四川省德阳市2025届高三上学期语文第一次诊断考试试卷
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
前几天，无人驾驶出租车“萝卜快跑”在武汉大面积铺开，凭借着超低价和新奇感，吸引了不少人体验。但很快，不少武汉人戏称它为“苕萝卜”。
只见一辆打着双闪的“萝卜快跑”在马路中间一动不动，定睛一看，“硬控”它的居然是一条躺在路上的绿色编织袋。面对这个障碍物，“萝卜快跑”一副束手无策的样子，也不会绕开它，就傻乎乎地停在编织袋前方。最终还是一位看不下去的路人大爷将袋子拿走，“萝卜快跑”终于才敢动弹。
有时候路上没有障碍物，但是路况略微复杂，“萝卜快跑”也是立马“智商不够用”了。比如在早高峰的滚滚车流里，一辆想要变道来接乘客但又不敢的“萝卜快跑”，只得在原地等待 在汽车堆里显得弱小可怜又无助。
面对川流不息的行人和其他车辆，“萝卜快跑”直接“判断”前方没有前进的空间，然后也不管这是哪儿，停车会不会造成拥堵，直接趴在马路上乖乖等待。一辆“萝卜快跑”在路口一直“礼让”了10辆来车，才抓住机会继续开动。就连旁边没什么车，只是偶然遇到了自家兄弟，也不知道怎么处理，小挪一点后直接一同停下，把“有礼貌”三个大字写在了脑门上。
但有时候，“遇到问题就停下来”的“萝卜快跑”又一副莽汉的样子，哪怕前面是几乎淹没车轮的积水，“萝卜快跑”也照开不误。
此外，“苕萝卜”把“遵守规则”刻在了DNA里。比如，非要等到自己的乘客不可，哪怕后面堵车成长龙，“萝卜快跑”也不会挪动一下。再比如，说好了要给你送到目的地，那差一米都不行。有位乘客表示，自己原本准备在目的地马路对面下车，然后再走两步就到了，“萝卜快跑”却依旧坚持走到下一个十字路口，再掉头，誓要将乘客严谨地送到目的地。中途下车？ 不可能的。
(摘编自《无人驾驶汽车为什么被武汉人叫做“苕萝卜”？》)
材料二：
自动驾驶分级标准
人类司机需做什么 Level 0 Lovel 1 Level2 Level 3 Level 4 Level 5
无论辅助自动驾驶功能开启与否，人类驾驶员始终拥有驾驶权。 即使坐在驾驶位.当自动驾驶功能启用时.人类驾驶员都没有驾驶权。
人类驾驶员必须始终监控辅助自动驾驶功能状态，在必要时转向、刹车或加速来保证安全。 当自动驾驶系统提出请求，必须由人类驾驶员接管驾驶权。 自动驾驶系统不会要求人类驾驶员接管驾驶权。
自动驾驶辅助功能 自动驾驶功能
自动可驶系统需做什么 系统功能仅限于发出警告及瞬时辅助 系统功能可以提供转向或刹车加速辅助 系统功能可以提供转向以及刹车加速辅助 自动驾驶系统可在条件满足时驾驶车辆 自动驾驶系统可在所有情况下驾驶车辆
自功功能 自动紧急制动、盲区警示、车道偏离提醒 车道保持功能或自适应巡航 车道保持功能和自适应巡航 交通拥堵自动跟车 本地无人驾驶出租车；车辆可不配备方向盘和刹车、加速踏板 与L4一样，但系统可以在任何条件下任何地方驾驶车辆
注： Level，简写为L。如Level0简称为L0，以此类推
(资料来源：国际自动机工程师学会)
材料三：
自动驾驶的实现，目前主要有两种技术路径。一种是以激光雷达为核心的融合感知路线，另一种是纯视觉感知路线。两种技术路线，主要就是从环境感知方面做的划分，这个环节是决策和执行的基础。
融合感知路线，这是目前国内车企实现自动驾驶的主要方式。简单来说，就是通过装载高清摄像头、激光雷达、毫米波雷达等传感器，收集车辆周边信息，再配合高精度地图，做出决策。这种路线，优点十分明显：几种传感器相互配合补充，发挥各自“特长”，数据来源十分多样，这让最终感知结果更加稳定可靠，决策也会更加准确。比如，摄像头可以提供丰富的视觉细节，而激光雷达可以提供精准的距离、速度数据，还能保证夜间、大雾雨雪天等恶劣天气下的识别效率，弥补摄像头的不足。这种技术路线，最大的缺点就是贵——高精度地图和激光雷达，都需要高额投入。
专业绘制高精度地图的车辆携带的各类传感器价值不菲，平均采集成本约为1000元/公里。据悉，某公司在上海市采集了两三年的高精度地图，也只覆盖了2.2万公里，而覆盖全上海需要采集3.6万公里。此外，城市道路天天在变，有时候今天采集完数据，明天就要改，地图需持续维护才能“保鲜”。与此同时，从国家安全角度，政府也只允许厂商每隔几个月刷新一次，还要经历漫长的审核，这让高精度地图很难广泛使用。
纯视觉路线聚焦一个“纯”字——只使用摄像头来感知环境。这意味着从认识物体，到测算距离、速度等一切环境信息，都需要靠摄像头来完成。想走这条路线并非易事，车端和云端算力、算法都非常重要，因为系统要处理大量图像、视频信息，处理光缆突迎关注微信燃烧手他褐冲刺悬维驿站多的二维图片转化为三维物体，从而感知速度和距离，这些都是使用激光雷达很容易处理的问题。这个方案，其实是在模仿人的驾驶习惯：只要是眼睛(摄像头)能够看到的东西，系统就能够识别其中的信息，进而做出正确判断。想要识别得更加准确，就需要自动驾驶系统不断学习并优化驾驶决策，海量数据在这个过程中至关重要。
相较于融合方案，纯视觉感知路线最大优势就是成本更低，更有利于市场大范围推广。纯视觉路线缺陷也较明显，由于摄像头采集到的原始数据是二维图像，不包括距离、速度，车辆仅靠这些信息容易出现误判。在融合感知路线中，即使一个传感器失败或被干扰，其他传感器仍能提供关键数据，而纯视觉感知路线在摄像头遇到失效、被污染等状况时，缺乏同等级备份选项，可能会影响整体系统的可靠性。
(摘编自《杭州太动作！ 无人驾驶还有多远？》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．从“萝卜快跑”的表现看，“苕萝卜”是“笨萝卜”的意思，是武汉人对不够智能的“萝卜快跑”的戏称。
B．自动驾驶分级有两大功能类型，L3及以上为自动驾驶，自动驾驶系统启用时，人类驾驶员没有驾驶权。
C．环境感知关乎决策和执行，采用融合感知技术路线的车辆通过多种传感器、高精度地图，提升了系统的可靠性。
D．采用纯视觉技术路线的车辆的摄像头采集的原始数据是二维图像，不包括距离、速度，不可能转化为三维。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．武汉的“萝卜快跑”属于L4级无人驾驶车辆，连绿色编织袋都能看得如此清楚，是采用纯视觉路线的结果。
B．理论上，L4能替代L2、L3，但从“萝卜快跑”在武汉运行的实际情况看，L2、L3可能会较长时间与L4共存。
C．某车摄像头将前方的大卡车白色车身识别成了“云朵”，最后擅上大卡车，该车采用的大概是纯视觉感知路线。
D．某汽车在自动驾驶模式运行中，当路况与地图不符时，系统就会要求司机接管车辆，说明该车自动驾驶分级为L3。
3．根据材料二，下列对自动驾驶分级的特点概括不正确的一项是( )
A．L1：应急辅助 B．L3：有条件驾驶
C．L4：高度自动驾驶 D．L5：完全智能驾驶
4．材料一使用了大量的拟人修辞来介绍“萝卜快跑”，请简要分析其表达效果。
5．海拔约1700米的钟鼎寺景区，林海苍茫，云雾缭绕，是德阳人赏雪玩雪的好去处。但每年冬季的环山公路，坡陡路滑，受天气影响能见度不高，交通时常拥堵。为了提供更好的旅行体验，文旅部门计划引入“萝卜快跑”，同时禁止其他车辆进入。请结合材料简要说明引入“萝卜快跑”的可行之处。
【答案】1．D
2．A
3．A
4．①拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。例如，“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
5．①“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。②“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。③“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。④“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。⑤景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
【知识点】修辞手法的分析、运用；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
（4）本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答这类题目，应熟练掌握常见的六种修辞手法及其表达效果，常见的六种修辞手法，有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问。一般来说，比喻、夸张、比拟是语言类的修辞手法；对偶、排比是结构类的修辞手法；反问是增强语气类的修辞手法。无论哪种修辞手法，分析表达效果时，都必须要结合语境做具体的分析。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．D项“不可能转化为三维”理解错误，材料二中“想走这条路线并非易事，车端和云端算力、算法都非常重要，因为系统要处理大量图像、视频信息，处理光线变化、天气影响、遮挡和其他视觉噪音，要把更多的二维图片转化为三维物体，从而感知速度和距离，这些都是使用激光雷达很容易处理的问题”，说明是将二维图片转化为三维物体不是不可能的。
故答案为：D
2．A项“连绿色编织袋都能看得如此清楚，是采用纯视觉路线的结果 ”说法错误，于文无据。
故答案为：A
3．A项，根据原文L1“系统功能可以提供转向或刹车加速辅助”“车道保持功能或自适应巡航”，其功能已超过“应急辅助”的范畴，应该概括为“部分驾驶辅助”。
故答案为：A
4．本题作答注意结合相关文本进行分析：
①由“面对川流不息的行人和其他车辆，‘萝卜快跑’直接‘判断’前方没有前进的空间，然后也不管这是哪儿，停车会不会造成拥堵，直接趴在马路上乖乖等待。一辆‘萝卜快跑’在路口一直‘礼让’了10辆来车，才抓住机会继续开动”可知，拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②由“就连旁边没什么车，只是偶然遇到了自家兄弟，也不知道怎么处理，小挪一点后直接一同停下，把‘有礼貌’三个大字写在了脑门上”可知，拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③由“面对这个障碍物，‘萝卜快跑’一副束手无策的样子，也不会绕开它，就傻乎乎地停在编织袋前方”可知，拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
故答案为：
①拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。例如，“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
5．本题实质上是需要根据材料概括分析“萝卜快跑”的优势与长处：
①由“此外，‘苕萝卜’把‘遵守规则’刻在了DNA里”可知，“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。
②由“再比如，说好了要给你送到目的地，那差一米都不行”可知，“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。
③由“前几天，无人驾驶出租车‘萝卜快跑’在武汉大面积铺开，凭借着超低价和新奇感，吸引了不少人体验”可知，“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。
④由材料二可知，“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。
⑤由“比如在早高峰的滚滚车流里，一辆想要变道来接乘客但又不敢的‘萝卜快跑’，只得在原地等待，在汽车堆里显得弱小可怜又无助”可知，景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
故答案为：
①“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。
②“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。
③“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。
④“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。
⑤景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
无名连(节选)
西元
白磷弹在冬夜里爆炸。一团团白光拖着浓烟，从高空落下，照亮了漆黑的大地，到处是发白的红色。刚才还刀割一般寒冷，现在却好似在沸腾的钢水里，无法睁眼，无法呼吸。厚厚的积雪瞬间蒸发，裸露出大片大片焦土。
九兵团三连连长魏大骡子冲上高地，环顾四周，看着焦土里密密层层的尸体，有自己人的，有美国人的，大多数是自己人的，突然捂着脸呜呜地哭起来。他嘴里念叨着，李大个子、二斗伢子、穿错鞋、不长眼、小东西、大脑袋……
团长走上高地，在魏大骡子背后站了片刻，从地上捡起半包印了只骆驼的烟，借着还未熄灭的树枝点着。他贪婪地吸了几口，长长地唉了一声，道，向南大约九十公里，有个二○九四高地，我们要占领它，堵住美国人……
我的一个连打成一个排了！
