2025年河北省中考历史二轮专题复习·专题十四 跨学科主题学习（61张ppt）

(共61张PPT)
专题十四 跨学科主题学习
2022 新课标要求：了解中国各个历史时期的英雄人物，把不同时期的英雄人物具体化、形象化，使学生切实体验、感受各个历史时期英雄人物的业绩，从中获取精神力量。
专题十四 跨学科主题学习
■线索 1 古代史上的英雄（见本书《精讲本》P253）
主题一 中华英雄谱
■线索 2 近代史上的英雄
专题十四 跨学科主题学习
人物 事迹 精神
林则徐 领导虎门销烟。 勇于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神。
左宝贵、邓世昌、丁汝昌 甲午中日战争期间身先士卒，为国捐躯。 专题十四 跨学科主题学习
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杨靖宇 在东北组织游击队，开展游击战争，1940 年壮烈牺牲。 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
佟麟阁、赵登禹 七七事变后，参加北平保卫战，壮烈牺牲。 姚子青、谢晋元 参加淞沪会战：姚子青率全营守卫宝山，壮烈牺牲；谢晋元率部坚守四行仓库阵地，与日军展开血战。 专题十四 跨学科主题学习
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张自忠 枣宜会战中壮烈殉国。 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
左权 全民族抗战时期，在反“扫荡”作战中血洒疆场。 专题十四 跨学科主题学习
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董存瑞 人民解放战争中，托起炸药包抵住桥身炸毁暗堡，壮烈牺牲。 _______
专题十四 跨学科主题学习
■线索 3 现代史上的英雄
人物 事迹 精神
黄继光、邱少云 抗美援朝，保家卫国。 高度爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。
王进喜 参加石油大会战时，不顾腿伤，用身体搅拌泥浆，制服井喷。 艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献、全心全意为人民服务。
专题十四 跨学科主题学习
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雷锋 干一行爱一行，默默无闻为人民做了大量好事。 艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献、全心全意为人民服务。
钱学森 冲破重重阻力回到祖国，参与组织领导我国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作。 邓稼先 一生从事原子弹研究，逝世后才广为人知。 袁隆平 培育成功籼型杂交水稻。 屠呦呦 发现青蒿素。 专题十四 跨学科主题学习
创新设问
新素养·家国情怀“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”作为中学生，我们应如何传承英雄精神？
（1）积极主动学习英雄人物的事迹与精神。
（2）热爱祖国，树立崇高理想，为报效祖国而努力奋斗。
（3）勤于思考，勇于实践，努力学习科学文化知识。
专题十四 跨学科主题学习
主题二 小钱币，大历史
2022 新课标要求：整理中外历史上货币的发展情况，使学生对中外货币发展史形成基本认识。
专题十四 跨学科主题学习
■线索 1 中国古代货币的发展演变
专题十四 跨学科主题学习
■线索 2 世界货币上的历史
专题十四 跨学科主题学习
创新设问
新素养·时空观念 综合中国古代货币的发展演变，从国家、科技和文化层面谈谈你的认识。
（1）国家层面：国家统一推动货币由混乱走向统一；货币由地方铸币向中央铸币转变，反映了古代中央集权的加强。
（2）科技层面：金属货币的长期使用与发展，体现了中国古代金属冶炼技术的成熟，由金属货币向纸质货币演变，体现了印刷技术的改进及商业贸易的繁荣。
（3）文化层面：货币的发展演变体现了中华文化的继承性与创新性。
专题十四 跨学科主题学习
主题三 历史上水陆交通的发展
2022 新课标要求：梳理、概括不同历史时期水陆交通的建设与发展，对历史上水陆交通发展的问题进行综合探究。
专题十四 跨学科主题学习
■线索 1 中国古代水陆交通发展
朝代 表现 影响
秦朝 陆路：修筑贯通全国的道路（驰道）；水路：开凿灵渠。 使秦朝陆路交通四通八达；沟通了长江和珠江两大水系。
汉朝 陆路：张骞出使西域、丝绸之路； 水路：开辟海上交通。 促进了汉朝与其他地区之间的相互了解和往来。
唐朝 陆路：玄奘西行前往天竺； 水路：遣唐使来华、鉴真东渡日本。 促进中外经济、文化交流空前繁荣。
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朝代 表现 影响
宋朝 海路形成多条航线。 使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
