2.9海燕 课件

课件22张PPT。生活是丰富多彩的，生活时时处处都在向我们展示生命之美在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是生命的柔美。请你欣赏在墨黑的背景中，胴体如镜子般透亮，脸庞如月亮般恬静，那令人遗憾的断臂,让我们感受到的是生命的残缺之美。
请你欣赏在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。我们感受到的是生命的力量之美。请你欣赏海燕高尔基1、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。读悟课文2、自己朗读课文，读后请仿照前面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美
读悟课文老师的仿写：
在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那煎一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。
读悟课文 （1868－1936）
是苏联社会主义现实
主义奠基人，是“无产
阶级艺术最杰出的代
表”。苏联作家，代表
作有自传体小说《童
年》、《在人间》、
《我的大学》，长篇
小说《母亲》和剧本
《小市民》。　高尔基：解题
苏联无产阶级文学的奠基者高尔基，为什么在1901年3月要写这样的散文诗呢？
高尔基写这首诗是在1905年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。暴风雨的预言者解词注音 呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音。
胆怯(dan qie):胆小，畏缩。
翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。本文用来比喻海浪。
号叫(hao jiao ):本文形容海燕的极度欢乐。
蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子。
海燕、大海、暴风雨海鸥、海鸭、企鹅狂风、乌云、闪电海燕—英勇善战的无产阶级革命先驱者。大海—广大人民群众的力量。暴风雨—席卷一切的革命浪潮
和风暴。海鸥—海鸭—企鹅—害怕革命会破坏他们
的安乐窝的形形色色
的假革命和不革命者狂风－乌云－闪电－反革命势力象征意义理解海燕海鸭等暴风雨大海乌云
狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他两点：1、拟人手法2、对比、烘托手法青松、红旗、鲜花，象征了些什么?明确：
红旗象征革命，
青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，
鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。
　　这首散文诗通过对海燕
在暴风雨来临时勇敢.乐观．
大声疾呼的形象的描写，说
明了一个伟大的真理：不管
反动派怎样企图阻止历史车
轮的前进，革命将必然取得
胜利．总结象征与比喻的区别　　１．比喻只是借助喻体形象地表现本体，而象征不同，用作象征的事物，既是自身又不仅仅局限于自身，还蕴涵着别的意义．　　２．比喻只是一种修辞手法，只针对　　　　一种现象，一个比喻只对事物的一个特点进行形象表现，一般只用于句子中．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　散文诗的特点1．篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆．２．不受固定格式束缚，不分行，不一定押韵，
　　不要求鲜明的节奏．语言凝练．３．题材不限，但往往隐含丰富的哲理．以小见
　　大，运用意在言外的象征手法．使作品富有
　　战斗力，既有散文的情趣，又有诗歌的韵味．