都一样，主攻营也打成一个连了。阵地上，连长就剩下你，指导员一连的王大心还在。你把人归拢归拢，够一个加强连的。我们算几连？没番号，这一仗打完了，要是我还活着，就给你们一个。吃什么？ 穿什么？ 这九十公里可都是山路、雪路，不是人走的路。
团部的棉被都给你们，裹脚也行，捂脑袋也行，其他的，什么也给不了你们。不过，美军的一个陆战师正在往南逃，山下公路上肯定有他们的后勤辎重车，抽冷子劫一辆，就什么都有了。
………
公路很平坦，但是不能走，因为美国人的飞机会马上飞过来，用重机枪扫射，或投下炸弹。上官富贵背着两枚迫击炮弹，三颗手榴弹，五个土豆，后背与地面几乎平行，像头老毛驴一样缓缓而行。他从不抬头看路，也不回头看路，鼻涕和口水在鼻头上结成一串冰珠儿。魏大骡子用团长给的棉被改了个帽子，像只倒扣的水桶，只露眼睛，倒也挡风，剩下的棉絮都塞在从尸体上扒下来的靴子里了。
魏大骡子与上官富贵并肩而行，奇怪的是，无论怎么使劲也别想超过这头老毛驴半步。魏大骡子胸口发闷，扯开棉帽露出嘴，问道，富贵儿，脚还行啊？ 上官富贵歪过脸，瞪了他一眼，没说话。魏大骡子明白了，这个时候谁也不愿多费力气，连说话的力气也逐多余的。
行至中午，太阳最强，来到一处背风之地，山风没那么烈了。魏大骡子让大家停下来休息，可没人敢坐，单薄的军服扛不住寒冷，身上一层汗水很快就会冷下来，如同后背塞进了雪。三五个人背靠背蹲着，把脸埋在袖子里，这样稍稍能保暖。魏大骡子背后是上官富贵，这头老毛驴的后背很瘦，但很硬，很有力道，像老树根，让人莫明其妙地很有安全感，好像跟他在一起，就一定不会死。两个人的后背被汗水浸透了，穿过薄薄的军服贴在一起，过会儿一起身，就会结成冰壳。真他妈的！
魏大骡子低声问，老毛驴，打济南①那会儿你就在二连了吧？ 嘿嘿，咋连个排长也没混上？ 上官富贵竟然从腰里摸出半包骆驼烟，嘴对嘴点着了，从头顶上递给魏大骡子，说道，我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人。
魏大骡子扑哧一乐，说，富贵儿，我他娘的怎么看怎么都觉得你这是在逃荒啊？ 上官富贵挖了挖指甲里的泥，仔细研究他那又黑又厚的手心，说道，可不咋的！ 从小到大就是这么逃荒逃过来的啊！
叶六岁老家招水灾，我们老老少少九口人往潼关西面逃，只有我一个活下来了。奶奶是第一个没的，不吃不喝，自己把自己饿死了。不知走了多久的山路，有个庄稼老汉给了一碗小米粥。他说话和老家不一样，我才知道已经走到陕西了。那碗小米粥不知怎么下肚的，吃完了，人像傻了一样，呆呆地坐在地头一块黄土墩上，心把，这下怕是死不了了。
| 烟头烫了上官富贵的手，他又赶紧吸了一口，才把烟屁股扔了，说道，但我想，逃荒终归不是好事儿，什么时候不打仗了，能吃饱肚子了，好日子就算是来了。也不知道我上官寓贵能不能享上这个福。对了，大骡子，你过去是干什么的，看着可有点像上腿！
魏大骡子哈哈大笑，道，让你说着了，过去我还具是土匪，排行老三，人称魏三儿。当年，山下来了两支队伍，都想招降咱。我留了个心眼儿，去瞅了瞅，一看，长官穿度靴的队伍骨头般，衣服破破烂烂的队伍骨头倒跑。我就跟了骨头硬的队伍了，你看，咱们不是得了天下？
魏大骡子得危地往天上吐了口烟，道，我是胡子出身，谁骨头软，谁骨头蹬，看不出来，但能闻出来。咱们的队伍呢，一身土味儿，但漫怪味儿，长出来的庄稼都是硬挺挺的。老蒋的队伍虽然大，仔细闻，有酒肉味儿，还有股让人硌硬的洋膻味儿，这可不是什么好兆头，真到了硬碰硬的关节眼儿上，那就是兵败如山倒啊！
上官富贵猛地翻过身，耳朵朝外伸。魏大骡子一咧嘴，只觉后背上的湿军装变成了冷铁皮。上官富贵狠狠地说，别吭气！ 片刻，他又道，公路上有汽车！
【注】①解放战争时期，中国人民解放军华东野战军对国民党军重兵守备的山东省济南市进行的进规模攻坚战。
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．文章起笔以冬夜雪地为背景，写“无名连”的军事行动，准备占领二○九四高地，阻止美军南逃。
B．文中的魏大骡子、老毛驴、李大个子、二斗伢子、穿错鞋等称呼可见志愿军战士大都寂寂无名。
C．文中“无名连”人员复杂，临时拼凑，没有番号，物质匮乏。面对严寒，面对美军，奋勇前进。
D．文中“无名连”战士都经历了饥荒的苦难，不堪的过往，残酷的战争，表现了坚韧顽强的精神。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文本描写白磷弹爆炸时的场景，动静结合，从视觉上表现色彩明暗的对比，从触觉上感知冷热的反差，表现了战场的惨烈。
B．文本选择冬天雪夜高地、密密层层的尸体、结成冰壳的军服、背靠背地取暖等细节，主要以侧面烘托来表现战斗的残酷。
C．文本中魏大骡子“我他娘的”等口头禅以及“跟了骨头硬的队伍”的语言，表现其身份性情，活灵活现地呈现出一位战士的形象。
D．文本叙述从容、舒缓，不急于把一场完整的战争讲述出来，而把笔墨集中在一些细节上，侧重表现“无名连”战士的内心世界。
8．小说中的上官富贵的“没说话”和三处“说道”，分别表现他的哪些内心活动，请简要概括。
9．小说通过两组人物的对话呈现多重时空的叙述结构，使小说变得丰富厚重。请结合文本进行分析。
【答案】6．D
7．A
8．①行军途中“没说话”，是想保存体力，且不甘落后。
②第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③第二次“说道”，是回忆心酸史，内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，是憧憬未来时，内心期望而迷茫。
9．①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话追述过去，发生在行军中，回顾他们苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果，展示了平凡厚重的英雄形象，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查小说人物内心情感变化过程的分析梳理能力。理解人物的情感态度变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。梳理人物的心理变化“三注意”：①在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写(语言/动作/肖像等)，理清其中的层次，抓住关键词语。②瞻前顾后，联系上下文，看看这一片段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。③充分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什要这样做，这样说，这样想；是在什么情态下做的。
（4）本题考查分析小说对话形式作用的能力。一般对话有以下三点作用：①推进情节发展。情节的推进需要用对话的形式进行展开，对话能够告诉读者，角色在干嘛，下一步准备干什么。②塑造人物性格。对话能够直接反映出一个人物的性格特征，丰满人物的形象。官员说话带有独特的方式，小人物有大量口语，教授的对话更有逻辑，这些不仅能够让人物更饱满，还能让读者更有沉浸感。③引起读者共情。优秀的对话总是能够调动读者的内心情感，让读者能够轻易跟随人物的喜怒哀乐进行代入感的体验，与角色或作者产生共鸣。这是小说的独特魅力。
6．D项“战士都经历了饥荒的苦难 ”理解错误，并非“都经历了”：上官富贵经历了饥荒，魏大骡子曾是土匪。
故答案为：D
7．A项“文本描写白磷弹爆炸时的场景，动静结合 ”赏析错误，根据文本“ 白磷弹在冬夜里爆炸。一团团白光拖着浓烟，从高空落下，照亮了漆黑的大地，到处是发白的红色 ”可知，应该是动态呈现战争的残酷。
故答案为：A
8．本题作答注意结合文本细节进行分析：
①行军途中魏大骡子与上官富贵并肩而行，魏大骡子问道“富贵儿，脚还行啊？”此时上官富贵“没说话”，“魏大骡子明白了，这个时候谁也不愿多费力气，连说话的力气也没多余的”可见是想保存体力，不愿多费力气，且不甘落后。
②魏大骡子低声问上官富贵“打济南那会儿你就在二连了吧？嘿嘿，咋连个排长也没混上？”上官富贵说“我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人”，可见第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③魏大骡子说“富贵儿，我他娘的怎么看怎么都觉得你这是在逃荒啊？”上官富贵说到“可不咋的！从小到大就是这么逃荒逃过来的啊！”可见第二次“说道”，是上官富贵回忆起心酸往事，从小到大就是这么逃荒逃过来，表明他内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，“但我想，逃荒终归不是好事儿，什么时候不打仗了，能吃饱肚子了，好日子就算是来了。也不知道我上官富贵能不能享上这个福”上官富贵在此时憧憬未来，盼望着不打仗，能吃饱就是好日子，享福了，可见他的内心期望而迷茫。
故答案为：
①行军途中“没说话”，是想保存体力，且不甘落后。
②第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③第二次“说道”，是回忆心酸史，内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，是憧憬未来时，内心期望而迷茫。
9．本题注意结合小说人物及主旨等角度进行分析：
①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，团长说“有个二○九四高地，我们要占领它，堵住美国人……”，九兵团三连连长魏大骡子说“我的一个连打成一个排了”，团长说“都一样，主攻营也打成一个连了”，他们在对话中讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，表现了他们在极端恶劣条件下的生存状态与精神面貌，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话是在追述过去，魏大骡子与上官富贵并肩而行，魏大骡子低声问“老毛驴，打济南那会儿你就在二连了吧？嘿嘿，咋连个排长也没混上？”富贵说道“我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人”富贵回忆说十六岁老家招水灾，老老少少九口人往潼关西面逃，只有自己一个活下来了；魏大骡子哈哈大笑着说道自己过去还真是土匪，是胡子出身。通过对话他们回顾苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果。在对话中，侧面表现出战士们的艰难处境与顽强精神，在对话中，人物的过去与种种艰难得以呈现，使英雄形象更加平凡厚重，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
故答案为：
①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话追述过去，发生在行军中，回顾他们苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果，展示了平凡厚重的英雄形象，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等将七千余人电合肥。太祖征张鲁，教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”。俄而权率十万众圈合肥，乃共发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。”诸将皆疑。辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也。成败之机，在此一战，诸君何疑？”李典亦与辽同。于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛飨将士，明日大战。平旦，辽被甲持戟，先登陷陈，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权麾下。权大惊，众不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽叱权下战，权不敢动，望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽左右麾围，直前急击，围开，辽将麾下数十人得出，余众号呼曰：“将军弃我乎！”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。自旦战至日中，吴人夺气，还修守备，众心乃安，诸将咸服。权守合肥十余日，城不可拔，乃引退。辽率诸军追击，几复获权。太祖大壮辽，拜征东将军。
(选自《三国志·魏书·张辽传》)
材料二：
(太公)曰：将不仁，则三军不亲；将不勇，则三军不锐；将不智，则三军大疑；将不明，则三军大倾；将不精微，则三军失其机；将不常戒，则三军失其备；将不强力，则三军失其职。故将者人之司命三军与之俱治与之俱乱。得贤将者，兵强国昌；不得贤将者，兵弱国亡。”武王曰：“善哉！”
武王问太公曰：“吾与敌人临境相拒，彼可以来，我可以往，陈皆坚固，莫敢先举，我欲往而袭之，彼亦可来，为之奈何？”
太公曰：“分兵三处，令军前军深沟增垒而无出。列旌旗，击鼙鼓，宛为守备；令我后军，多积粮食，无使敌人知我意；发我锐士，潜袭其中，击其不意，攻其无备，敌人不知我情，则止不来矣。”