元朝 陆路：形成陆路交通网； 水路：海上丝绸之路进入鼎盛时期。 明朝 水路：郑和下西洋，开创西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线。 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
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专题十四 跨学科主题学习
■线索 2 动力机器及交通工具的演进
时期 能源 使用动力 交通工具
农耕文明时期 木材等 畜力、人力、风力、水力 马车、人力车、帆船
第一次工业革命 煤炭 蒸汽动力 蒸汽机车
第二次工业革命 电力、石油 电力、内燃机动力 汽车、飞机、有轨电车
第三次科技革命 太阳能、风能、核能等 电力、内燃机动力、磁悬浮力 高铁、磁悬浮列车
专题十四 跨学科主题学习
主题四 生态环境与社会发展
2022 新课标要求：能够从历史的演变中认识保护生态环境的重要性，引导学生加深对环境问题的认识，增强环保意识。
专题十四 跨学科主题学习
时期 相关事件 社会发展对生态的影响 启示
18 世纪中期至 19 世纪中期 第一次工业革命 （1）城市人口快速增长，缺乏统一的规划、城市环境差； （2）工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流。 （1）经济发展过程中，要做到节约资源、保护环境，正确认识和处理人与自然的关系，树立可持续发展的理念；
19 世纪六七十年代至 20 世纪初 第二次工业革命 塑料污染、酸雨、臭氧层破坏、地质灾害加剧、石油污染等。 专题十四 跨学科主题学习
时期 相关事件 社会发展对生态的影响 启示
第二次世界 大战后 第三次科技革命 温室效应加剧，全球气候变暖；冰川融化，海平面上升；臭氧层破坏；淡水资源短缺；土地荒漠化问题严重；热带雨林大片消失等。 （2）生态环境问题是人类面临的共同问题，需要世界各国加强环境保护方面的合作。
“大跃进” 片面追求经济发展的高速度，造成了环境污染。 续表
专题十四 跨学科主题学习
时期 相关事件 社会发展对生态的影响 启示
第二次世界 大战后 中共十八大 党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，中共十八大以来，污染治理成效不断显现，环境质量明显改善。 （2）生态环境问题是人类面临的共同问题，需要世界各国加强环境保护方面的合作。
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专题十四 跨学科主题学习
创新设问
新考法·任选角度作答 请你从国家、社会、个人中任选一角度，为实现工业化和生态环境协调发展提供一条合理化建议。
（1）国家：坚持实施可持续发展战略，制定完善的法律法规。
（2）社会：调整和优化产业结构，在追求发展的同时，注重生态环境保护。
（3）个人：加强环保意识，树立可持续发展理念，从点滴小事做起。
专题十四 跨学科主题学习
主题五 在身边发现历史
2022 新课标要求：通过博物馆、街道、建筑、老照片、老物件、口述采访等，了解人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
专题十四 跨学科主题学习
古 代 史 金缕玉衣，是汉代皇帝和贵族死后穿的殓服，以金丝为缕编缀玉片而成。 河北博物馆馆藏的刘胜金缕玉衣是中国首次发现、规格最高、最完整的玉制葬衣。 全套玉衣共用玉片 2 498 片，金丝约 1 100 克，其制作耗费大量的物力和人力。
专题十四 跨学科主题学习
古 代 史 隆兴寺，别名大佛寺，原是东晋十六国时期后燕慕容熙的龙腾苑，公元 586 年（隋文帝开皇六年）在苑内改建寺院，时称龙藏寺，唐朝改为龙兴寺，清朝改为隆兴寺；是中国国内保存时代较早、规模较大而又保存完整的佛教寺院之一。
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专题十四 跨学科主题学习
古 代 史 赵州桥始建于隋朝（595—605 年），由匠师李春设计建造，距今已有 1 400 余年，是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。 赵州桥因其建筑结构独特，设计合乎科学原理，桥体雄伟壮观，被世人誉为“天下第一桥”。
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专题十四 跨学科主题学 史 京张铁路是詹天佑主持修建并负责施工的铁路，它连接北京丰台区，经八达岭、居庸关、沙城、宣化等地至河北张家口，这是近代新式交通工具和设施从西方传入中国的例证之一。
抗日战争期间，根据地军民以主力部队和民兵为骨干，以广大群众为基础，展开人民游击战争，地道战是当时一种重要的战法。 冉庄地道战遗址，位于保定市清苑区冉庄镇冉庄村，是抗日战争时期一处重要的战争遗址。
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专题十四 跨学科主题学 史 西柏坡中共中央旧址坐落在河北省平山县境内，距省会石家庄 80 公里，此处曾是中共中央和解放军总部所在地。 建国前中共中央的许多重要会议在此召开，包括三大战役在内的一系列战役在此运筹和指挥，毛泽东的几十篇光辉著作在此诞生，它是当年中国革命的领导中心。
