【真题圈】成都市小学调考真题三步练语文三上 成都市高新区第一学期期末考试真卷
（2025三上·成都期末）听读练习。
1．牛顿小时候把零用钱积攒起来买了（ ）。
A．糖果和玩具 B．锤子和锯子 C．铅笔和橡皮
2．小牛顿用一块木板制作了（ ）。
A．太阳钟 B．手工制品 C．放射线条
3．小牛顿给你留下的印象是（ ）。
A．天真可爱
B．勤奋劳动
C．敢于想象、善于思考
4．（2025三上·成都期末）下列词语中加点字读音全对的一项是（ ）。
A．假期（jià） 几乎（jī） 到处（chǔ）
B．富饶（rǎo） 喇叭（lá） 答应（yìng）
C．凑近（còu） 眼眶（kuàng） 胳臂（bei）
5．（2025三上·成都期末）下列词语书写有误的一项是（ ）。
A．墙壁 成群结队 B．翠绿 一本正径 C．粗壮 银光闪闪
6．（2025三上·成都期末）下列各组词语归类方式不同的一项是（ ）。
A．摇头晃脑、提心吊胆
B．秋高气爽、五谷丰登
C．四面八方、干干净净
7．（2025三上·成都期末）适合填入括号内的一项是（ ）
俗话说：“____”一个人的力量总是有限的，团队的智慧是无穷的。
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
C．仁者爱人，有礼者敬人。
8．（2025三上·成都期末）下列句子，停顿不正确的是（ ）。
A．群/儿戏于庭 B．一儿/登瓮 C．足跌/没水中
9．（2025三上·成都期末）看拼音写词语。
guī zé chì bǎng shuì jiào
fú zhuāng qì xī wán shuǎ
10．（2025三上·成都期末）查字典，填空。
如果用部首查字法查“唐”字，应先查 ，除去部首还剩 画，它的读音是 。字典里关于“唐”的解释有：①夸大，虚夸；②空，徒然；③朝代名。在“唐宗宋祖”一词中，“唐”的解释应该选 。
11．（2025三上·成都期末）照样子，换偏旁或加偏旁变成新字，再组词。
（1）例：挂—（蛙）（青蛙）
猎— 炊—
（2）例：争—（睁）（睁开）
交— 采—
12．（2025三上·成都期末）选词填空。
（1）
雾蒙蒙 亮晶晶 静悄悄 急火火
①同学们在 的图书室看书，他 地走来，不知发生了什么事。
②清晨，山间 的，草叶上还挂着 的露珠。
（2）
连续 陆续 继续 持续
①午餐后同学们 回到博物馆， 参观这里的文物。
②科学家爷爷 讲了好几个故事，同学们的掌声 了很久。
13．（2025三上·成都期末）照样子写句子。
例：她的声音小得几乎听不见了。
14．（2025三上·成都期末）用修改符号修改病句。
（1）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（2）我回到家，发现妈妈以经走了。
（3）大自然有很多秘密等着我们去。
15．（2025三上·成都期末）根据原文或语境填空。
（1）停车坐爱枫林晚， 。（唐·杜牧《山行》）
（2） ，潭面无风镜未磨。（唐·刘禹锡《望洞庭》）
（3） ，理不辩不明。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”这句话告诉我们：善意的语言给人温暖，恶意的语言带给人很深的伤害。
（2025三上·成都期末）课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
16．从文中找出与“合上”意思相近或相反的词语写下来。
近义词
反义词
17．你发现草地变色的秘密了吗 结合选文，观察图片，用关键词完成记录表。
观察的时间 蒲公英的形态 草地的颜色
18．从文中可知，“我”之所以要观察蒲公英花的变化，是因为（ ）
A．蒲公英的花像手掌，我特别喜欢。
B．草地的颜色发生了变化，引起了“我”的好奇心。
C．“我”要经过草地去钓鱼。
19．请选择一句你觉得有新鲜感，或你认为写得很生动的句子摘抄下来，注意书写规范、端正、整洁。
（2025三上·成都期末）课外阅读。
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
②水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉（chà）叉。
③似乎没人喜欢它们，没人换水，也没人喂它们食物。大嘴巴饿极了，便去吞落在水底的海棠核，海棠核堵在它嗓子眼里，它难受死了。好心的小尾巴钻进去，一点一点地把核咬出来。池水渐渐变得浑浊了，小尾巴憋（biē）得喘不过气来，它力气小又浮不上水面，难受极了，好心的大嘴巴就用背把它顶上去。
④下雨了，沙沙沙，池水变得透明清亮了，两条小鱼高兴地在水中戏逐玩耍。小尾巴把风吹下来的花瓣儿送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜（dōu）圈子。小朋友们都被吸引了过来，欢喜地叫□□快瞧啊□两条会演杂技的小鱼儿□真美□真美□□
⑤大家把水池围得满满的，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“____！它们应该放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
20．细读第②自然段，整段话的意思可以借助这段的（ ）来理解。
A．第1句 B．第2句 C．第3句
21．两条小鱼的名字是怎么来的 用横线画出大嘴巴名字的来历，用波浪线画出小尾巴名字的来历。
22．请从第④自然段中找出三个描写心情愉快的词语。
23．请在“□”内，填上正确的标点符号。
24．这个故事中，大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是什么 （ ）
A．和同伴互相帮助。
B．寻求父母和老师的帮助。