(选自《六韬》)
材料三：
孙子曰：凡用兵之法，将受命于君，合军聚众，交和而舍，莫难于军争①。军争之难者，以迁为直，以患为利。故迂其途，而诱之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。
(选自《孙子兵法·军争篇》)
【注】①军争：两军争夺有利的制胜条件。
10．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
故将者[A]人之司[B]命[C]三军[D与之[E]俱[F]治[G]与之[H]俱乱
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．太祖，多为开国君主的庙号，如宋太祖赵匡胤。文中太祖指曹操。
B．逆，预先，与《蜀道难》中“冲波逆折之回川”的“逆”意思不同。
C．飨，犒赏，与《鸿门宴》中“且日飨士卒”的“飨”意思相同。
D．“我欲往而袭之”与《赤壁赋》“扣舷而歌之”中的“而”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．太祖征讨完孙权后，派张辽等人驻守合肥，并留下一封信交给护军薛悌，信中已有应对之策。
B．张辽披着战甲，手执长戟，一路过关斩将，高呼自己的名字，冲破营垒，攻到孙权主帐附附近。
C．孙权围攻合肥，久攻不下，就率军撤退。张辽趁机率各路人马追击，几乎再次抓获孙权。
D．太公认为，为防止敌人的袭击，可分兵三处，各军职责不同，分别做好守备、后勤、进攻准备。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。
②故迂其途，而诱之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。
14．请结合材料二、三两部古代兵书，简要分析张辽是如何打赢合肥守卫战的。
【答案】10．ACG
11．D
12．A
13．①张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。
②所以，采取迂回的途径，又用利益引诱敌人，后于敌人发动，却先于敌人到达，这就是懂得“变迂为直”的将帅。
14．①张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②张辽受命于曹操，战场指挥权名正言顺。
③张辽攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一：
曹操征讨孙权回朝后，命张辽与乐进、李典等率领七千多人驻守合肥。曹操征伐张鲁时，交给护军薛悌一封信，信封边上写着“敌人到了再打开”。不久，孙权带领十万兵马包围了合肥，于是各位将军一起打开信，信上说：“如果孙权到来，张辽、李典二位将军出战；乐进守城，护军薛悌不得参战。”众将都疑惑不解。张辽说：“主公在外远征，等救兵赶到，敌人必定已经把我们打败了。因此命令我们趁敌人尚未集中的时候预先迎击他们，挫伤他们的气势，来安定军心，以后就可以防守了。成败的关键，就在于这一战。大家有什么怀疑的呢？”李典也赞成张辽的意见。于是张辽连夜招募敢于跟随他冲锋陷阵的士兵，得到八百人，杀牛犒劳将士，决定第二天大战一场。天刚亮，张辽身披盔甲，拿着战戟，率先攻入敌阵，连杀几十名敌兵，斩杀了两名敌将。大声喊着自己的姓名，冲入敌军营垒，直到孙权的大旗之下。孙权大惊，他的将士们吓得不知所措，全部逃到一个高土台上，用长戟护住自己。张辽喝叱孙权来接战，孙权不敢动，孙权望见张辽带领的兵士少，就聚合军队把张辽层层包围起来。张辽忽左忽右地指挥突围，向前勇猛冲杀，包围圈被打开了，张辽带领身边的数十个人冲了出来，余下的士兵高声号叫：“将军要抛弃我们吗！”张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。从天亮战到中午，吴兵的士气都丧失了，返回军营整修营垒加强守备，曹军的军心才安定下来，众位将军都很钦佩张辽。孙权包围合肥十多天，城攻不下来，便领兵撤退了。张辽率领各路人马追击，几乎再次捉住孙权。曹操非常赞赏张辽，授予他征东将军的官职。
材料二：
（太公）说：“将帅不仁慈，军队就不会拥护；将帅不勇敢，军队就没有战斗力；将帅不机智，军队就会产生疑惧；将帅不精明，军队就会遭到惨败；将帅考虑问题不审详，军队就会失掉战机；将帅缺乏警惕，军队就会疏于戒备；将帅领导不坚强有力，军队就会玩忽职守。所以将帅，是军队的主宰，将帅严整军队就同他一起严整，将帅无能军队就同他一道混乱。得到了贤明精干的将帅，就会国家昌盛军队强大；得不到贤明精干的将帅，就会国家衰弱军队覆亡。”武王说：“您说得好啊！”
武王问太公说：“我和敌人在边境对峙，敌人可以来进攻我，我也可以去攻击他们，双方阵地都很坚固，谁都不敢先动手。我军想要前往袭击他们，但敌人也可能来攻打我们，这该怎么办？”
太公说：“分兵驻扎在三个位置，让前方的军队加深壕沟，加固营垒并不要出战。竖立旗帜，敲打战鼓，假装在防守；让后方的军队积累大量粮食，不要让敌人知道我的意图；派出精锐的士兵，偷偷潜入敌人阵地，袭击他们意想不到之处，攻击他们没有防备的地方，敌人不知道我们的动向，就会停下来不敢进攻了。”
材料三：
孙子说：用兵的原则，将领接受君命，从召集军队，安营扎寨，到开赴战场与敌对峙，没有比率先争得制胜的条件更难的事了。“军争”中最困难的地方就在于以迂回进军的方式实现更快到达预定战场的目的，把看似不利的条件变为有利的条件。所以迂回绕道，用小利引诱敌人，虽然比敌人后出动，却能先到达目的地，这是懂得迂回直进计谋的人 。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点： 首先看“故将者”与“人之司命”构成判断句，故在AC两处断开；再看“与之俱治”和“与之俱乱”为并列的两种情况，主语都是“三军”，故应在G处停顿。
句子大意为：所以，将帅是军队的主宰，(将帅严整)军队就同他一起严整，(将帅无能)军队就同他一道混乱。
故答案为：ACG
11．A项解说正确。
B项解说正确。第二个“逆”方向相反，迂回。句意：因此命令我们趁敌人尚未集中的时候预先迎击他们。/激浪排空迂回曲折的大川。
C项解说正确。句意：杀牛犒劳将士。/明天犒劳士兵。
D项“用法相同”解说错误，两者用法不同，前者表承接，后者表修饰。
故答案为：D
12．A项“并留下一封信交给护军薛悌”概述错误。材料一中为“太祖征张鲁，教与护军薛悌”，说明留下书信的时间是征讨张鲁之时。
故答案为：A
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：① 还 ，回身； 拔出 ，救出； 披靡 ，溃退； 当 ，阻挡；② 迂，迂回； 途，途径； 诱之以利 ，状语后置，正常语序应为“ 以利诱之”； “后人发”“ 先人至 ”，均为省略句，应为“后于人发”“先于人至”；“ 迂直 ”，即变迂为直。
故答案为：
①张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。
②所以，采取迂回的途径，又用利益引诱敌人，后于敌人发动，却先于敌人到达，这就是懂得“变迂为直”的将帅。
14．本题作答注意筛选原文句子整合翻译：
材料二强调“将不仁，则三军不亲；将不勇，则三军不锐；将不智，则三军大疑；将不明，则三军大倾；将不精微，则三军失其机；将不常戒，则三军失其备；将不强力，则三军失其职”。材料三强调要率先争得制胜的条件，以迂回进军的方式实现更快到达预定战场的目的，还要对敌诱之以利。在合肥守卫战中张辽就做到了这些。
①材料一中驻守合肥之战，张辽身披盔甲，拿着战戟，率先攻入敌阵，连杀几十名敌兵，斩杀了两名敌将；张辽忽左忽右地指挥突围，向前勇猛冲杀，包围圈被打开了；张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。可见张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②材料一中曹操命张辽与乐进、李典等率领七千多人驻守合肥，众将都疑惑不解时，张辽受命于曹操，安定军心，指挥作战，战场指挥权名正言顺。
③材料中说到“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也”，张辽准确判断形势，攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
故答案为：
①张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②张辽受命于曹操，战场指挥权名正言顺。
③张辽攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
（2025·德阳模拟）阅读下面宋词，完成小题。
览照①
苏舜钦②
铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊。
心曾许国终平虏，命未逢时合退耕。
不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情。
一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明。
【注】①览照：以镜自照。②苏舜钦政治上倾向于“庆历新政”，但变法失败后，范仲淹被贬官，苏舜钦遭群小打击，被守旧派革职为平民。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )
A．首联诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象。
B．颔联突出了愿望与现实的反差；曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职。
C．颈联自述爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，自卑中透着自信。
D．“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。
16．《宋史》说苏舜钦“时发愤懑于歌诗，其体聚放.往往惊Δ”。此诗中诗人是如何“惊人”的？ 请结合诗歌简要分析。
【答案】15．C
16．①诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。②巧用反语，增强语气。“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，语气更强烈，情感更充沛。③诗人与铜镜对话，语含嘲讽。自己的自信、光明磊落与群小的冥顽昏庸形成鲜明对比。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。
15．C项“自卑”赏析错误。“不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情”，意思是爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，表达的是诗人对自己才华的自信，没有“自卑”。
故答案为：C
16．本题作答注意结合具体诗句进行分析：
①“铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊”，是诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象，“铁面”，表现他刚正不阿；“世间儿女见须惊”，侧面描写，表现他相貌奇伟，令人敬畏。诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。
②“心曾许国终平虏，命未逢时合退耕”，意思是曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职，“命未逢时合退耕”，“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，表达了生不逢时的无奈和退隐的愿望，语气更强烈，情感更充沛。
③“不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情”，意思是爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，“自嗟多病足风情”，直抒胸臆，表达了他对多病多灾的自己能以诗文补足壮志的自信。“一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明”，意思是说，自己的一生肝胆如星斗一般光明，而顽铜怎能看见自己的光明呢？“一生肝胆如星斗”，运用比喻，表明自己光明磊落，问心无愧。“嗟尔顽铜岂见明”，运用反问，表达了对顽铜(权臣)的不屑。“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。
故答案为：①诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。②巧用反语，增强语气。“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，语气更强烈，情感更充沛。③诗人与铜镜对话，语含嘲讽。自己的自信、光明磊落与群小的冥顽昏庸形成鲜明对比。