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专题十四 跨学科主题学习
现 代 史 新中国成立以来，人们出行的交通工具发生了很大变化，科技含量提高，出行方式多样化，速度更快、更便捷。
人们的住房由拥挤简陋到宽敞明亮，室内装修和环境明显改善。 居住环境越来越好，人民的幸福感越来越强。
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专题十四 跨学科主题学习
现 代 史 人们的消费产品由单一到多样化；消费方式由凭票购买到自主选择购买；商品由多到少。 人们的生活水平不断提高，大大促进了商品经济的发展。
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专题十四 跨学科主题学习
创新设问
结合近现代以来我国人民生活的变化，谈谈我们可以为“建成社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴”做些什么。
（1）努力学习科学文化知识，掌握知识与技能。
（2）勇于探索，培养创新精神。
（3）积极实践，在实践中不断成长和积累经验等。
专题十四 跨学科主题学习
主题六 看电影，学历史
2022 新课标要求：了解电影的主创者对历史的理解和解释，学会将电影当成学习历史的一种方式。
专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
古代 《孔子》 描述了春秋末年，诸侯割据，我国伟大的思想家、政治家孔子周游列国、传播思想的故事。 坚韧不拔、乐观向上、谦让、正直的精神品质。
《赵氏孤儿》 主要讲述了民间医生程婴用药箱将赵氏孤儿带出， 后又在屠岸贾派兵搜查中将自己的独子“献”了出去，成功救下赵氏孤儿并抚养成人的历史故事。 文天祥曾写诗云：“程婴存赵真公志。 ”
专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
古代 《定军山》 影片取材于《三国演义》，讲述了三国时期蜀魏用兵的故事。 我国第一部电影。
近代 《林则徐》 讲述了 19 世纪中叶，林则徐奉旨到广州禁烟，在人民群众的支持下与英国鸦片贩子和中国贪官进行坚决斗争的故事。 歌颂了林则徐爱国、 敢于反抗侵略的高尚品格。
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专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
近代 《孙中山》 讲述了伟大的革命先行者孙中山从 1894 年创办兴中会到1925 年，长达 30 余年的革命生涯。 一生以反帝、反封、拯救中华民族为己任。
《开天辟地》 《建党伟业》 《红船：开天辟地》 三部电影分别上映于中国共产党成立 70 周年、90 周年、100 周年， 刻画了中国共产党建党领袖选择并确立共产主义信仰的历史。 早期共产党人追求信仰、不畏艰辛、执着探索中国前进的正确道路。
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专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
近代 《建军大业》 讲述了从南昌城打响第一枪，到毛泽东、朱德带领红军井冈山胜利会师，开创了武装夺取政权、以星星之火燎原中国大地的历史伟业。 中国共产党人无畏生死、坚定不移的英勇气概。
《战争与和平》 改编自列夫·托尔斯泰同名小说《战争与和平》。该片以俄法战争为背景，展开了一幅 19 世纪初俄国社会的巨幅画卷。 ————
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专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
现代 《开国大典》 描绘了从 1949 年 1 月在中国共产党领导下，人民解放军取得三大战役的胜利， 到 10 月 1 日在北京举行开国大典的历史过程。 中国历史上一个新的时代开始了。
《上甘岭》 以抗美援朝战争中的上甘岭战役为背景，讲述了战役中志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下坚守阵地，与敌人浴血奋战，最终取得胜利的故事。 爱国主义、革命乐观主义及国际主义等伟大抗美援朝精神。
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专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
现代 《焦裕禄》 讲述了焦裕禄在兰考工作期间，以坚强的毅力、炽热的情怀带领全县干部群众治理“三害”，战天斗地、撼人心魄的故事。 中国共产党人如何成为民族的脊梁，从而屹立于天地之间。
《我和我的 祖国》 讲述了新中国成立 70 年来，百姓与国家息息相关的故事。 此生无悔入华夏！
