2025年山东省普通高中“枫叶杯”新年模拟考试历史试题（含答案）

机密★启用前
2025年全省普通高中“枫叶杯”新年模拟考试
历 史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3． 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题只有一项符合题目要求。
1.近年来，在认定早期文明时，我国学者逐渐超越了城市、金属和文字“三要素”标准，转而认为只要有足够反映国家实质的考古证据就可以认定国家出现、文明形成，下面属于中华民族五千年文明史的重要例证的是（）
A.河姆渡文化 B.红山文化 C.大汶口文化 D.陶寺文化
2.史家多有论述，以平王东迁为王权衰弱的重要节点。但《国语.晋语一》所载春秋早期晋国仍延续西周时期礼制，经由晋侯“见天子”才得以“命上卿”，同样的事件在《左传》等先秦著作中也多有论述。这类史实反映出当时（）
A.先秦史家注重维护周王朝权威 B.血缘纽带影响深远
C.周天子王权下移程度有待商榷 D.礼法观念深入人心
3.甲是南北朝时广泛修的建筑，表一为各时期对应的地点及数量。推测甲最可能为（）
时间 甲
北魏孝文帝太和元年(477) 平城(山西大同)约100 全国 6,478
宣武帝延昌中(512-515) 全国 13,727
孝明帝神龟元年(518) 洛阳 500
魏末正光(520-525) 洛阳1,367+ 全国 30,000
梁武帝初年(502-526) 建康(南京)500+
表一
A.佛寺 B.坞堡 C.田庄 D.城墙
4. 宋代的奴婢大多来自雇佣。而辽金一方，却多有奴婢实际为咸州都统斡鲁古“攻显州获生口财畜多自取 ”以及在窝论、麻吉攻战中 “多取生口财畜 ”等相关记载。这一逆转的决定因素是( )
A 发展进程 B.治国理念 C.民族风俗 D.战争性质
5.鸦片战争后，西方学者以“文化考察”为名，深入中国进行考古发掘，造成文物大量外流。至1909年，清政府拟定《保存古迹推广办法章程》，规定“盗卖碑版于外人者，科以重罚，并予州县官以失察之罪”，取得了一定成效。上述现象体现了清政府（）
A.对外认识逐渐深刻 B.新政影响显著
C.转向减少国际合作 D.注重文化认同
6.1925年3月7日，中共青年团中央主办的《中国青年》推出两篇署名分别为“天声”和“大学”的纪念巴黎公社的特刊文章，中共北方区委机关报《政治生活》也于3月15日刊出了《巴黎公社五十四周年纪念》。中共这一时期的行为力图()
A.宣扬巴黎公社的意义与教训 B.引导社会舆论
C.强调青年的革命主力军作用 D.推广马列主义
7.图一是某时期某地三年的农业生产情况统计。其数据最可能是来自（）
开荒数（亩） 种植面积（亩） 收获细粮（石） 收获蔬菜（万斤） 粮食自给率 蔬菜自给率
481262 11200 1200 164.8 79.5% 100%
354768 26800 3050 362 90.3% 100%
763276 100000 12000 595.5 100% 100%
表一
A.1931年-1933年的苏区 B.1936年-1938年的国统区
C.1938年-1940年的日占区 D.1941年-1943年的边区
8.1954年起，全国逐渐建立起供销社。供销社一方面要及时保质保量地向农民供应各种所需的生产生活资料，另一方面要尽可能以有益于农民的价格收购和销售农副产品,以达到“从商业上去剪除农民所受的中间剥削”。供销社这一组织形式（ ）
A.发展国家资本主义 B.反映社会主义制度的创造性
C.以计划经济为指导 D.是探索计划与市场平衡手段
9.图8为中国出口工业制成品结构图。导致这一变化的主要因素是（ ）
A.经济体制改革深化 B.市场经济导向
C.信息技术革命影响 D.产业结构调整
10.阿拉伯帝国历代哈里发和地方总督都在城市建设时规划设立市场。政府还修建许多重要商道，鼓励自由贸易，建立了相当可靠的货币流通体制。这些举措（）