17．（2025·德阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“ ， ”两句寄语广大同学，要胸怀天下、意志坚强，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史重任。
（2）屈原在文章中经常使用香花芳草作比喻，对此，司马迁在《屈原列传(节选)》中作出了自己的解释：“ ， ”。
（3）古代诗人常用“鸥”这一意象来表达情志怀抱，如：“ ， ”。
【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）其志洁；故其称物芳
（3）万里归船弄长笛；此心吾与白鸥盟 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 自去自来堂上燕 相亲相近水中鸥 飘飘何所似 天地一沙鸥 野老与人争席罢 海鸥何事更相疑
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 要胸怀天下、意志坚强，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史重任”来确定，关键字“ 弘毅”；（2）注意情境提示语“ 屈原在文章中经常使用 ”“经常使用香花芳草作比喻”确定，关键字“ 洁”；（3）注意情境提示语“鸥”“表达情志怀抱”确定，关键字词“盟”“飘飘”等。
故答案为：(1)士不可以不弘毅任重而道远
(2)其志洁故其称物芳
(3)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
或：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
自去自来堂上燕 相亲相近水中鸥
飘飘何所似 天地一沙鸥
野老与人争席罢 海鸥何事更相疑
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
机翼下的黄河，如一条黄色的绸带，镶嵌在大地上，舞动着生命，也让大地灵动起来。远处的贺兰山，昂然挺立，如守卫家园的勇士，山头的白云，如飘舞的战袍。绿色的树林和葡萄园，在广袤的黄色大地上变成珍贵的点缀，簇拥着坐落在其中的“塞上江南城市”银川。在机翼下，这一切变得越来越小，终于和无垠的天空融为一体。别了，银川！ 别了，贺兰山！ 那心心念念的岩画，这次终究是错过了。
岩画被称为“人类童年的语言”。早在文字产生之前就已出现了。古代先民在岩石上制作，利用石器、金属器或矿物质颜料完成。它是图案作品的一种。
著名作家冯骥才在看到雄浑壮阔、原始古朴的贺兰山岩画后，留下了“岁月失语，惟石能言”的感慨。
18．文中画横线的句子如改成：“远处的贺兰山，如昂然挺立的守卫家园的勇士，山头的白云如飘舞的衣袂。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
19．以“岩画”开头，将第二段文字重组为一个长单句.可适当增删词语，但不得改变原意。
【答案】18．①“昂然挺立”“如飘舞的战袍”用逗号隔开，起强调作用，前者强调贺兰山的姿态，后者强调白云的状态。②“战袍”与前面的“勇士”呼应，凸显贺兰山曾经的战略地位，“衣袂”无法体现这一特色。
19．岩画是一种在文字产生之前就出现的古代先民利用石器、金属器或矿物质颜料在岩石上制作的被称为“人类童年的语言”的图案作品。
【知识点】选用、变换句式；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】（1）本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
（2）本题考查变换句式的能力。具体为短句变长句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，可以采用以下办法： 先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。 注意长句只有一套主谓宾。
18．①原句将“昂然挺立”“如守卫家园的勇士”用逗号分隔开来，两句均相对独立，这样处理起到强调的作用，强调了贺兰山的姿态风貌。将“山头的白云”“如飘舞的战袍”用逗号分隔开来，两句均相对独立，强调了白云的位置丰姿。原文的“战袍”与“勇士”形成了一个完整的意象，使贺兰山不仅形象高大，并且充满了守护者的气魄。而“衣袂”则缺乏气势，无法与“勇士”形成联动，从而使得整体意象不如原文鲜明和有力。原文的用词使描绘的场景更具有视觉冲击力和情感张力。
②原句“如飘舞的战袍”用的是“战袍”，改句“山头的白云如飘舞的衣袂”用的是“衣袂”。根据前文中的“勇士”可知，用“战袍”与之相呼应，更为恰当，“战袍”一词也突出了贺兰山的战略地位。
原文的“战袍”与“勇士”形成了一个完整的意象，使贺兰山不仅形象高大，并且充满了守护者的气魄。而“衣袂”则缺乏气势，无法与“勇士”形成联动，从而使得整体意象不如原文鲜明和有力。原文的用词使描绘的场景更具有视觉冲击力和情感张力。使用了“战袍”一词，与“勇士”形成了更强烈的呼应和对比，使得画面更具动感和生动性。相比“衣袂”，“战袍”更能体现贺兰山的雄壮和气势。
故答案为：
①“昂然挺立”“如飘舞的战袍”用逗号隔开，起强调作用，前者强调贺兰山的姿态，后者强调白云的状态。
②“战袍”与前面的“勇士”呼应，凸显贺兰山曾经的战略地位，“衣袂”无法体现这一特色。
19．本题作答首先注意以“岩画”开头，将第二段文字重组为一个长单句，实际上就是给岩画下定义。根据“它是图案作品的一种”，可以找到“岩画”的属概念即“图案作品”。然后把第二段内容的主要信息整合，抽取出“岩画”的本质属性的内容，将“被称为‘人类童年的语言’”“早在文字产生之前就已出现”“古代先民在岩石上制作，利用石器、金属器或矿物质颜料完成”等几个分句转换成定语，注意顺序的调整要合理，语句要通顺。
故答案为：
岩画是一种在文字产生之前就出现的古代先民利用石器、金属器或矿物质颜料在岩石上制作的被称为“人类童年的语言”的图案作品。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
本该在9月中旬就开放的桂花，为何到了国庆节才迎来花期？ 这种现象近年来频频发生，与气候变化有关吗？
①____？通常来说，光照周期和温度是影响植物开花的两个关键因素。植物会依据日照时间的长短，来调整开花时间。最典型的例子就是菊花，它们的叶片可以探知日照时长。当白天足够短，黑夜足够长的时候，开花基因的开关就被打开了——叶子中生产出的开花素会通过维管束，被运输到花芽部位，促进花芽发育。
除了对于光照的识别和期断之外，②____绝大多数植物开花需要一个相对温和的环境，但是值得注意的是，很多植物在开花之前，也需要一点时间的低温来刺激花芽发育。郁金香种球需要经过低温过程(5℃下，2至3周)才能正常开花；大白菜要在3至11℃的条件下，经过44天花芽才开始分化，80天后才会抽薹。
桂花对温度有特殊的需求，在秋季开花前需要有一段低于24℃的冷凉湿润气候，才能促进桂花秀花关特别最佳在开花之前1周中最终年温需要维持在18℃以下，这样才能促使桂花进人盛花期。而如果在桂花开花前发生剧烈的气温波动，开花也会受到影响。今年桂花推迟开放的特殊情况，显然是受到了反常天气的影响。比如今年，今年秋天来得比较晚，气温比较高，就会影响桂花的开花时间。
这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而会影响到农作物生产。这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因。毕竟一个稳定的地球生态系统，才是最适合人类生存的生态系统。
20．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．下列句子中的“开关”与文中加点的“开关”，用法不相同的一项是( )
A．开关都要慎重，不要轻易做出冲动的决定。
B．关上懒惰和消极的开关，打开积极向上的开关。
C．打开生活的开关，勇往直前，迎接属于自己的精彩。
D．没有谁能为你按下成功的开关，只有自己才能拥有真正的掌控力。
【答案】20．这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而且(甚至)会影响到农作物生产，这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因之一。
21．①什么影响了植物开花时间②植物开花还要考虑到温度
22．A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（3）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
20．首先注意画线句子有两处语病：
①“而”与“不仅仅”搭配不当，这里应该用表递进关系的“而且”或“甚至”；
②“也是我们着力研究全球变化的动因”不合逻辑，只可能是其中的一个“动因”，没有“之一”，需要添加。
故答案为： 这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而且(甚至)会影响到农作物生产，这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因之一。
21．①处，前面说到“本该在9月中旬就开放的桂花，为何到了国庆节才迎来花期”，说明桂花开花的时间比往年要晚；后面又说到“通常来说，光照周期和温度是影响植物开花的两个关键因素”，这是在分析原因，所以这里可填“什么影响了植物开花时间”；
②处，后面说到“绝大多数植物开花需要一个相对温和的环境，但是值得注意的是，很多植物在开花之前，也需要一点时间的低温来刺激花芽发育”，前面“除了对于光照的识别和判断之外”提示是在分析影响植物开花的因素，这里可填“植物开花还要考虑到温度”。
故答案为： ①什么影响了植物开花时间 ②植物开花还要考虑到温度
22．A项“开关”是开和关的两个动作，动词名词化，做主语；BCD开关，都是名词，用其比喻义。
故答案为：A
23．（2025·德阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅱ中，桂花延迟开放的现象叫做“春化作用”，这其实是植物的一种保护机制，如果没有这种保护机制；桂花按正常时节开花，就极有可能在接下来的严寒侵袭中死亡。
正如桂花的“春化作用”，人生也会如此。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？ 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文，体现读写结合。首先看材料以桂花的“春化作用”作为切入点，提出了一种自然现象及其背后的机制，并通过这种现象引发对人生的联想与思考。
桂花的“春化作用”实际上是一种适应环境的保护机制。植物若在不适宜的气候条件下提前开放，可能会因后续严寒的到来而夭折。因此，通过延迟开放，桂花能够在适宜的环境下生长，这反映了自然界适应变化的智慧。
正如桂花有其“春化作用”，人生境遇中也常常需要采取必要的延迟或调整，以应对复杂环境和变化。这可以引申到对人生策略的思考，有时候推迟某些计划，进行充分准备，才能获得更好的结果。面对逆境或挑战时，人们往往需要耐心等待，寻找适合的时机去实现自己的目标。过于急功近利，可能导致“未时而动”，从而遭遇挫折。像桂花一样，适时的等待和耐心，有助于积聚力量，以迎接更好的未来。
桂花的延迟开放还可以看作是成长过程中的节律感，不同的阶段有不同的任务，理解并遵循这种节律，是成长为成熟个体的重要特征。人生一如桂花，需要在正确的时间成熟，以期在未来的“严寒”中依然能够维持生机。通过这些思考，材料不仅揭示了“春化作用”作为生物学现象的科学内涵，也引导我们去体验生活中的智慧和道理。等待与适应，是我们在自然与人生这幅宏大画卷中，所学到的至简至繁的重要一课。
具体写作时，开篇可以简述材料中植物“春化作用”的基本概念，并自然引出对人生的联想。接着，可以从“在遇到困难时如何调整心态”“以长远眼光看待问题”“积累经验助力成长”等多个角度进行分析，为了增强说服力，可以引用现实生活中的例子。例如，许多成功人士如何面对逆境，经过调整和适应后获得成功；或是适时等待如何让个人或企业找到新的生存之道，展示适应能力适时调整对成功的重要性。结尾重申生活中调整策略、耐心和时机选择的智慧，学会以耐心等待、理性思考来获得发展的契机，从而避免急功近利带来的风险。
参考立意：
①高光或低谷……与人生成长的关系
②思辨理解人生路上的异常与正常
③正确应对人生中的“反常”
④要有主动保护自己的人生规划
【点评】本题考查材料作文的写作能力。材料作文审题立意的几种方法：①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。
1 / 1四川省德阳市2025届高三上学期语文第一次诊断考试试卷
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
前几天，无人驾驶出租车“萝卜快跑”在武汉大面积铺开，凭借着超低价和新奇感，吸引了不少人体验。但很快，不少武汉人戏称它为“苕萝卜”。
只见一辆打着双闪的“萝卜快跑”在马路中间一动不动，定睛一看，“硬控”它的居然是一条躺在路上的绿色编织袋。面对这个障碍物，“萝卜快跑”一副束手无策的样子，也不会绕开它，就傻乎乎地停在编织袋前方。最终还是一位看不下去的路人大爷将袋子拿走，“萝卜快跑”终于才敢动弹。
