3.12罗布泊 消逝的仙湖 课件

课件29张PPT。最 后 的 晚 餐罗布泊，消逝的仙湖 今昔罗布泊消逝原因写作特点拓展延伸教学目标：了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识，唤醒人类的环保意识。
理解运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养概括要点和语言表达的能力。
联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。泊白+《汉书·西域传》把握字词
萧瑟：
和煦：
干涸：
吞噬：
裸露：
沧海桑田：形容冷落、凄凉。
温暖。
（河道、池塘等）没有水。
吞食、并吞。
没有东西遮盖。
大海变成农田，农田变成大海。形容世 事变化巨大。1、罗布泊是曾是怎样的一个仙湖？
2、什么时候消失的？
3、为什么会消失？
4、现在的罗布泊是什么样子？
5、罗布泊的消失带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？速读课文，从文中找出下列有关信息：齐读12、13段，思考：
1、造成罗布泊消逝的深层原因是什么？
2、应吸取哪些历史教训？
3、你对西部大开发提出哪些忠告？体会下列句子的思想感情：
1、此时此刻，，我们停止了说笑，。那一片巨大的黄色沙地深深刺痛着我们的心。
2、这出悲剧的制造者又是人！
3、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！草木丰茂花香四溢绿林环绕
牛马成群湖水清澈逐渐干涸的罗布泊枯死的胡杨林凄美的容颜盐碱遍地
漫天戈壁渗出的水变成盐裸露的荒漠如人裸露的肋骨！！！广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊一是20世纪20年代塔里木河曾经 人为 改道，导致下游干旱缺水；
二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断 水，生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝的原因：拓展延伸：1、请你为“西部大开发”出谋划策。
2、文章第23段说：“罗布泊还能重现往日的生机吗？”请发表自己的看法。历史的沧桑、岁月的痕迹全写在罗布百岁老人热合曼脸上、刻在他的眼中3、假如你也是一个百岁老人，你该怎样向人讲述罗布泊的沧桑？
提示：A“我”与罗布泊同龄，共百岁。
B“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。
C从出生到20岁，斯文 赫定发现仙湖，想象要丰富，用拟人化的口吻最好。
D从20—60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。
E从60岁—100岁，扣“我”的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。
F展开联想，恳求上苍再赐我百年，我要回报罗布泊的养育。 板书：昔日 罗布泊 现在

青海湖

月牙泉
生态意识 环保意识 可持续发展意识
真实 形象 抒情
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……同学们：让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。 探险的条件罗布泊极似迷宫，仅知路线是没有用的，必须同时具备以下6个条件才能100％保证走近楼兰的安全：1、备有至少2个GPS（新RAM电池）；2、至少2部卫星电话（有备用电池）；3、至少2部可互换零件的四驱好越野车（有牵引绳）；4、合格司机（熟悉路线并精通汽车维修）；5、够15天的食物和水（有保护措施）；6、楼兰门票（要有特殊关系）；7、后方联络（可24小时联络并有能力随时派出强大救援人员和车队）。