C．自己努力想办法，坚持到底。
25．疑难点联系上下文，预测管理员叔叔会“惊奇地”说什么，写在文中的横线上。
（2025三上·成都期末）快乐读书吧。
26．班级开展了《安徒生童话》阅读分享活动，我认真倾听后觉得同学（ ）的发言不正确。
A．蓉宝：童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能领略童话的魅力。
B．文文：在“讲好中国故事之童话故事”推广大会上，我准备给大家讲讲《卖火柴的小女孩》。
C．悦悦：我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事里的人物一起欢笑，一起悲伤。
27．读了《安徒生童话》，我印象最深刻的一个故事是《 》。读了这个故事，我强烈地感受到： 。
28．（2025三上·成都期末）蓉宝和他的伙伴们参加了足球社团。你能帮他们给足球社团取一个响亮的名字吗 如果既能体现社团活动的特点，又能让人一看就记住，那就太棒啦！
社团项目 社团名字 取名原因
足球
29．（2025三上·成都期末）习作
⑴我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，写写他最特别的一两处地方。注意：不在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出他是谁。
⑵你平时喜欢玩什么 哪次玩得特别开心，印象特别深刻 回忆一下你当时是怎么玩的，然后写下来。注意：写完后读一读，看看你写的内容有没有表达出当时的快乐。
要求：①以上两题，请任选一个，自拟题目进行习作；②注意开头空两格，题目居中，试着全文或者某个自然段围绕一个意思写；③字数不少于 250。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
听力材料：
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀 ”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀 ”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
1．结合听力材料内容，牛顿小时候把零用钱积攒起来买了锤子和锯子；
故答案为：B
2．结合听力材料内容，牛顿用一块木板制作的“太阳钟”；
故答案为：A
3．结合材料中对小牛顿自己制作太阳钟的描写， 说明牛顿是一个敢于想象、善于思考的孩子；
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A项中“到处（chǔ）”应读chù；
B项中“富饶（rǎo）”应读ráo；“喇叭（lá）”应读lǎ；
C项中加点字读音全部正确；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析]阅读各项，AC两项中词语书写全部正确；B项中“一本正径”应写作“一本正经”；这项中词语错误；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】阅读各项，A项“摇头晃脑、提心吊胆”都是描写人的词语；
B项“秋高气爽、五谷丰登”都是描写秋天的景象的词语；
C项中“四面八方”是描写方位的词语；“干干净净”是描写环境的词语；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
7．【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】结合对格言的理解，结合“一个人的力量总是有限的，团队的智慧是无穷的”应该选择B项“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”进行表述，意思是三个才能平庸的人在一起，若能齐心协力、集思广益，也能想出比诸葛亮还要周全的计策。
A项“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。
C项“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．【答案】A
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】结合句子表达的意思，A项“群/儿戏于庭”意思是一群小孩在庭院中玩耍，这句停顿应该是：群儿/戏于庭；这项停顿错误；
BC两项中停顿正确；
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思确定句子的停顿，进行作答。
9．【答案】规则；翅膀；睡觉；服装；气息；玩耍
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“规则”的“规”是夫字旁，右边是“见”；“翅膀”的“翅”是支字旁，里面是“羽”；“睡觉”的“睡”是目字旁，右边是“垂”；“服装”的“服”是月字旁，左右结构；“气息”的“息”是心字底；“玩耍”的“耍”上面是“而”，与“要”区分开；
故答案为：规则；翅膀；睡觉；服装；气息；玩耍
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
10．【答案】广；7；tang；③
【知识点】字义；部首与偏旁；笔画与笔顺
【解析】【分析】“唐”部首是“广”，除去部首还有7画，读音是táng；“唐宗宋祖”指的是唐太宗和宋太祖，“唐”指朝代名称；
故答案为：广；7；táng；③
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合词语的意思进行分析和理解，选择最贴近词义的意思来做出选择。