有时候路上没有障碍物，但是路况略微复杂，“萝卜快跑”也是立马“智商不够用”了。比如在早高峰的滚滚车流里，一辆想要变道来接乘客但又不敢的“萝卜快跑”，只得在原地等待 在汽车堆里显得弱小可怜又无助。
面对川流不息的行人和其他车辆，“萝卜快跑”直接“判断”前方没有前进的空间，然后也不管这是哪儿，停车会不会造成拥堵，直接趴在马路上乖乖等待。一辆“萝卜快跑”在路口一直“礼让”了10辆来车，才抓住机会继续开动。就连旁边没什么车，只是偶然遇到了自家兄弟，也不知道怎么处理，小挪一点后直接一同停下，把“有礼貌”三个大字写在了脑门上。
但有时候，“遇到问题就停下来”的“萝卜快跑”又一副莽汉的样子，哪怕前面是几乎淹没车轮的积水，“萝卜快跑”也照开不误。
此外，“苕萝卜”把“遵守规则”刻在了DNA里。比如，非要等到自己的乘客不可，哪怕后面堵车成长龙，“萝卜快跑”也不会挪动一下。再比如，说好了要给你送到目的地，那差一米都不行。有位乘客表示，自己原本准备在目的地马路对面下车，然后再走两步就到了，“萝卜快跑”却依旧坚持走到下一个十字路口，再掉头，誓要将乘客严谨地送到目的地。中途下车？ 不可能的。
(摘编自《无人驾驶汽车为什么被武汉人叫做“苕萝卜”？》)
材料二：
自动驾驶分级标准
人类司机需做什么 Level 0 Lovel 1 Level2 Level 3 Level 4 Level 5
无论辅助自动驾驶功能开启与否，人类驾驶员始终拥有驾驶权。 即使坐在驾驶位.当自动驾驶功能启用时.人类驾驶员都没有驾驶权。
人类驾驶员必须始终监控辅助自动驾驶功能状态，在必要时转向、刹车或加速来保证安全。 当自动驾驶系统提出请求，必须由人类驾驶员接管驾驶权。 自动驾驶系统不会要求人类驾驶员接管驾驶权。
自动驾驶辅助功能 自动驾驶功能
自动可驶系统需做什么 系统功能仅限于发出警告及瞬时辅助 系统功能可以提供转向或刹车加速辅助 系统功能可以提供转向以及刹车加速辅助 自动驾驶系统可在条件满足时驾驶车辆 自动驾驶系统可在所有情况下驾驶车辆
自功功能 自动紧急制动、盲区警示、车道偏离提醒 车道保持功能或自适应巡航 车道保持功能和自适应巡航 交通拥堵自动跟车 本地无人驾驶出租车；车辆可不配备方向盘和刹车、加速踏板 与L4一样，但系统可以在任何条件下任何地方驾驶车辆
注： Level，简写为L。如Level0简称为L0，以此类推
(资料来源：国际自动机工程师学会)
材料三：
自动驾驶的实现，目前主要有两种技术路径。一种是以激光雷达为核心的融合感知路线，另一种是纯视觉感知路线。两种技术路线，主要就是从环境感知方面做的划分，这个环节是决策和执行的基础。
融合感知路线，这是目前国内车企实现自动驾驶的主要方式。简单来说，就是通过装载高清摄像头、激光雷达、毫米波雷达等传感器，收集车辆周边信息，再配合高精度地图，做出决策。这种路线，优点十分明显：几种传感器相互配合补充，发挥各自“特长”，数据来源十分多样，这让最终感知结果更加稳定可靠，决策也会更加准确。比如，摄像头可以提供丰富的视觉细节，而激光雷达可以提供精准的距离、速度数据，还能保证夜间、大雾雨雪天等恶劣天气下的识别效率，弥补摄像头的不足。这种技术路线，最大的缺点就是贵——高精度地图和激光雷达，都需要高额投入。
专业绘制高精度地图的车辆携带的各类传感器价值不菲，平均采集成本约为1000元/公里。据悉，某公司在上海市采集了两三年的高精度地图，也只覆盖了2.2万公里，而覆盖全上海需要采集3.6万公里。此外，城市道路天天在变，有时候今天采集完数据，明天就要改，地图需持续维护才能“保鲜”。与此同时，从国家安全角度，政府也只允许厂商每隔几个月刷新一次，还要经历漫长的审核，这让高精度地图很难广泛使用。
纯视觉路线聚焦一个“纯”字——只使用摄像头来感知环境。这意味着从认识物体，到测算距离、速度等一切环境信息，都需要靠摄像头来完成。想走这条路线并非易事，车端和云端算力、算法都非常重要，因为系统要处理大量图像、视频信息，处理光缆突迎关注微信燃烧手他褐冲刺悬维驿站多的二维图片转化为三维物体，从而感知速度和距离，这些都是使用激光雷达很容易处理的问题。这个方案，其实是在模仿人的驾驶习惯：只要是眼睛(摄像头)能够看到的东西，系统就能够识别其中的信息，进而做出正确判断。想要识别得更加准确，就需要自动驾驶系统不断学习并优化驾驶决策，海量数据在这个过程中至关重要。
相较于融合方案，纯视觉感知路线最大优势就是成本更低，更有利于市场大范围推广。纯视觉路线缺陷也较明显，由于摄像头采集到的原始数据是二维图像，不包括距离、速度，车辆仅靠这些信息容易出现误判。在融合感知路线中，即使一个传感器失败或被干扰，其他传感器仍能提供关键数据，而纯视觉感知路线在摄像头遇到失效、被污染等状况时，缺乏同等级备份选项，可能会影响整体系统的可靠性。
(摘编自《杭州太动作！ 无人驾驶还有多远？》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．从“萝卜快跑”的表现看，“苕萝卜”是“笨萝卜”的意思，是武汉人对不够智能的“萝卜快跑”的戏称。
B．自动驾驶分级有两大功能类型，L3及以上为自动驾驶，自动驾驶系统启用时，人类驾驶员没有驾驶权。
C．环境感知关乎决策和执行，采用融合感知技术路线的车辆通过多种传感器、高精度地图，提升了系统的可靠性。
D．采用纯视觉技术路线的车辆的摄像头采集的原始数据是二维图像，不包括距离、速度，不可能转化为三维。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．武汉的“萝卜快跑”属于L4级无人驾驶车辆，连绿色编织袋都能看得如此清楚，是采用纯视觉路线的结果。
B．理论上，L4能替代L2、L3，但从“萝卜快跑”在武汉运行的实际情况看，L2、L3可能会较长时间与L4共存。
C．某车摄像头将前方的大卡车白色车身识别成了“云朵”，最后擅上大卡车，该车采用的大概是纯视觉感知路线。
D．某汽车在自动驾驶模式运行中，当路况与地图不符时，系统就会要求司机接管车辆，说明该车自动驾驶分级为L3。
3．根据材料二，下列对自动驾驶分级的特点概括不正确的一项是( )
A．L1：应急辅助 B．L3：有条件驾驶
C．L4：高度自动驾驶 D．L5：完全智能驾驶
4．材料一使用了大量的拟人修辞来介绍“萝卜快跑”，请简要分析其表达效果。
5．海拔约1700米的钟鼎寺景区，林海苍茫，云雾缭绕，是德阳人赏雪玩雪的好去处。但每年冬季的环山公路，坡陡路滑，受天气影响能见度不高，交通时常拥堵。为了提供更好的旅行体验，文旅部门计划引入“萝卜快跑”，同时禁止其他车辆进入。请结合材料简要说明引入“萝卜快跑”的可行之处。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
无名连(节选)
西元
白磷弹在冬夜里爆炸。一团团白光拖着浓烟，从高空落下，照亮了漆黑的大地，到处是发白的红色。刚才还刀割一般寒冷，现在却好似在沸腾的钢水里，无法睁眼，无法呼吸。厚厚的积雪瞬间蒸发，裸露出大片大片焦土。
九兵团三连连长魏大骡子冲上高地，环顾四周，看着焦土里密密层层的尸体，有自己人的，有美国人的，大多数是自己人的，突然捂着脸呜呜地哭起来。他嘴里念叨着，李大个子、二斗伢子、穿错鞋、不长眼、小东西、大脑袋……
团长走上高地，在魏大骡子背后站了片刻，从地上捡起半包印了只骆驼的烟，借着还未熄灭的树枝点着。他贪婪地吸了几口，长长地唉了一声，道，向南大约九十公里，有个二○九四高地，我们要占领它，堵住美国人……
我的一个连打成一个排了！
都一样，主攻营也打成一个连了。阵地上，连长就剩下你，指导员一连的王大心还在。你把人归拢归拢，够一个加强连的。我们算几连？没番号，这一仗打完了，要是我还活着，就给你们一个。吃什么？ 穿什么？ 这九十公里可都是山路、雪路，不是人走的路。
团部的棉被都给你们，裹脚也行，捂脑袋也行，其他的，什么也给不了你们。不过，美军的一个陆战师正在往南逃，山下公路上肯定有他们的后勤辎重车，抽冷子劫一辆，就什么都有了。
………
公路很平坦，但是不能走，因为美国人的飞机会马上飞过来，用重机枪扫射，或投下炸弹。上官富贵背着两枚迫击炮弹，三颗手榴弹，五个土豆，后背与地面几乎平行，像头老毛驴一样缓缓而行。他从不抬头看路，也不回头看路，鼻涕和口水在鼻头上结成一串冰珠儿。魏大骡子用团长给的棉被改了个帽子，像只倒扣的水桶，只露眼睛，倒也挡风，剩下的棉絮都塞在从尸体上扒下来的靴子里了。
魏大骡子与上官富贵并肩而行，奇怪的是，无论怎么使劲也别想超过这头老毛驴半步。魏大骡子胸口发闷，扯开棉帽露出嘴，问道，富贵儿，脚还行啊？ 上官富贵歪过脸，瞪了他一眼，没说话。魏大骡子明白了，这个时候谁也不愿多费力气，连说话的力气也逐多余的。
行至中午，太阳最强，来到一处背风之地，山风没那么烈了。魏大骡子让大家停下来休息，可没人敢坐，单薄的军服扛不住寒冷，身上一层汗水很快就会冷下来，如同后背塞进了雪。三五个人背靠背蹲着，把脸埋在袖子里，这样稍稍能保暖。魏大骡子背后是上官富贵，这头老毛驴的后背很瘦，但很硬，很有力道，像老树根，让人莫明其妙地很有安全感，好像跟他在一起，就一定不会死。两个人的后背被汗水浸透了，穿过薄薄的军服贴在一起，过会儿一起身，就会结成冰壳。真他妈的！
魏大骡子低声问，老毛驴，打济南①那会儿你就在二连了吧？ 嘿嘿，咋连个排长也没混上？ 上官富贵竟然从腰里摸出半包骆驼烟，嘴对嘴点着了，从头顶上递给魏大骡子，说道，我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人。
魏大骡子扑哧一乐，说，富贵儿，我他娘的怎么看怎么都觉得你这是在逃荒啊？ 上官富贵挖了挖指甲里的泥，仔细研究他那又黑又厚的手心，说道，可不咋的！ 从小到大就是这么逃荒逃过来的啊！
叶六岁老家招水灾，我们老老少少九口人往潼关西面逃，只有我一个活下来了。奶奶是第一个没的，不吃不喝，自己把自己饿死了。不知走了多久的山路，有个庄稼老汉给了一碗小米粥。他说话和老家不一样，我才知道已经走到陕西了。那碗小米粥不知怎么下肚的，吃完了，人像傻了一样，呆呆地坐在地头一块黄土墩上，心把，这下怕是死不了了。
| 烟头烫了上官富贵的手，他又赶紧吸了一口，才把烟屁股扔了，说道，但我想，逃荒终归不是好事儿，什么时候不打仗了，能吃饱肚子了，好日子就算是来了。也不知道我上官寓贵能不能享上这个福。对了，大骡子，你过去是干什么的，看着可有点像上腿！
魏大骡子哈哈大笑，道，让你说着了，过去我还具是土匪，排行老三，人称魏三儿。当年，山下来了两支队伍，都想招降咱。我留了个心眼儿，去瞅了瞅，一看，长官穿度靴的队伍骨头般，衣服破破烂烂的队伍骨头倒跑。我就跟了骨头硬的队伍了，你看，咱们不是得了天下？
魏大骡子得危地往天上吐了口烟，道，我是胡子出身，谁骨头软，谁骨头蹬，看不出来，但能闻出来。咱们的队伍呢，一身土味儿，但漫怪味儿，长出来的庄稼都是硬挺挺的。老蒋的队伍虽然大，仔细闻，有酒肉味儿，还有股让人硌硬的洋膻味儿，这可不是什么好兆头，真到了硬碰硬的关节眼儿上，那就是兵败如山倒啊！
上官富贵猛地翻过身，耳朵朝外伸。魏大骡子一咧嘴，只觉后背上的湿军装变成了冷铁皮。上官富贵狠狠地说，别吭气！ 片刻，他又道，公路上有汽车！
【注】①解放战争时期，中国人民解放军华东野战军对国民党军重兵守备的山东省济南市进行的进规模攻坚战。
(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．文章起笔以冬夜雪地为背景，写“无名连”的军事行动，准备占领二○九四高地，阻止美军南逃。
B．文中的魏大骡子、老毛驴、李大个子、二斗伢子、穿错鞋等称呼可见志愿军战士大都寂寂无名。
C．文中“无名连”人员复杂，临时拼凑，没有番号，物质匮乏。面对严寒，面对美军，奋勇前进。
D．文中“无名连”战士都经历了饥荒的苦难，不堪的过往，残酷的战争，表现了坚韧顽强的精神。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文本描写白磷弹爆炸时的场景，动静结合，从视觉上表现色彩明暗的对比，从触觉上感知冷热的反差，表现了战场的惨烈。
B．文本选择冬天雪夜高地、密密层层的尸体、结成冰壳的军服、背靠背地取暖等细节，主要以侧面烘托来表现战斗的残酷。
C．文本中魏大骡子“我他娘的”等口头禅以及“跟了骨头硬的队伍”的语言，表现其身份性情，活灵活现地呈现出一位战士的形象。
D．文本叙述从容、舒缓，不急于把一场完整的战争讲述出来，而把笔墨集中在一些细节上，侧重表现“无名连”战士的内心世界。
8．小说中的上官富贵的“没说话”和三处“说道”，分别表现他的哪些内心活动，请简要概括。
9．小说通过两组人物的对话呈现多重时空的叙述结构，使小说变得丰富厚重。请结合文本进行分析。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等将七千余人电合肥。太祖征张鲁，教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”。俄而权率十万众圈合肥，乃共发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。”诸将皆疑。辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也。成败之机，在此一战，诸君何疑？”李典亦与辽同。于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛飨将士，明日大战。平旦，辽被甲持戟，先登陷陈，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权麾下。权大惊，众不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽叱权下战，权不敢动，望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽左右麾围，直前急击，围开，辽将麾下数十人得出，余众号呼曰：“将军弃我乎！”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。自旦战至日中，吴人夺气，还修守备，众心乃安，诸将咸服。权守合肥十余日，城不可拔，乃引退。辽率诸军追击，几复获权。太祖大壮辽，拜征东将军。