A．受农业环境恶劣影响 B．推动了商业模式的统一
C．便利了商业活动开展 D．支持帝国疆域不断扩张
11.欧洲中世纪早期城市的市民，多是商人和手艺人一身二任；后来市民成分日益复杂，包括了上层的城市贵族、中层的富裕商人和手工业者、教士、修士、律师、教师，下层的帮工、学徒、仆役、破产的工匠等。市民成分的变化实质上反映了（）
A．封建关系走向解体 B．城市功能趋于完备
C．社会结构冲突加剧 D．价值取向日益多元
12.宗教改革中，加尔文主张命运先定论，但自己是否属于信徒是无从得知的，同时，他指明荣耀上帝是确证救赎的最好方法，要求消除无拘无束、充满本能的生活享受，坚持不懈地在俗世中进行各自的职业劳动。这反映了（ )
A.宗教改革导致人文主义衰落 B.资本主义早期原始积累需求
C.加尔文进一步发展因行称义 D.职业劳动价值得到社会推崇
13.有学者称1500s-1790s时期为前工业革命时代。图2为英国同时期的技术发明数量统计。影响其变化的主要因素是（ ）
图 2 英国技术发明数量(1500s—1790s)
A.对外殖民的频度烈度 B.理论发展
C.政治体制的革新程度 D.经济思想
14.列宁在1905年《两种策略》中写道："俄国与其说苦于资本主义，不如说苦于资本主义发展得不够。"20世纪20年代初，列宁重新提起并多次强调这一论断。这一论断的反复提出说明这两个时期都（）
A.强调发挥市场作用 B.主张实践马克思主义革命路线
C.致力探索国家出路 D.以同帝国主义斗争为主要任务
15.1967 年马来西亚等五国成立东南亚国家联盟，其主要目标是促进成员国互信，应对产主义威胁。1995 年后越南、老挝等国先后加入东盟。此外，亚太经合组织、二十国集团等也相继成立。这反映出这一时期（ ）
A：世界殖民体系的崩溃 B．世界格局变动的影响
C．区域集团化成为潮流 D. 国际经济新秩序建立
二、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分。
16．（14 分）阅读材料，回答问题。
材料一：
中国现存最早的史书《尚书》记载了启伐有扈氏的《甘誓》、汤伐桀的《汤誓》、武王伐纣的《牧誓》，以及其他许多战争。留存后世的西周铭文也记载了大量与军事相关的内容，其中包括征服边疆族群，命其提供贡赋与劳力的内容。这些历史记载皆反映出西周政权重视战争、发动战争以逐利的现实主义观念。
——赵现海《中国古代“有限战争”传统与“有限开拓主义”疆域模式》
夫勇者，逆德也；兵者，凶器也；争者，事之末也。阴谋逆德，好用凶器，始于人者，人之所卒也；淫佚之事，上帝之禁也。先行此者，不利。
——左丘明撰，鲍思陶点校《国语》卷二十一《越语下·越王句践即位三年而欲伐吴》
材料二：
“（隋）高祖扫江南以清六合，炀帝事辽东而丧天下”。
——魏徵等：《隋书》卷七〇
材料三：
中国古代对战争呈现出从现实出发，既十分重视又充满戒惧的立场，将战争作为治理国家的手段之一，而非首要手段，甚至是合法性最低的手段，在使用频率、开展规模上受到“有限战争”观念的限制。在“有限战争”观念的影响下，中国古代在边疆治理方面也相应衍生出“有限开拓主义”疆域模式。在农业经济的影响下，中原王朝进行扩张时会在政权稳定与边疆开拓之间寻找平衡点，以不损害政权稳定为前提进行适度的边疆开拓。
——赵现海《中国古代“有限战争”传统与“有限开拓主义”疆域模式》
（1）你认为材料一的主张之间矛盾吗？请加以说明。（5分）
（2）如何看待材料二这一历史评价？（4分）
（3）为何会形成这种“有限战争”观念？谈谈你的认识。（4分）
（4）这与先秦何种思想存在共鸣？（2分）
A.中庸 B.兼爱 C.无为 D.仁政
17.（山东省实验中学模拟）（14分）下表为张謇(1853.7.1-1926.8.24)一生履历的摘编。 阅读材料，回答问题。
时代之精神