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专题十四 跨学科主题学习
时期 电影名称 简介 意义/精神
现代 《摩登时代》 讲述了美国社会底层小人物的现代化都市生活，同时反映了 20 世纪 30 年代大萧条时期美国社会的发展情况。 对发达工业社会的文化批判。
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专题十四 跨学科主题学习
创新设问
新课标·学史方法 你如何看待电影与历史的关系？
（1）电影是历史的一种表现手段，也是学习历史的媒介之一。
（2）电影通过画面和声音再现历史场景，在表现历史，帮助我们认识历史和探究历史上作出自己独有的贡献。
（3）电影中改编、“戏说”等虚构或者完全想象的部分，无法完全还原真实历史。
专题十四 跨学科主题学习
主题七 历史地图上的世界格局
2022 新课标要求：通过历史地图，梳理、总结古代、近代和现代的世界格局演变，了解中国国际地位的变化，分析当今世界发展的新趋势。
专题十四 跨学科主题学习
地图 说明
【识图关键】 埃及、美索不达米亚、摩亨佐·达罗、印度河流域、黄河流域、长江流域
【阶段特点】 图片显示的是公元前 2500 年左右的亚非文明古国，由左到右代表的文明古国是古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国。
■线索 1 古代史地图上的中国与世界
专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 东汉、罗马帝国（大秦）、长安、敦煌
【阶段特点】 2 世纪，亚欧大陆上出现了雄踞东、西两端的两大帝国，即汉帝国（东汉王朝）与罗马帝国（大秦），东西方之间通过丝绸之路的交通大动脉进行着政治、经济、文化等方面的往来。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 唐、长安、阿拉伯、巴格达、拜占庭、君士坦丁堡
【阶段特点】 8 世纪，中国唐朝在经济、民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建树，呈现出繁荣、开放的盛唐气象，成为当时世界上具有影响力的强大国家；阿拉伯帝国和拜占庭帝国由于均处在东西方交通要道上，因此在东西方文化交流方面作出了突出贡献，呈现出兼收并蓄的特点。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 大都、敦煌、君士坦丁堡、杭州、广州、巴格达、麦加
【阶段特点】 14 世纪，奥斯曼帝国逐渐兴起，控制了东西方的传统商路，成为东西方之间贸易往来的最大障碍；拜占庭帝国此时由于内忧外患而渐趋衰落；中国此时处于元朝统治时期，是当时世界上的强国，陆路和海路交通的畅通使中外经济、文化和科技的交流进一步发展。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 葡萄牙、西班牙、好望角、巴哈马群岛、麦哲伦海峡
【阶段特点】 15—16 世纪，随着新航路的开辟，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸， 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来。
■线索 2 近代史地图上的世界格局
专题十四 跨学科主题学习
同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，各洲之间的隔绝状态被打破，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 中国此时处于明朝时期，出现了郑和下西洋的壮举。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 英国、美国、法国、德国、荷兰、日本的殖民地范围
【阶段特点】 19 世纪末 20 世纪初，帝国主义各国争夺殖民地和势力范围的斗争更加激烈，出现了瓜分世界的狂潮。 亚洲越来越多的国家和地区沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽，拉丁美洲实际上成为半殖民地。此时列强对中国的侵略不断加深，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，国际地位极其低下。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 欧洲新兴的民族国家、脱离德国的地区、脱离奥匈帝国的地区等、中国、美国、英国
【阶段特点】 一战后签署了《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约，建立起“凡尔赛—华盛顿体系”。 这一国际新秩序暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，
■线索 3 现代史地图上的世界格局
专题十四 跨学科主题学习