(选自《三国志·魏书·张辽传》)
材料二：
(太公)曰：将不仁，则三军不亲；将不勇，则三军不锐；将不智，则三军大疑；将不明，则三军大倾；将不精微，则三军失其机；将不常戒，则三军失其备；将不强力，则三军失其职。故将者人之司命三军与之俱治与之俱乱。得贤将者，兵强国昌；不得贤将者，兵弱国亡。”武王曰：“善哉！”
武王问太公曰：“吾与敌人临境相拒，彼可以来，我可以往，陈皆坚固，莫敢先举，我欲往而袭之，彼亦可来，为之奈何？”
太公曰：“分兵三处，令军前军深沟增垒而无出。列旌旗，击鼙鼓，宛为守备；令我后军，多积粮食，无使敌人知我意；发我锐士，潜袭其中，击其不意，攻其无备，敌人不知我情，则止不来矣。”
(选自《六韬》)
材料三：
孙子曰：凡用兵之法，将受命于君，合军聚众，交和而舍，莫难于军争①。军争之难者，以迁为直，以患为利。故迂其途，而诱之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。
(选自《孙子兵法·军争篇》)
【注】①军争：两军争夺有利的制胜条件。
10．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
故将者[A]人之司[B]命[C]三军[D与之[E]俱[F]治[G]与之[H]俱乱
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．太祖，多为开国君主的庙号，如宋太祖赵匡胤。文中太祖指曹操。
B．逆，预先，与《蜀道难》中“冲波逆折之回川”的“逆”意思不同。
C．飨，犒赏，与《鸿门宴》中“且日飨士卒”的“飨”意思相同。
D．“我欲往而袭之”与《赤壁赋》“扣舷而歌之”中的“而”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．太祖征讨完孙权后，派张辽等人驻守合肥，并留下一封信交给护军薛悌，信中已有应对之策。
B．张辽披着战甲，手执长戟，一路过关斩将，高呼自己的名字，冲破营垒，攻到孙权主帐附附近。
C．孙权围攻合肥，久攻不下，就率军撤退。张辽趁机率各路人马追击，几乎再次抓获孙权。
D．太公认为，为防止敌人的袭击，可分兵三处，各军职责不同，分别做好守备、后勤、进攻准备。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。
②故迂其途，而诱之以利，后人发，先人至，此知迂直之计者也。
14．请结合材料二、三两部古代兵书，简要分析张辽是如何打赢合肥守卫战的。
（2025·德阳模拟）阅读下面宋词，完成小题。
览照①
苏舜钦②
铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊。
心曾许国终平虏，命未逢时合退耕。
不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情。
一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明。
【注】①览照：以镜自照。②苏舜钦政治上倾向于“庆历新政”，但变法失败后，范仲淹被贬官，苏舜钦遭群小打击，被守旧派革职为平民。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )
A．首联诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象。
B．颔联突出了愿望与现实的反差；曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职。
C．颈联自述爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，自卑中透着自信。
D．“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。
16．《宋史》说苏舜钦“时发愤懑于歌诗，其体聚放.往往惊Δ”。此诗中诗人是如何“惊人”的？ 请结合诗歌简要分析。
17．（2025·德阳模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“ ， ”两句寄语广大同学，要胸怀天下、意志坚强，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史重任。
（2）屈原在文章中经常使用香花芳草作比喻，对此，司马迁在《屈原列传(节选)》中作出了自己的解释：“ ， ”。
（3）古代诗人常用“鸥”这一意象来表达情志怀抱，如：“ ， ”。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
机翼下的黄河，如一条黄色的绸带，镶嵌在大地上，舞动着生命，也让大地灵动起来。远处的贺兰山，昂然挺立，如守卫家园的勇士，山头的白云，如飘舞的战袍。绿色的树林和葡萄园，在广袤的黄色大地上变成珍贵的点缀，簇拥着坐落在其中的“塞上江南城市”银川。在机翼下，这一切变得越来越小，终于和无垠的天空融为一体。别了，银川！ 别了，贺兰山！ 那心心念念的岩画，这次终究是错过了。
岩画被称为“人类童年的语言”。早在文字产生之前就已出现了。古代先民在岩石上制作，利用石器、金属器或矿物质颜料完成。它是图案作品的一种。
著名作家冯骥才在看到雄浑壮阔、原始古朴的贺兰山岩画后，留下了“岁月失语，惟石能言”的感慨。
18．文中画横线的句子如改成：“远处的贺兰山，如昂然挺立的守卫家园的勇士，山头的白云如飘舞的衣袂。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
19．以“岩画”开头，将第二段文字重组为一个长单句.可适当增删词语，但不得改变原意。
（2025·德阳模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
本该在9月中旬就开放的桂花，为何到了国庆节才迎来花期？ 这种现象近年来频频发生，与气候变化有关吗？
①____？通常来说，光照周期和温度是影响植物开花的两个关键因素。植物会依据日照时间的长短，来调整开花时间。最典型的例子就是菊花，它们的叶片可以探知日照时长。当白天足够短，黑夜足够长的时候，开花基因的开关就被打开了——叶子中生产出的开花素会通过维管束，被运输到花芽部位，促进花芽发育。
除了对于光照的识别和期断之外，②____绝大多数植物开花需要一个相对温和的环境，但是值得注意的是，很多植物在开花之前，也需要一点时间的低温来刺激花芽发育。郁金香种球需要经过低温过程(5℃下，2至3周)才能正常开花；大白菜要在3至11℃的条件下，经过44天花芽才开始分化，80天后才会抽薹。
桂花对温度有特殊的需求，在秋季开花前需要有一段低于24℃的冷凉湿润气候，才能促进桂花秀花关特别最佳在开花之前1周中最终年温需要维持在18℃以下，这样才能促使桂花进人盛花期。而如果在桂花开花前发生剧烈的气温波动，开花也会受到影响。今年桂花推迟开放的特殊情况，显然是受到了反常天气的影响。比如今年，今年秋天来得比较晚，气温比较高，就会影响桂花的开花时间。
这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而会影响到农作物生产。这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因。毕竟一个稳定的地球生态系统，才是最适合人类生存的生态系统。
20．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．下列句子中的“开关”与文中加点的“开关”，用法不相同的一项是( )
A．开关都要慎重，不要轻易做出冲动的决定。
B．关上懒惰和消极的开关，打开积极向上的开关。
C．打开生活的开关，勇往直前，迎接属于自己的精彩。
D．没有谁能为你按下成功的开关，只有自己才能拥有真正的掌控力。
23．（2025·德阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅱ中，桂花延迟开放的现象叫做“春化作用”，这其实是植物的一种保护机制，如果没有这种保护机制；桂花按正常时节开花，就极有可能在接下来的严寒侵袭中死亡。
正如桂花的“春化作用”，人生也会如此。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？ 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．A
3．A
4．①拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。例如，“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
5．①“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。②“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。③“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。④“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。⑤景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
【知识点】修辞手法的分析、运用；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社会时事现象类
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
（4）本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答这类题目，应熟练掌握常见的六种修辞手法及其表达效果，常见的六种修辞手法，有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问。一般来说，比喻、夸张、比拟是语言类的修辞手法；对偶、排比是结构类的修辞手法；反问是增强语气类的修辞手法。无论哪种修辞手法，分析表达效果时，都必须要结合语境做具体的分析。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．D项“不可能转化为三维”理解错误，材料二中“想走这条路线并非易事，车端和云端算力、算法都非常重要，因为系统要处理大量图像、视频信息，处理光线变化、天气影响、遮挡和其他视觉噪音，要把更多的二维图片转化为三维物体，从而感知速度和距离，这些都是使用激光雷达很容易处理的问题”，说明是将二维图片转化为三维物体不是不可能的。
故答案为：D
2．A项“连绿色编织袋都能看得如此清楚，是采用纯视觉路线的结果 ”说法错误，于文无据。
故答案为：A
3．A项，根据原文L1“系统功能可以提供转向或刹车加速辅助”“车道保持功能或自适应巡航”，其功能已超过“应急辅助”的范畴，应该概括为“部分驾驶辅助”。
故答案为：A
4．本题作答注意结合相关文本进行分析：
①由“面对川流不息的行人和其他车辆，‘萝卜快跑’直接‘判断’前方没有前进的空间，然后也不管这是哪儿，停车会不会造成拥堵，直接趴在马路上乖乖等待。一辆‘萝卜快跑’在路口一直‘礼让’了10辆来车，才抓住机会继续开动”可知，拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②由“就连旁边没什么车，只是偶然遇到了自家兄弟，也不知道怎么处理，小挪一点后直接一同停下，把‘有礼貌’三个大字写在了脑门上”可知，拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③由“面对这个障碍物，‘萝卜快跑’一副束手无策的样子，也不会绕开它，就傻乎乎地停在编织袋前方”可知，拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
故答案为：
①拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
②拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
③拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。例如，“一副束手无策的样子”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引人思考。
5．本题实质上是需要根据材料概括分析“萝卜快跑”的优势与长处：
①由“此外，‘苕萝卜’把‘遵守规则’刻在了DNA里”可知，“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。