自1868年15岁至1894年 41岁，共25年，长期参加各级科举考试达20多次，最终于光绪二十年甲午(1894)二月，中状元。
1896年至1899年46岁，以新科状元的身份，在通州创办大生纱厂。
1902年49岁，五月，筹建通州师范学校。
1906年53岁，十一月发起成立预备立宪公会。
1909年 56岁， 八月，江苏咨议局开会，当选为议长。发起国会请愿运动。
1911年 58岁，十月，武昌起义爆发后，转而归附革命，拥护共和。十一月，参加临时政府，担任实业总长。以大生纱厂资产为担保，先后为新生的民主共和国借贷80多万元。
1913年60岁，九月，入京，任农商部总长。任全国水利局总裁。
1915年62岁，二月，辞农商总长。十一月，辞水利局总裁。
1918年65岁，十月，电陆征祥嘱于巴黎和会提出修改税法及撤消领事裁判权。十一月，主张国际税法平等会在沪成立，被推为会长。
1924年71岁，四月，大生纱厂开董事会，应付危机。
1926年73岁，三月，参加女子师范学校二十周年纪念会，发表演说。五月，视察南通保坍工程。七月十七日，病逝。
——摘编自章开沅《张謇传》
结合张謇的经历，谈谈你对“张謇之精神”的理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）
18．阅读材料，回答问题。（14分）
量化下的教育历程
材料一
清朝乡试每届全国录取的举人在1200人左右，录取率常在百分之一。像蒲松龄乡试十余次而不能中第者，并不罕见；每届会试投考者达6000—7000人，但进士录取率仅为约3%，97%左右的举人无缘获取进士功名。因此，尽管科举在理论上是向社会全体男性平民开放的，但由于绝大多数人无法掌握参加科举考试所需要的基本知识与技能，中试名额也很有限，绝大多数社会成员实际上被排除在科举体制之外，其社会开放性非常有限。
——李中清、梁晨《无声的革命：1949—2002学生社会来源研究》
材料二
1931年国民政府的调查显示，全国专科学校学生家长中从事商、学、政、医、法和军、警的构成了绝大多数，他们显然都不是工农阶层，农业界和实业界的具体背景虽然模糊，但只要稍微考虑到民国基础教育分布之有限以及接受中学、大学教育所需成本的高昂，就可推知这些农工界家庭应该基本都是地主、工业家和工厂管理人员家庭。调查者不由得发出“试问一般工人和农民的家庭，哪里有这种剩余财富来供给他的儿女们上这样的大学以及中国的大学教育是“贵族教育”的感慨。
——刘矩：《大学生用款额分配及其经济背景之调查》
材料三
——资料来源：中国教育统计网：《新中国60年教育成就展》（电子版），第11页
新中国初期，全国高等学校中工农学生占比统计表
学年度 全国高等学校工农学生占总数比重
1951—1952学年 19.1%
1953—1954学年 21.9%
1954—1955学年 28.9%
1956—1957学年 34.1%
提取材料信息，以“教育·缩影”为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
19．阅读材料，回答问题。（13分）
美国的“和平崛起”
材料一
现实主义观点认为在一定的国际格局中，大国崛起极易导致崛起大国和守成大国之间的对抗和战争。格雷厄姆·艾利森（GrahamT.Allison）研究的16例崛起案例中，有14例爆发了战争。崛起战争不仅严重影响大国自身安全与生存，还损害了国际秩序稳定。
——【美】肯尼斯·沃尔兹著：《国际政治理论（影印版）》
材料二
美国崛起中的经济外交政策不寻求领土扩张，放弃了以领土扩张实现国家力量增长的模式。如果回顾一下1812年英美战争以及19世纪英国参与的主要战争就会发现，英国有自己的顾虑底线。危及到本土、海外殖民地和势力范围的军事地缘扩张，是英国所不能容许的底线。
美国崛起中的经济外交政策很大程度上促使它抓住了历史机遇，顺应了历史发展的潮流，在英国主导的国际贸易体系中顺势而为，而不是简单地去抵制或推翻这个体系。
