。我还能写一个这样的词： ____________________ 。
三、照样子，写句子。
1. 例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
青蛙跳过来，告诉我 _____________________________。
2. 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花______________，像_________________________。
四、荷花的别称是( )
A. 紫荆 B. 丹桂 C. 莲花
五、“( )”不是描写荷花的诗句。
A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
六、课文解读
1. 读选段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)选段中使用了很多富有动感的词语，下列说法不正确的一项是( )
A. 如果把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”，就写不出荷叶的茂盛。
B. “冒出来”比“长出来”更形象、有情味，更能展现荷花特有的生命活力。
C. “饱胀”“破裂”等词语略带夸张，让静止的画面活了起来。
(2)画横线的句子把荷叶比作_________________，既写出了荷叶的颜色，又写出了荷叶的__________。
(3)边读画波浪线的句子边想象画面，照样子选一选，写一写。
姿态：含苞待放 姿态：__________ 姿态：__________
2. 读句子，完成练习。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)这位画家是谁？( )
A. 叶圣陶 B. 大自然
(2)作者为什么要把眼前的一池荷花看作“一大幅活的画”呢？
______________________________________________________________________________________________________
(3)这句话表达了作者( )
A. 对眼前美景的喜爱和赞美之情。
B. 对公园景色的向往之情。
3. 对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解有误的一项是( )
A. 作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。
B. 作者因为厌倦了社会生活，所以想成为一朵荷花。
4. 观察下面的图片，仿照课文第2自然段，写一写茉莉花不同的样子。
茉莉花从绿叶间探出头来。有的才展开三四片花瓣儿，好像_____________
____________________；有的全开了，__________的花瓣儿层层叠叠，散发
着_________________；有的还是花骨朵儿，像_______________________。
参考答案
一、1.清香 胀 仿佛 破裂 花瓣 莲蓬 随风 舞蹈
2.āi ái 示例：挨打
3.D
4.C
二、1.挨挨挤挤 示例：高高兴兴
2.翩翩起舞 示例：井井有条
三、1.示例：捕捉害虫的喜悦
2.粉红粉红的 一个个亭亭玉立的少女
四、C
五、B
六、1.（1）A
（2）碧绿的大圆盘 形状
（3）① ②
2.（1）B
（2）示例：因为这一池荷花十分美丽而又充满了生机，的确像一大幅色彩明丽的“活的”画。
（3）A
3.B
4.示例：在好奇地打量这个世界 洁白 浓郁的香味 一颗颗圆润的珍珠
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