11．【答案】（1）借；借阅；饮；饮水
（2）咬；咬人；彩；彩色
【知识点】词汇运用；字形辨析
【解析】【分析】（1）“猎”把反犬旁换成单人旁，可组“借书”；“炊”把火字旁换成口字旁，可组“吹气”；
（2）“交”加上口字旁，可组“咬人”；“采”右边加上三撇，可组“彩色”；
故答案为：（1）借；借阅；饮；饮水（2）咬；咬人；彩；彩色
【点评】题目考查学生汉字字形的书写运用能力。作答时要注意每一个字的部首，进行替换运用变成新字，结合字义进行组词运用，把词语写正确、规范。
12．【答案】（1）静悄悄；急火火；雾蒙蒙；亮晶晶
（2）陆续；继续；连续；持续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①这句中描述“图书馆”应该用“静悄悄”；描述“走来”，结合后面的“不知发生了什么事”，应该选择“急火火”，指着急的样子；
②这句中描述“山间”应该用“雾蒙蒙”的；描述“露珠”应该用“亮晶晶”，指晶莹剔透的样子；
（2）①描述“同学们1回到博物馆”应该用“陆续”，表示有先有后，时断时续。描述“参观文物”应该用“继续”，指接着进行。
②描述“科学家爷爷3讲了好几个故”应该用“连续”，指一个接一个地连续不断；描述“掌声”应该用“持续”，指无间隔，连续不断；
故答案为：（1）静悄悄；急火火；雾蒙蒙；亮晶晶（2）陆续；继续；连续；持续
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
13．【答案】他冷的直打哆嗦。
【知识点】仿写
【解析】【分析】结合例句，“几乎听不见了”描述了“声音小”的程度，结合例句特点，进行仿写作答。
故答案为：他冷得直打哆嗦。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合例句的特点，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
14．【答案】（1）我们全校师生都参加了这次运动会。
（2）我回到家，发现妈妈已经走了。
（3）大自然有很多秘密等着我们去发现。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】（1）这句中“全校师生”和“王老师”范围重复，应该把“和王老师”去掉；
（2）这句中“以经”书写错误，应该改成“已经”；
（3）这句中“等着我们去”句子缺少中心词，成分残缺，应该在句末加上“发现”。
故答案为：（1）我们全校师生都参加了这次运动会。（2）我回到家，发现妈妈已经走了。（3）大自然有很多秘密等着我们去发现。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
15．【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）湖光秋月两相和
（3）灯不拨不亮
（4）与人善言；伤人以言
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
（2）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
（3）“灯不拨不亮，理不辨不明”意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是和别人说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤容人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。
故答案为：（1）霜叶红于二月花（2）湖光秋月两相和（3）灯不拨不亮（4）与人善言；伤人以言
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
【答案】16．合拢；张开
17．中午；金色；早上、傍晚；绿色
18．B
19．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．“合上”是合拢关上的意思，与“合拢”意思相近，与“张开”意思相反；
故答案为：合拢；张开
17．结合文中描写以及图片信息，中午，蒲公英的花瓣是张开的，草地是金色的；早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；
故答案为：中午；金色；早上、傍晚；绿色
18．结合短文内容，因为我发现草地的颜色在早晨、中午和晚上都发生了变化，这引起了“我”的好奇心；所以“我”要观察蒲公英花的变化；
故答案为： B
19．结合文中句子，选择自己喜欢的句子进行抄写，把每个字写正确。表达符号运用要规范。
故答案为：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【答案】20．A
21．一条嘴巴大得出奇，占了身的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉叉。
22．高兴；快活；欢喜
23．：“！。！！”
24．A
25．我们不能把这两条可爱的金鱼放在这个水池里。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合第②自然段，这段是围绕“水池里只剩下两条最难看的小鱼。”这句来写的；
故答案为：A
21．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。这句描写了“大嘴巴”的名字的来历；“另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉（chà）叉。”这句描写了小尾巴名字的来历。
