5.21与朱元思书 课件

课件29张PPT。 答谢中书书南朝 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。三 峡 自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。 三 峡 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 朗 读与朱元思书吴均 吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。
书---书信，一种文体。本文是一篇骈
体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），
少用散句。
与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
奇山异水，天下独绝。
形容词用作动词,消散尽净 随着水流漂浮荡漾随意往东往西 表约数,左右独一无二疏通词义 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色 水非常深 急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马 烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出
相同的颜色。
（我乘着船）随着江流飘流荡漾，
任凭船儿东西漂泊。从富阳县到
桐庐县（相距）一百里左右，奇山
异水，是天下绝无仅有的。 江水清白色，（清澈得）千丈深
也能见到水底。游鱼和细石可以看到
清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）
急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩
邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，猿
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世
务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条
交映，有时见日。 凭借 争着向上 高远 向上延伸 冲击 清越的水声美丽的鸟 同“啭”，鸣叫 尽 像猛鸟 至 平息心情 筹划 看 同“返” 树枝 遮蔽 如同枝条稀疏的地方 同“现” 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，
使人看了有寒凉之意，（高山）凭着
（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿
佛互相竞赛向高处和远处发展；（它
们）都在争高，笔直地指向（天空），
形成了成千成百的山峰。泉水冲激着
石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向
和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树
上的）蝉儿一声接一声不断地叫，
（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。 那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，
看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷
于功名利禄之心；那些办理政务的人，
看到（这些幽美的）山谷，也会流连
忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即
使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀
疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 请一位同学做导游，以我们划出的景物做景点，带我们到美丽的富春江去走一走、游一游。 请你用波浪线划出课文中的景物，看谁划得又快又全？风烟、天山、水流、小舟、游鱼、细石、急流、猛浪、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条 风烟俱净天山共色水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉 水 激 石，泠 泠 作 响；
好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 成 韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日尽述其美 以“我读 ，感受 。”或“ 字（词）甚妙，写 。 ”的形式说出你对文章的感受。 示例:我读“负势竞上,相互轩邈;争高直指,千百成峰”，感受到富春江两岸高山山势之高，山峰之多，给人生命和动感。体情品意 古人云“登山则情满于山，观海则意溢于海”，试讨论本文作者寓情于山水中的感情本文描写了富春江沿途的优美景色，表现了作者寄情山水的生活情趣，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文?奇山异水异水奇山总分由 近 及 远（详）（略）视觉——风烟俱净，天山共色。从流飘 荡，任意东西。 听觉——泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。好处：视听结合，能使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。学习了本文后，请你谈谈有什么收获？ 读《与朱元思书》，犹如赏一幅山水写意的图画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意； 读《与朱元思书》，如同读一首好诗，因为它不仅使用辞藻隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情：
风烟散尽，天山共青水一色。
独立舟头，风行山影水际洌。
游鱼戏石，奇峰寒树耸云阙。
鸟和泉鸣，猿啼蝉鸣声久绝。
此中真意，欲辨忘言情切切。拓展延伸你在课外还读过哪些描写山水的古代诗词，请你写出你喜欢的两句。山水名诗选
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
山随平野尽，江如大荒流。
绿树村边合，青山郭外斜。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
客路青山外，行舟绿水前。
青山横北郭，白水绕东城。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。本文和《三峡》同是写山水的精品游记，试与《三峡》作比较阅读，写出两者相映照的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。——
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝——有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分不见曦月。猿则百叫不绝。 2、学习本文情景交融、动静结合的艺术手法，调动自己的多种感官仔细观察身边的山水景观，试写一篇山水游记。 1、就本文你最喜欢的景点或妙句自由展开联想和想象，写一段优美的话。课后作业