暂时调整了战胜国在欧洲和亚太地区的关系，为战后经济的发展提供了相对稳定的环境。 但是它同时也引发了新的矛盾，为二战的爆发埋下了隐患；此时的中国处于被列强共同支配的境地，国际地位低下，是新的世界格局的牺牲者，因此各种反抗运动此起彼伏。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 北约组织的成员国、华约组织的成员国
【阶段特点】 二战结束后，美国成为资本主义世界的头号强国，而苏联是唯一能与美国抗衡的国家。 华约成立后，形成北约和华约对峙的局面，两极格局形成。 这一时期中华人民共和国成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量，中国的国际地位逐渐提高。
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专题十四 跨学科主题学习
【识图关键】 中国、美国、俄罗斯、欧盟成员国分布、不结盟运动成员国分布、七十七国集团成员分布
【阶段特点】 1991 年，随着苏联解体，两极格局被打破，美国成为唯一的超级大国。 但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展；
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专题十四 跨学科主题学习
广大发展中国家总体实力在不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极化趋势发展的重要力量。
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专题十四 跨学科主题学习
创新设问
新素养·时空观念 通过对近现代史地图上的世界格局的了解，总结世界格局演变的历程。
（1）新航路开辟后，大西洋沿岸成为贸易中心；
（2）19 世纪末 20 世纪初，形成了以欧洲为中心的世界格局；
（3）第一次世界大战后，凡尔赛—华盛顿体系形成；
（4）第二次世界大战后，两极格局形成；
（5）冷战结束后，世界格局朝着多极化方向发展。
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主题八 古代典籍中的中华优秀传统文化
2022 新课标要求：了解古代典籍的概貌和特点，并将其置于具体的历史情境中加以理解，从多维度认识中华优秀传统文化。
专题十四 跨学科主题学习
名称 经典名篇 特点
《道德经》（老子） 《老子·八章》等 内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，影响深远。
《论语》 《论语·为政》 作品辞约义丰，语句、篇章形象生动，语言简练，浅显易懂，用意深远。
《陈涉世家》等 《陈涉世家》等 是中国古代第一部纪传体通史，文笔优美，所记人物形象生动。
■线索 1 古代文学、史学典籍中的经典名篇
专题十四 跨学科主题学习
《全唐诗》 《黄鹤楼》《使至塞上》《春望》等 题材丰富，风格多样，收录诗歌数量众多。
《资治通鉴》 《出师表》等 它的内容以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。
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专题十四 跨学科主题学习
《三国志通俗演义》 《水浒传》《西游记》 《三顾茅庐》 《智取生辰纲》等 主题和风格各异，但都规模宏大，结构严整，情节曲折，想象丰富，语言生动形象。
《红楼梦》（曹雪芹） 《刘姥姥进大观园》等 是我国古代最优秀的长篇小说；全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
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专题十四 跨学科主题学习
其他 《窦娥冤》《牡丹亭》等 《窦娥冤》：用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力；
《牡丹亭》：通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事,有力地批判了吃人的封建礼教。
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专题十四 跨学科主题学习
名称 概况 总结
《黄帝内经》 是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。 （1）特点：产生时间早，历史悠久，成就突出，影响巨大；
《伤寒杂病论》 发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出辨证分析病情，对症治疗。 ■线索 2 古代科技典籍中的优秀传统文化
专题十四 跨学科主题学习
名称 概况 总结
《本草纲目》 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库。 （2）影响：形成了中医学理论体系和具有总结性的药物学著作；对人类医药学的发展作出了重要贡献，推动了人类健康事业发展和社会进步。
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