故答案为：一条嘴巴大得出奇，占了身的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉叉。
22． 结合第④自然段中的词语和句子，“高兴；快活；欢喜”都是描写心情愉快的词语；
故答案为：高兴；快活；欢喜
23．“欢喜地叫□□快瞧啊□两条会演杂技的小鱼儿□真美□真美□□”这句中第一处用冒号和前引号，指这是小朋友说的话；第二处用感叹号，表示强调的语气；第三处用句号，表示 较长停顿；第四处用感叹号，第五处用感叹号和后引号，表示突出强调。
故答案为：：“！。！！”
24．结合第③自然段的描写，大嘴巴和小尾巴在互相帮助中克服了困难，终于活了下来。应该选择A项。
故答案为：A
25．结合上下文，管理员没有想到大嘴巴和小尾巴能活下来，而且他们还能一起表演精彩的节目，所以管理员会说：“不能把它们放在这个水池里。”结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们不能把这两条可爱的金鱼放在这个水池里。
【答案】26．B
27．丑小鸭；人身处逆境时，不能消沉，要勇于面对生活。
【知识点】推荐介绍；其他语言表达；其他文学常识；《安徒生童话》
【解析】【点评】题目考查对童话故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对童话故事的阅读理解，进行正确作答。
26．结合对童话故事的阅读理解，AC两项表述正确，符合相关知识要求；
B项中《卖火柴的小女孩》不属于中国童话故事，文文的表述是错误的；
故答案为：B
27．结合《安徒生童话》相关内容，选择自己喜欢的童话故事，结合自己的理解，写出自己的阅读感受，进行作答。
故答案为：丑小鸭；人身处逆境时，不能消沉，要勇于面对生活。
28．【答案】风驰队；表示每个成员的反应都很敏捷，在球场上都是雷厉风行的。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 结合对足球运动的理解和认知，给足球社团进行取名，说明取名的理由，进行作答。
故答案为：风驰队；表示每个成员的反应都很敏捷，在球场上都是雷厉风行的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对足球运动的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．【答案】猜猜他是谁
班上这么多同学里，有一位是我关系非常好的玩伴，我来说说他的特征，你们一起来猜一猜吧。
他有一头乌黑发亮的头发，一双大耳朵像贝壳一样，可爱极了。浓浓的眉毛下面，有一双炯炯有神而且明亮的大眼睛，笑起来的时候眼睛就会眯成弯弯的样子。说到这里，你是不是还不知道他是谁，那就看一下去吧。
他不仅长得帅，他还是一个爱玩而且很热情的人。有一次，上体育课的时候，老师要求我们带沙包，可是我忘了，我正手足无措时，他突然跑出来问我：“怎么了，不去玩沙包吗？”我不好意思地说：“我忘记带沙包了。”他立马微笑着说：“没关系，用我的，别难过了！”我感动得抱住他，我俩抱在一起又蹦又跳，玩了一节高兴又难忘的体育课。
这就是我要介绍的好朋友，一个帅气又热心肠的人，大家猜出他是谁了吗？
那天玩得真高兴
今天，老师带领我们去秋游，我们高兴得一跳三尺高。
我们八点起程，九点终于到了，导游带我们去游乐场玩，我们开开兴兴地去了。导游先带我们去玩碰碰车，车场里有6辆碰碰车，大家一个接着一个地坐上车，呀，还有安全带呢，我们坐在碰碰车里，系好了安全带。我同伴的驾驶技术太差，于是我来开。我加大了油门向他们开去，“”的一声，我把他们撞得头晕脑涨。“铃铃铃”时间到了，我们依依不舍地离开了碰碰车场。
然后，导游带我们去坐摇头飞椅。我们坐上后，椅子转了起来。我先感到像荡秋千一样，飞椅转得越来越快，我有一些晕，我们一直尖叫，生怕掉下去。过了很长时间飞椅才慢慢地减速。最后，我们玩了滑浪飞车。
今天玩得真高兴！在回校的路上同学们还是意犹未尽。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】题目一要求写一写自己的一个同学，要结合具体事例写出同学的特点，进行作答。题目二要求写一写自己玩的快乐的经历， 写出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一介绍自己的同学爱玩乐于助人的特点； 作文二讲述老师带领我们一起去游玩的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1【真题圈】成都市小学调考真题三步练语文三上 成都市高新区第一学期期末考试真卷
（2025三上·成都期末）听读练习。
1．牛顿小时候把零用钱积攒起来买了（ ）。
A．糖果和玩具 B．锤子和锯子 C．铅笔和橡皮
2．小牛顿用一块木板制作了（ ）。
A．太阳钟 B．手工制品 C．放射线条
3．小牛顿给你留下的印象是（ ）。
A．天真可爱
B．勤奋劳动
C．敢于想象、善于思考
【答案】1．B
2．A
3．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
听力材料：
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀 ”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀 ”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
1．结合听力材料内容，牛顿小时候把零用钱积攒起来买了锤子和锯子；
故答案为：B
2．结合听力材料内容，牛顿用一块木板制作的“太阳钟”；