大英帝国主导下的全球殖民体系，迎合了美国所需，英国倡导的“自由贸易”原则符合美国实现海外利益的诉求。英国的帝国体系成为了美国的一个平台，借助这个平台，美国可以实现利益的不断延伸。
——【美】罗伯特·卡根著，袁胜育、郭学堂、葛腾飞译：《危险的国家：美国从起源到20世纪初的世界地位》
材料三
难道第一次世界大战、第二次世界大战不正是英美世界性权力转移的伴生现象吗？因此，美国学者关于美国崛起时成功地避免了“修昔底德陷阱”的结论是不正确的。“美英和平”只是主要帝国主义内部的政治妥协，他们把“和平”留给了自己，把战争留给了他国。
——韩拓、贾庆国《美国崛起时是如何规避“修昔底德陷阱”的？》
结合材料，对于零和对抗的国际关系论是否无法规避？谈谈你的理解。
　　答案及简析
　　一、选择题
　　1.D。陶寺文化有大型城址、宫殿建筑基址、墓葬等级分化、观象台等考古发现，能反映国家实质，是中华民族五千年文明史的重要例证。河姆渡文化主要体现早期农业和定居生活；红山文化虽有重要遗迹但相比之下陶寺文化在反映国家形态方面更具代表性；大汶口文化主要展现了当时的社会经济和文化特征，但在体现国家实质的证据方面相对陶寺文化较弱。
　　2.C。晋国延续西周礼制经晋侯 “见天子” 才 “命上卿”，说明周天子王权下移程度并非如平王东迁后通常认为的那样严重，还有一定影响力。A 项，不能仅据此说明先秦史家注重维护周王朝权威；B 项，材料未突出血缘纽带；D 项，主要强调的是周天子的权威问题，而非礼法观念深入人心。
　　3.A。南北朝时佛教盛行，从各时期不同地点佛寺数量的统计情况看，符合当时佛教建筑大量修建的历史背景。坞堡主要是军事防御性建筑，与表格中数量及分布特点不太符合；田庄是农业生产经营单位，表格信息未体现其特征；城墙一般围绕城市修建，数量统计也不会呈现表格中的情况。
　　4.A。宋代社会经济发展，封建租佃关系发达，人身依附关系相对松弛，奴婢多为雇佣；辽金处于相对落后的发展阶段，奴隶制残余较多，所以在奴婢来源上与宋代有很大差异，发展进程是决定因素。治国理念、民族风俗和战争性质虽有一定影响，但不是根本的决定因素。
　　5.A。鸦片战争后清政府面对西方考古发掘导致文物外流的情况，制定章程制止，说明其对外来文化侵略等行为有了一定认识并采取措施，对外认识逐渐深刻。新政主要是政治、经济等方面的改革，与本题文物保护关联不大；材料未体现减少国际合作；注重文化认同表述不准确，主要是保护文物主权。
　　6.B。中共在 1925 年宣传巴黎公社，是为了引导社会舆论，激发民众的革命热情，传播革命思想。宣扬巴黎公社的意义与教训不是主要目的；材料未强调青年的革命主力军作用；推广马列主义不是直接通过纪念巴黎公社来实现的。
　　7.D。从数据看，开荒数和种植面积、收获量都有较大变化且粮食蔬菜自给率较高，符合边区在大生产运动等时期农业发展的情况。1931 - 1933 年的苏区处于反 “围剿” 斗争时期，农业生产受战争影响较大，数据不太符合；1936 - 1938 年的国统区经济受战争冲击，农业生产不稳定，且土地集中在地主手中，数据特征不符；1938 - 1940 年的日占区农业生产会遭到日本侵略的破坏和掠夺，不会有这样的发展数据。
　　8.B。供销社是新中国在社会主义建设过程中的创新组织形式，其目的是保障农民利益，促进农业生产和城乡物资交流，反映了社会主义制度的创造性。供销社不是发展国家资本主义；虽然处于计划经济体制下，但材料重点强调的是其对农民利益的保障和在社会主义建设中的独特作用，不是单纯以计划经济为指导；也不是探索计划与市场平衡手段。
　　9.A。经济体制改革深化，推动了工业生产的发展和产业结构优化，使得中国出口工业制成品结构发生变化，机电产品等占比上升。市场经济导向在一定程度上是经济体制改革的结果；信息技术革命影响主要体现在信息技术相关产业，不能完全解释整体工业制成品结构变化；产业结构调整是经济体制改革的一个方面，不如经济体制改革深化更全面准确。