②由“再比如，说好了要给你送到目的地，那差一米都不行”可知，“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。
③由“前几天，无人驾驶出租车‘萝卜快跑’在武汉大面积铺开，凭借着超低价和新奇感，吸引了不少人体验”可知，“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。
④由材料二可知，“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。
⑤由“比如在早高峰的滚滚车流里，一辆想要变道来接乘客但又不敢的‘萝卜快跑’，只得在原地等待，在汽车堆里显得弱小可怜又无助”可知，景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
故答案为：
①“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。
②“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。
③“萝卜快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。
④“萝卜快跑”是L4级的自动驾驶汽车，智能化程度较高。
⑤景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车辆干扰。
【答案】6．D
7．A
8．①行军途中“没说话”，是想保存体力，且不甘落后。
②第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③第二次“说道”，是回忆心酸史，内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，是憧憬未来时，内心期望而迷茫。
9．①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话追述过去，发生在行军中，回顾他们苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果，展示了平凡厚重的英雄形象，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查小说人物内心情感变化过程的分析梳理能力。理解人物的情感态度变化“三入手”：一是从情节入手，二是从细节入手，三是从环境描写入手。梳理人物的心理变化“三注意”：①在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写(语言/动作/肖像等)，理清其中的层次，抓住关键词语。②瞻前顾后，联系上下文，看看这一片段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。③充分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什要这样做，这样说，这样想；是在什么情态下做的。
（4）本题考查分析小说对话形式作用的能力。一般对话有以下三点作用：①推进情节发展。情节的推进需要用对话的形式进行展开，对话能够告诉读者，角色在干嘛，下一步准备干什么。②塑造人物性格。对话能够直接反映出一个人物的性格特征，丰满人物的形象。官员说话带有独特的方式，小人物有大量口语，教授的对话更有逻辑，这些不仅能够让人物更饱满，还能让读者更有沉浸感。③引起读者共情。优秀的对话总是能够调动读者的内心情感，让读者能够轻易跟随人物的喜怒哀乐进行代入感的体验，与角色或作者产生共鸣。这是小说的独特魅力。
6．D项“战士都经历了饥荒的苦难 ”理解错误，并非“都经历了”：上官富贵经历了饥荒，魏大骡子曾是土匪。
故答案为：D
7．A项“文本描写白磷弹爆炸时的场景，动静结合 ”赏析错误，根据文本“ 白磷弹在冬夜里爆炸。一团团白光拖着浓烟，从高空落下，照亮了漆黑的大地，到处是发白的红色 ”可知，应该是动态呈现战争的残酷。
故答案为：A
8．本题作答注意结合文本细节进行分析：
①行军途中魏大骡子与上官富贵并肩而行，魏大骡子问道“富贵儿，脚还行啊？”此时上官富贵“没说话”，“魏大骡子明白了，这个时候谁也不愿多费力气，连说话的力气也没多余的”可见是想保存体力，不愿多费力气，且不甘落后。
②魏大骡子低声问上官富贵“打济南那会儿你就在二连了吧？嘿嘿，咋连个排长也没混上？”上官富贵说“我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人”，可见第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③魏大骡子说“富贵儿，我他娘的怎么看怎么都觉得你这是在逃荒啊？”上官富贵说到“可不咋的！从小到大就是这么逃荒逃过来的啊！”可见第二次“说道”，是上官富贵回忆起心酸往事，从小到大就是这么逃荒逃过来，表明他内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，“但我想，逃荒终归不是好事儿，什么时候不打仗了，能吃饱肚子了，好日子就算是来了。也不知道我上官富贵能不能享上这个福”上官富贵在此时憧憬未来，盼望着不打仗，能吃饱就是好日子，享福了，可见他的内心期望而迷茫。
故答案为：
①行军途中“没说话”，是想保存体力，且不甘落后。
②第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
③第二次“说道”，是回忆心酸史，内心痛苦而坚韧。
④第三次“说道”，是憧憬未来时，内心期望而迷茫。
9．本题注意结合小说人物及主旨等角度进行分析：
①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，团长说“有个二○九四高地，我们要占领它，堵住美国人……”，九兵团三连连长魏大骡子说“我的一个连打成一个排了”，团长说“都一样，主攻营也打成一个连了”，他们在对话中讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，表现了他们在极端恶劣条件下的生存状态与精神面貌，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话是在追述过去，魏大骡子与上官富贵并肩而行，魏大骡子低声问“老毛驴，打济南那会儿你就在二连了吧？嘿嘿，咋连个排长也没混上？”富贵说道“我也想明白了，就我这能水儿，给我一个排我也带不好，自己死得快不要紧，还得连累别人”富贵回忆说十六岁老家招水灾，老老少少九口人往潼关西面逃，只有自己一个活下来了；魏大骡子哈哈大笑着说道自己过去还真是土匪，是胡子出身。通过对话他们回顾苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果。在对话中，侧面表现出战士们的艰难处境与顽强精神，在对话中，人物的过去与种种艰难得以呈现，使英雄形象更加平凡厚重，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
故答案为：
①第一组：团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，讲述惨烈的战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，丰富了小说的内容。
②第二组：魏大骡子和富贵的对话追述过去，发生在行军中，回顾他们苦难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚重感。
③两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果，展示了平凡厚重的英雄形象，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
【答案】10．ACG
11．D
12．A
13．①张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。
②所以，采取迂回的途径，又用利益引诱敌人，后于敌人发动，却先于敌人到达，这就是懂得“变迂为直”的将帅。
14．①张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②张辽受命于曹操，战场指挥权名正言顺。
③张辽攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
本题同时考查识记古代文化常识的能力。这类题一般需要认真积累、分类整理相关古代文化常识，并注意一些易混点、易错点，同时培养解题时的语境意识，结合相关词语的具体语境来判断文化常识说法正确与否。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
【参考译文】
材料一：
曹操征讨孙权回朝后，命张辽与乐进、李典等率领七千多人驻守合肥。曹操征伐张鲁时，交给护军薛悌一封信，信封边上写着“敌人到了再打开”。不久，孙权带领十万兵马包围了合肥，于是各位将军一起打开信，信上说：“如果孙权到来，张辽、李典二位将军出战；乐进守城，护军薛悌不得参战。”众将都疑惑不解。张辽说：“主公在外远征，等救兵赶到，敌人必定已经把我们打败了。因此命令我们趁敌人尚未集中的时候预先迎击他们，挫伤他们的气势，来安定军心，以后就可以防守了。成败的关键，就在于这一战。大家有什么怀疑的呢？”李典也赞成张辽的意见。于是张辽连夜招募敢于跟随他冲锋陷阵的士兵，得到八百人，杀牛犒劳将士，决定第二天大战一场。天刚亮，张辽身披盔甲，拿着战戟，率先攻入敌阵，连杀几十名敌兵，斩杀了两名敌将。大声喊着自己的姓名，冲入敌军营垒，直到孙权的大旗之下。孙权大惊，他的将士们吓得不知所措，全部逃到一个高土台上，用长戟护住自己。张辽喝叱孙权来接战，孙权不敢动，孙权望见张辽带领的兵士少，就聚合军队把张辽层层包围起来。张辽忽左忽右地指挥突围，向前勇猛冲杀，包围圈被打开了，张辽带领身边的数十个人冲了出来，余下的士兵高声号叫：“将军要抛弃我们吗！”张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。从天亮战到中午，吴兵的士气都丧失了，返回军营整修营垒加强守备，曹军的军心才安定下来，众位将军都很钦佩张辽。孙权包围合肥十多天，城攻不下来，便领兵撤退了。张辽率领各路人马追击，几乎再次捉住孙权。曹操非常赞赏张辽，授予他征东将军的官职。
材料二：
（太公）说：“将帅不仁慈，军队就不会拥护；将帅不勇敢，军队就没有战斗力；将帅不机智，军队就会产生疑惧；将帅不精明，军队就会遭到惨败；将帅考虑问题不审详，军队就会失掉战机；将帅缺乏警惕，军队就会疏于戒备；将帅领导不坚强有力，军队就会玩忽职守。所以将帅，是军队的主宰，将帅严整军队就同他一起严整，将帅无能军队就同他一道混乱。得到了贤明精干的将帅，就会国家昌盛军队强大；得不到贤明精干的将帅，就会国家衰弱军队覆亡。”武王说：“您说得好啊！”
武王问太公说：“我和敌人在边境对峙，敌人可以来进攻我，我也可以去攻击他们，双方阵地都很坚固，谁都不敢先动手。我军想要前往袭击他们，但敌人也可能来攻打我们，这该怎么办？”
太公说：“分兵驻扎在三个位置，让前方的军队加深壕沟，加固营垒并不要出战。竖立旗帜，敲打战鼓，假装在防守；让后方的军队积累大量粮食，不要让敌人知道我的意图；派出精锐的士兵，偷偷潜入敌人阵地，袭击他们意想不到之处，攻击他们没有防备的地方，敌人不知道我们的动向，就会停下来不敢进攻了。”
材料三：
孙子说：用兵的原则，将领接受君命，从召集军队，安营扎寨，到开赴战场与敌对峙，没有比率先争得制胜的条件更难的事了。“军争”中最困难的地方就在于以迂回进军的方式实现更快到达预定战场的目的，把看似不利的条件变为有利的条件。所以迂回绕道，用小利引诱敌人，虽然比敌人后出动，却能先到达目的地，这是懂得迂回直进计谋的人 。
10．本题断句注意结合句子语法结构特点： 首先看“故将者”与“人之司命”构成判断句，故在AC两处断开；再看“与之俱治”和“与之俱乱”为并列的两种情况，主语都是“三军”，故应在G处停顿。
句子大意为：所以，将帅是军队的主宰，(将帅严整)军队就同他一起严整，(将帅无能)军队就同他一道混乱。
故答案为：ACG
11．A项解说正确。
B项解说正确。第二个“逆”方向相反，迂回。句意：因此命令我们趁敌人尚未集中的时候预先迎击他们。/激浪排空迂回曲折的大川。
C项解说正确。句意：杀牛犒劳将士。/明天犒劳士兵。
D项“用法相同”解说错误，两者用法不同，前者表承接，后者表修饰。
故答案为：D
12．A项“并留下一封信交给护军薛悌”概述错误。材料一中为“太祖征张鲁，教与护军薛悌”，说明留下书信的时间是征讨张鲁之时。
故答案为：A
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译：① 还 ，回身； 拔出 ，救出； 披靡 ，溃退； 当 ，阻挡；② 迂，迂回； 途，途径； 诱之以利 ，状语后置，正常语序应为“ 以利诱之”； “后人发”“ 先人至 ”，均为省略句，应为“后于人发”“先于人至”；“ 迂直 ”，即变迂为直。
故答案为：
①张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。
②所以，采取迂回的途径，又用利益引诱敌人，后于敌人发动，却先于敌人到达，这就是懂得“变迂为直”的将帅。
14．本题作答注意筛选原文句子整合翻译：