故答案为：A
3．结合材料中对小牛顿自己制作太阳钟的描写， 说明牛顿是一个敢于想象、善于思考的孩子；
故答案为：C
4．（2025三上·成都期末）下列词语中加点字读音全对的一项是（ ）。
A．假期（jià） 几乎（jī） 到处（chǔ）
B．富饶（rǎo） 喇叭（lá） 答应（yìng）
C．凑近（còu） 眼眶（kuàng） 胳臂（bei）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A项中“到处（chǔ）”应读chù；
B项中“富饶（rǎo）”应读ráo；“喇叭（lá）”应读lǎ；
C项中加点字读音全部正确；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
5．（2025三上·成都期末）下列词语书写有误的一项是（ ）。
A．墙壁 成群结队 B．翠绿 一本正径 C．粗壮 银光闪闪
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析]阅读各项，AC两项中词语书写全部正确；B项中“一本正径”应写作“一本正经”；这项中词语错误；
故答案为：B
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．（2025三上·成都期末）下列各组词语归类方式不同的一项是（ ）。
A．摇头晃脑、提心吊胆
B．秋高气爽、五谷丰登
C．四面八方、干干净净
【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】阅读各项，A项“摇头晃脑、提心吊胆”都是描写人的词语；
B项“秋高气爽、五谷丰登”都是描写秋天的景象的词语；
C项中“四面八方”是描写方位的词语；“干干净净”是描写环境的词语；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
7．（2025三上·成都期末）适合填入括号内的一项是（ ）
俗话说：“____”一个人的力量总是有限的，团队的智慧是无穷的。
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
C．仁者爱人，有礼者敬人。
【答案】B
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】结合对格言的理解，结合“一个人的力量总是有限的，团队的智慧是无穷的”应该选择B项“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”进行表述，意思是三个才能平庸的人在一起，若能齐心协力、集思广益，也能想出比诸葛亮还要周全的计策。
A项“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。
C项“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．（2025三上·成都期末）下列句子，停顿不正确的是（ ）。
A．群/儿戏于庭 B．一儿/登瓮 C．足跌/没水中
【答案】A
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】结合句子表达的意思，A项“群/儿戏于庭”意思是一群小孩在庭院中玩耍，这句停顿应该是：群儿/戏于庭；这项停顿错误；
BC两项中停顿正确；
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思确定句子的停顿，进行作答。
9．（2025三上·成都期末）看拼音写词语。
guī zé chì bǎng shuì jiào
fú zhuāng qì xī wán shuǎ
【答案】规则；翅膀；睡觉；服装；气息；玩耍
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“规则”的“规”是夫字旁，右边是“见”；“翅膀”的“翅”是支字旁，里面是“羽”；“睡觉”的“睡”是目字旁，右边是“垂”；“服装”的“服”是月字旁，左右结构；“气息”的“息”是心字底；“玩耍”的“耍”上面是“而”，与“要”区分开；
故答案为：规则；翅膀；睡觉；服装；气息；玩耍
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
10．（2025三上·成都期末）查字典，填空。
如果用部首查字法查“唐”字，应先查 ，除去部首还剩 画，它的读音是 。字典里关于“唐”的解释有：①夸大，虚夸；②空，徒然；③朝代名。在“唐宗宋祖”一词中，“唐”的解释应该选 。
【答案】广；7；tang；③
【知识点】字义；部首与偏旁；笔画与笔顺
【解析】【分析】“唐”部首是“广”，除去部首还有7画，读音是táng；“唐宗宋祖”指的是唐太宗和宋太祖，“唐”指朝代名称；
故答案为：广；7；táng；③
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合词语的意思进行分析和理解，选择最贴近词义的意思来做出选择。
11．（2025三上·成都期末）照样子，换偏旁或加偏旁变成新字，再组词。
（1）例：挂—（蛙）（青蛙）
猎— 炊—
（2）例：争—（睁）（睁开）
交— 采—
【答案】（1）借；借阅；饮；饮水
（2）咬；咬人；彩；彩色
【知识点】词汇运用；字形辨析
【解析】【分析】（1）“猎”把反犬旁换成单人旁，可组“借书”；“炊”把火字旁换成口字旁，可组“吹气”；
（2）“交”加上口字旁，可组“咬人”；“采”右边加上三撇，可组“彩色”；
故答案为：（1）借；借阅；饮；饮水（2）咬；咬人；彩；彩色
【点评】题目考查学生汉字字形的书写运用能力。作答时要注意每一个字的部首，进行替换运用变成新字，结合字义进行组词运用，把词语写正确、规范。