　　10.C。阿拉伯帝国的这些举措，如规划市场、修建商道、建立货币流通体制等，都极大地便利了商业活动的开展。不能说明受农业环境恶劣影响；没有推动商业模式的统一；这些举措主要是促进商业发展，对帝国疆域扩张有一定支持作用，但不是主要影响。
　　11.A。市民成分从商人和手艺人为主到日益复杂，反映了城市中封建关系的逐渐解体，不同阶层的出现和发展打破了原有的简单社会结构。城市功能趋于完备不是市民成分变化的实质；社会结构冲突加剧在材料中未体现；价值取向日益多元不是主要反映的内容。
　　12.B。加尔文的主张要求信徒进行职业劳动，消除享乐，这符合资本主义早期原始积累对人们的要求，鼓励人们勤奋工作、积累财富。宗教改革促进了人文主义发展，不是导致衰落；加尔文反对因行称义；职业劳动价值得到推崇是因为符合资本主义发展需求，不是社会普遍推崇。
　　13.B。1710s 以后英国技术发明数量增加，这与当时科学理论的发展密切相关，如牛顿力学等理论的推动。对外殖民的频度烈度主要影响的是资本原始积累和市场等方面，对技术发明数量的直接影响较小；政治体制革新在这一时期不是技术发明数量变化的主要因素；经济思想主要影响经济运行模式等，对技术发明的推动作用不如理论发展直接。
　　14.C。列宁在不同时期强调这一论断，是因为俄国在这两个时期都面临着国家发展的困境，都在努力探索适合俄国国情的发展出路，资本主义发展不足是重要问题。强调发挥市场作用不是主要目的；不是单纯实践马克思主义革命路线；与帝国主义斗争是任务之一，但不是主要任务的全面表述。
　　15.B。冷战时期成立东盟应对共产主义威胁，后来其成员扩大，以及亚太经合组织、二十国集团等相继成立，都反映了世界格局在冷战及之后的变动对国际关系和区域合作的影响。世界殖民体系崩溃主要是在二战后民族解放运动时期；区域集团化成为潮流只是部分体现，不能全面反映；国际经济新秩序尚未建立。
　　二、非选择题
　　16.
　　（1）不矛盾。西周铭文记载的战争反映西周政权重视战争以获取利益，这是基于当时的政治、经济等现实需求，如巩固统治、开拓疆土、获取贡赋等。而《国语》中对战争的否定，是从道德、伦理及长远后果的角度出发，认为战争是凶器、逆德之事，过度使用会带来不利后果。二者是从不同角度看待战争，在实际的历史情境中是可以并存的。
　　（2）从修史角度看，魏徵等在《隋书》中的评价是基于唐朝建立后对隋朝灭亡原因的总结，有一定的政治和历史书写目的，为唐朝统治者提供借鉴。从儒家思想影响角度，儒家倡导仁政，反对滥用武力，隋朝炀帝因征辽东等战争导致民怨沸腾、社会动荡，符合儒家对统治者失德行为的批判标准，所以这样的评价体现了儒家思想在历史评价中的作用。从农业经济和王朝统治角度，隋朝大规模战争消耗了大量人力、物力、财力，破坏了农业生产，动摇了王朝统治根基，这一评价反映了农业经济基础上王朝稳定与战争的关系。
　　（3）形成 “有限战争” 观念的原因主要有：在农业经济占主导的社会中，劳动力和资源主要集中于农业生产，长期大规模战争会破坏农业生产，影响社会稳定和政权根基，所以要在边疆开拓和政权稳定间寻找平衡。儒家思想的影响深远，其倡导的 “仁政”“和为贵” 等理念深入人心，对战争持谨慎态度。古代统治者在长期的政治实践中认识到过度战争的危害，如导致民力疲惫、社会矛盾激化等，为了维护自身统治，会对战争进行限制。
　　（4）A。“有限战争” 观念强调在战争与和平、边疆开拓与政权稳定之间寻找平衡，与中庸思想追求适度、平衡的理念相呼应。“兼爱” 主要强调无差别地爱一切人，与战争观念联系不紧密；“无为” 是道家思想，主张顺应自然，减少人为干预，与 “有限战争” 观念的形成原因和内涵不同；“仁政” 主要侧重于统治者的施政理念，对战争的直接关联不如中庸思想。
　　17.张謇精神主要体现在爱国救国、经世济民和担当社会责任等方面。
　　在早期（1868 - 1894 年），张謇长期参加科举考试，这在当时的社会背景下是传统知识分子追求仕途以实现抱负的途径，虽然科举之路漫长，但他坚持不懈，反映出他积极进取、渴望通过传统方式为国家效力的精神。