材料二强调“将不仁，则三军不亲；将不勇，则三军不锐；将不智，则三军大疑；将不明，则三军大倾；将不精微，则三军失其机；将不常戒，则三军失其备；将不强力，则三军失其职”。材料三强调要率先争得制胜的条件，以迂回进军的方式实现更快到达预定战场的目的，还要对敌诱之以利。在合肥守卫战中张辽就做到了这些。
①材料一中驻守合肥之战，张辽身披盔甲，拿着战戟，率先攻入敌阵，连杀几十名敌兵，斩杀了两名敌将；张辽忽左忽右地指挥突围，向前勇猛冲杀，包围圈被打开了；张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，没有敢阻挡他的人。可见张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②材料一中曹操命张辽与乐进、李典等率领七千多人驻守合肥，众将都疑惑不解时，张辽受命于曹操，安定军心，指挥作战，战场指挥权名正言顺。
③材料中说到“公远征在外，比救至，彼破我必矣。是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也”，张辽准确判断形势，攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
故答案为：
①张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。
②张辽受命于曹操，战场指挥权名正言顺。
③张辽攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利的形势变为有利的形势。
【答案】15．C
16．①诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。②巧用反语，增强语气。“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，语气更强烈，情感更充沛。③诗人与铜镜对话，语含嘲讽。自己的自信、光明磊落与群小的冥顽昏庸形成鲜明对比。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。
15．C项“自卑”赏析错误。“不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情”，意思是爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，表达的是诗人对自己才华的自信，没有“自卑”。
故答案为：C
16．本题作答注意结合具体诗句进行分析：
①“铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊”，是诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象，“铁面”，表现他刚正不阿；“世间儿女见须惊”，侧面描写，表现他相貌奇伟，令人敬畏。诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。
②“心曾许国终平虏，命未逢时合退耕”，意思是曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职，“命未逢时合退耕”，“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，表达了生不逢时的无奈和退隐的愿望，语气更强烈，情感更充沛。
③“不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情”，意思是爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，“自嗟多病足风情”，直抒胸臆，表达了他对多病多灾的自己能以诗文补足壮志的自信。“一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明”，意思是说，自己的一生肝胆如星斗一般光明，而顽铜怎能看见自己的光明呢？“一生肝胆如星斗”，运用比喻，表明自己光明磊落，问心无愧。“嗟尔顽铜岂见明”，运用反问，表达了对顽铜(权臣)的不屑。“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。
故答案为：①诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。②巧用反语，增强语气。“合退耕”表面上说自己该当退耕，实为反语，语气更强烈，情感更充沛。③诗人与铜镜对话，语含嘲讽。自己的自信、光明磊落与群小的冥顽昏庸形成鲜明对比。
17．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）其志洁；故其称物芳
（3）万里归船弄长笛；此心吾与白鸥盟 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 自去自来堂上燕 相亲相近水中鸥 飘飘何所似 天地一沙鸥 野老与人争席罢 海鸥何事更相疑
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 要胸怀天下、意志坚强，自觉承担起中华民族伟大复兴的历史重任”来确定，关键字“ 弘毅”；（2）注意情境提示语“ 屈原在文章中经常使用 ”“经常使用香花芳草作比喻”确定，关键字“ 洁”；（3）注意情境提示语“鸥”“表达情志怀抱”确定，关键字词“盟”“飘飘”等。
故答案为：(1)士不可以不弘毅任重而道远
(2)其志洁故其称物芳
(3)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
或：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
自去自来堂上燕 相亲相近水中鸥
飘飘何所似 天地一沙鸥
野老与人争席罢 海鸥何事更相疑
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】18．①“昂然挺立”“如飘舞的战袍”用逗号隔开，起强调作用，前者强调贺兰山的姿态，后者强调白云的状态。②“战袍”与前面的“勇士”呼应，凸显贺兰山曾经的战略地位，“衣袂”无法体现这一特色。
19．岩画是一种在文字产生之前就出现的古代先民利用石器、金属器或矿物质颜料在岩石上制作的被称为“人类童年的语言”的图案作品。
【知识点】选用、变换句式；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】（1）本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
（2）本题考查变换句式的能力。具体为短句变长句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，可以采用以下办法： 先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。 注意长句只有一套主谓宾。
18．①原句将“昂然挺立”“如守卫家园的勇士”用逗号分隔开来，两句均相对独立，这样处理起到强调的作用，强调了贺兰山的姿态风貌。将“山头的白云”“如飘舞的战袍”用逗号分隔开来，两句均相对独立，强调了白云的位置丰姿。原文的“战袍”与“勇士”形成了一个完整的意象，使贺兰山不仅形象高大，并且充满了守护者的气魄。而“衣袂”则缺乏气势，无法与“勇士”形成联动，从而使得整体意象不如原文鲜明和有力。原文的用词使描绘的场景更具有视觉冲击力和情感张力。
②原句“如飘舞的战袍”用的是“战袍”，改句“山头的白云如飘舞的衣袂”用的是“衣袂”。根据前文中的“勇士”可知，用“战袍”与之相呼应，更为恰当，“战袍”一词也突出了贺兰山的战略地位。
原文的“战袍”与“勇士”形成了一个完整的意象，使贺兰山不仅形象高大，并且充满了守护者的气魄。而“衣袂”则缺乏气势，无法与“勇士”形成联动，从而使得整体意象不如原文鲜明和有力。原文的用词使描绘的场景更具有视觉冲击力和情感张力。使用了“战袍”一词，与“勇士”形成了更强烈的呼应和对比，使得画面更具动感和生动性。相比“衣袂”，“战袍”更能体现贺兰山的雄壮和气势。
故答案为：
①“昂然挺立”“如飘舞的战袍”用逗号隔开，起强调作用，前者强调贺兰山的姿态，后者强调白云的状态。
②“战袍”与前面的“勇士”呼应，凸显贺兰山曾经的战略地位，“衣袂”无法体现这一特色。
19．本题作答首先注意以“岩画”开头，将第二段文字重组为一个长单句，实际上就是给岩画下定义。根据“它是图案作品的一种”，可以找到“岩画”的属概念即“图案作品”。然后把第二段内容的主要信息整合，抽取出“岩画”的本质属性的内容，将“被称为‘人类童年的语言’”“早在文字产生之前就已出现”“古代先民在岩石上制作，利用石器、金属器或矿物质颜料完成”等几个分句转换成定语，注意顺序的调整要合理，语句要通顺。
故答案为：
岩画是一种在文字产生之前就出现的古代先民利用石器、金属器或矿物质颜料在岩石上制作的被称为“人类童年的语言”的图案作品。
【答案】20．这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而且(甚至)会影响到农作物生产，这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因之一。
21．①什么影响了植物开花时间②植物开花还要考虑到温度
22．A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（3）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
20．首先注意画线句子有两处语病：
①“而”与“不仅仅”搭配不当，这里应该用表递进关系的“而且”或“甚至”；
②“也是我们着力研究全球变化的动因”不合逻辑，只可能是其中的一个“动因”，没有“之一”，需要添加。
故答案为： 这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而且(甚至)会影响到农作物生产，这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因之一。
21．①处，前面说到“本该在9月中旬就开放的桂花，为何到了国庆节才迎来花期”，说明桂花开花的时间比往年要晚；后面又说到“通常来说，光照周期和温度是影响植物开花的两个关键因素”，这是在分析原因，所以这里可填“什么影响了植物开花时间”；
②处，后面说到“绝大多数植物开花需要一个相对温和的环境，但是值得注意的是，很多植物在开花之前，也需要一点时间的低温来刺激花芽发育”，前面“除了对于光照的识别和判断之外”提示是在分析影响植物开花的因素，这里可填“植物开花还要考虑到温度”。
故答案为： ①什么影响了植物开花时间 ②植物开花还要考虑到温度
22．A项“开关”是开和关的两个动作，动词名词化，做主语；BCD开关，都是名词，用其比喻义。
故答案为：A
23．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语类材料作文，体现读写结合。首先看材料以桂花的“春化作用”作为切入点，提出了一种自然现象及其背后的机制，并通过这种现象引发对人生的联想与思考。
桂花的“春化作用”实际上是一种适应环境的保护机制。植物若在不适宜的气候条件下提前开放，可能会因后续严寒的到来而夭折。因此，通过延迟开放，桂花能够在适宜的环境下生长，这反映了自然界适应变化的智慧。
正如桂花有其“春化作用”，人生境遇中也常常需要采取必要的延迟或调整，以应对复杂环境和变化。这可以引申到对人生策略的思考，有时候推迟某些计划，进行充分准备，才能获得更好的结果。面对逆境或挑战时，人们往往需要耐心等待，寻找适合的时机去实现自己的目标。过于急功近利，可能导致“未时而动”，从而遭遇挫折。像桂花一样，适时的等待和耐心，有助于积聚力量，以迎接更好的未来。
桂花的延迟开放还可以看作是成长过程中的节律感，不同的阶段有不同的任务，理解并遵循这种节律，是成长为成熟个体的重要特征。人生一如桂花，需要在正确的时间成熟，以期在未来的“严寒”中依然能够维持生机。通过这些思考，材料不仅揭示了“春化作用”作为生物学现象的科学内涵，也引导我们去体验生活中的智慧和道理。等待与适应，是我们在自然与人生这幅宏大画卷中，所学到的至简至繁的重要一课。
具体写作时，开篇可以简述材料中植物“春化作用”的基本概念，并自然引出对人生的联想。接着，可以从“在遇到困难时如何调整心态”“以长远眼光看待问题”“积累经验助力成长”等多个角度进行分析，为了增强说服力，可以引用现实生活中的例子。例如，许多成功人士如何面对逆境，经过调整和适应后获得成功；或是适时等待如何让个人或企业找到新的生存之道，展示适应能力适时调整对成功的重要性。结尾重申生活中调整策略、耐心和时机选择的智慧，学会以耐心等待、理性思考来获得发展的契机，从而避免急功近利带来的风险。
参考立意：
①高光或低谷……与人生成长的关系
②思辨理解人生路上的异常与正常
③正确应对人生中的“反常”
④要有主动保护自己的人生规划
【点评】本题考查材料作文的写作能力。材料作文审题立意的几种方法：①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。
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