三年级数学上册教案 两位数乘一位数的笔算 3（西师大版）

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两位数乘一位数的笔算
教学目标：
1. 知识目标：
使学生初步理解和掌握两位数乘一位数笔算乘法的算理和算法，能正确地进行计算。
2. 能力目标：
理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。
3. 情感目标：
感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的兴趣。
教学重点、教学难点：
理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。
教具准备：
例2放大直观图。
教学方法：
引导---自学
教学过程：
一、创设情景，探究新知。
1. 学习19页例1。
（1）师：学校要为一部分优秀教师发奖品，请看：（出示茶杯图），请同学们仔细观察，你能获得哪些信息？需要我们解决什么问题？
（2）你能根据提出的问题列出算式吗？这个算式与我们前面学过的算式有什么不同？你能准确计算吗？
引入并出示课题：两位数乘一位数
（3）学生尝试用原有的知识解决。
（4）交流算法。
议一议：在计算时你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？
对学生出现的估算、口算方法给予支持鼓励。
（5）师提出：怎样列竖式计算12×4呢？
（6）讲解算法，明确算理。
重点点拨书写格式、乘的顺序和积的写法。
1 2 用4乘个位上的“2”得8，表示8个
× 4 一，在积的个位上写8，再用4乘十位上的
4 8 “1”得4，表示4个十，在积的十位上写4。
（7）同桌口述计算过程。
（8）师生共同小结：
笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数分别乘两位数中的每一位数，在写积时要注意相同数位对齐。
2. 即时练习：完成“试一试”
3. 教学例2。
（1）出示例2直观放大图。
（2）请同学们用学习例1的方法自学例2。
（3）分组讨论。
计算时，你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？
（4）全班汇报：（鼓励口算方法，强调估算的作用，重点理解竖式计算的算理。）
板书：
2 7 用3乘个位上的7得21，向十位进2，在
× 3 积的个位上写1。再用3乘十位上的2得6，
8 1 加上进位的2得8，在积的十位上写8。
（5）同桌讨论；例2与例1比较，有什么相同点？有什么不同点？应该怎样处理 ？
相同点：都是两位数乘一位数。
不同点：例1是没有进位的两位数乘一位数，例2是用个位乘时进位的两位数乘一位数。
（6）师生共同小结：
两位数乘一位数，从个位乘起，乘积满几十，就向前一位进几。
4. 即时练习：完成课本第20页“试一试”。
二、课后练习：
1. 先估算，再笔算。
18×3 24×3 17×5 26×3
2. 商店里有立白洗衣粉28袋，汰渍洗衣粉的袋数是它的3倍，汰渍洗衣粉有多少袋？
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