　　中期（1896 - 1909 年），他以新科状元身份投身实业，创办大生纱厂，这是在甲午战败、民族危机加深的背景下，试图通过发展民族工业来挽救国家经济，体现了他的实业救国精神和创新实践能力。同时，他筹建通州师范学校，重视教育人才培养，认识到教育对国家发展的关键作用，为社会进步奠定基础。发起成立预备立宪公会和参与国会请愿运动，表明他积极探索政治改革路径，希望通过政治改良实现国家富强，展现出他的政治担当和社会责任感。
　　辛亥革命前后及国民大革命时期，张謇归附革命、拥护共和，积极参与临时政府工作，并为共和国借贷提供支持，体现了他顺应时代潮流、为民主共和奋斗的精神。在国际事务上，他关注国家主权，电陆征祥提出修改税法及撤消领事裁判权等主张，体现了他维护国家利益的爱国情怀。
　　总之，张謇的一生是不断探索救国救民道路的一生，他的精神激励着后人在不同时代肩负起社会责任，为国家发展努力奋斗。我们应学习他的爱国精神、创新精神和担当精神，在当今时代积极投身社会主义建设事业，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
　　18. 《教育 缩影》
　　解放前，教育呈现出明显的阶层局限性。从科举考试来看，乡试举人录取率低，会试进士录取率更是极低，绝大多数社会成员因缺乏知识技能和有限的录取名额被排除在科举体制之外，教育成为少数上层人士的特权。到了民国时期，高等教育学生家长多来自商、学、政等非工农阶层，工农家庭由于经济条件限制和基础教育的匮乏，几乎无法让子女接受高等教育，教育资源集中在上层社会，教育公平严重缺失。
　　解放后，教育领域发生了翻天覆地的变化。新中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家，这在教育上体现为工农学生接受高等教育的比重不断增加，从 1951 - 1952 学年的 19.1% 逐步上升，反映出工农阶级在国家教育体系中的地位逐渐提升，彰显了社会主义制度的优越性。同时，国家大力普及教育，各级教育入学率不断提高，改变了过去教育普及率低、集中在上层的局面，知识得以向广大人民群众下放。这一系列变化是在党的领导下实现的，体现了党对教育公平的重视和推动，是社会主义建设的重要成果，也是旧中国向新中国转变、反帝反封建革命任务完成在教育领域的生动缩影。
　　总之，教育的发展历程见证了中国社会的巨大变革，在党的领导下，中国正朝着教育公平、全民教育的目标不断迈进。
　　19. 零和对抗的国际关系论并非无法规避。零和对抗国际关系论本质上是一种帝国主义思维，认为在国际关系中一方的收益必然导致另一方的损失，崛起大国与守成大国必然走向战争对抗。
　　英美在历史上表面上似乎规避了直接对抗，原因如下：一是英美之间存在利益共识，在国际贸易体系等方面，美国顺应英国主导的体系，双方在经济利益上有一定的契合点，直接对抗不符合双方的经济利益需求。二是在殖民等关键问题上并未触及彼此底线，美国没有对英国的核心殖民利益进行大规模直接冲击，英国也在一定程度上容忍美国的发展。三是美国的崛起是一个渐进的过程，没有在短时间内对英国的霸主地位形成致命冲击，使得双方有时间和空间进行一定的妥协与调整。
　　然而，英美霸主地位的更迭实际上也是建立在国际对抗的基础之上，只是将战争等冲突转移到其他国家和地区，如一战、二战中英美虽未直接对抗，但世界其他地区遭受了巨大的战争灾难，所以并没有真正完全规避零和博弈。
　　与英美形成对比的是，中国奉行和平外交政策，倡导构建人类命运共同体，积极推动合作共赢的新型国际关系。在经济全球化背景下，中国通过与世界各国的合作实现共同发展，如 “一带一路” 倡议促进了沿线国家的经济合作与发展，这充分证明了国际对抗并非国际关系发展的必然趋势，各国可以通过和平、合作的方式实现共同发展与繁荣。
学校： 班级： 姓名： 学号：
线
封
密