12．（2025三上·成都期末）选词填空。
（1）
雾蒙蒙 亮晶晶 静悄悄 急火火
①同学们在 的图书室看书，他 地走来，不知发生了什么事。
②清晨，山间 的，草叶上还挂着 的露珠。
（2）
连续 陆续 继续 持续
①午餐后同学们 回到博物馆， 参观这里的文物。
②科学家爷爷 讲了好几个故事，同学们的掌声 了很久。
【答案】（1）静悄悄；急火火；雾蒙蒙；亮晶晶
（2）陆续；继续；连续；持续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①这句中描述“图书馆”应该用“静悄悄”；描述“走来”，结合后面的“不知发生了什么事”，应该选择“急火火”，指着急的样子；
②这句中描述“山间”应该用“雾蒙蒙”的；描述“露珠”应该用“亮晶晶”，指晶莹剔透的样子；
（2）①描述“同学们1回到博物馆”应该用“陆续”，表示有先有后，时断时续。描述“参观文物”应该用“继续”，指接着进行。
②描述“科学家爷爷3讲了好几个故”应该用“连续”，指一个接一个地连续不断；描述“掌声”应该用“持续”，指无间隔，连续不断；
故答案为：（1）静悄悄；急火火；雾蒙蒙；亮晶晶（2）陆续；继续；连续；持续
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
13．（2025三上·成都期末）照样子写句子。
例：她的声音小得几乎听不见了。
【答案】他冷的直打哆嗦。
【知识点】仿写
【解析】【分析】结合例句，“几乎听不见了”描述了“声音小”的程度，结合例句特点，进行仿写作答。
故答案为：他冷得直打哆嗦。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合例句的特点，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
14．（2025三上·成都期末）用修改符号修改病句。
（1）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。
（2）我回到家，发现妈妈以经走了。
（3）大自然有很多秘密等着我们去。
【答案】（1）我们全校师生都参加了这次运动会。
（2）我回到家，发现妈妈已经走了。
（3）大自然有很多秘密等着我们去发现。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】（1）这句中“全校师生”和“王老师”范围重复，应该把“和王老师”去掉；
（2）这句中“以经”书写错误，应该改成“已经”；
（3）这句中“等着我们去”句子缺少中心词，成分残缺，应该在句末加上“发现”。
故答案为：（1）我们全校师生都参加了这次运动会。（2）我回到家，发现妈妈已经走了。（3）大自然有很多秘密等着我们去发现。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
15．（2025三上·成都期末）根据原文或语境填空。
（1）停车坐爱枫林晚， 。（唐·杜牧《山行》）
（2） ，潭面无风镜未磨。（唐·刘禹锡《望洞庭》）
（3） ，理不辩不明。
（4）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”这句话告诉我们：善意的语言给人温暖，恶意的语言带给人很深的伤害。
【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）湖光秋月两相和
（3）灯不拨不亮
（4）与人善言；伤人以言
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
（2）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。
（3）“灯不拨不亮，理不辨不明”意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。
（4）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是和别人说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤容人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。
故答案为：（1）霜叶红于二月花（2）湖光秋月两相和（3）灯不拨不亮（4）与人善言；伤人以言
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
（2025三上·成都期末）课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
16．从文中找出与“合上”意思相近或相反的词语写下来。
近义词
反义词
17．你发现草地变色的秘密了吗 结合选文，观察图片，用关键词完成记录表。
观察的时间 蒲公英的形态 草地的颜色
18．从文中可知，“我”之所以要观察蒲公英花的变化，是因为（ ）
A．蒲公英的花像手掌，我特别喜欢。
B．草地的颜色发生了变化，引起了“我”的好奇心。
C．“我”要经过草地去钓鱼。
19．请选择一句你觉得有新鲜感，或你认为写得很生动的句子摘抄下来，注意书写规范、端正、整洁。
【答案】16．合拢；张开
17．中午；金色；早上、傍晚；绿色
18．B
19．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．“合上”是合拢关上的意思，与“合拢”意思相近，与“张开”意思相反；
故答案为：合拢；张开
17．结合文中描写以及图片信息，中午，蒲公英的花瓣是张开的，草地是金色的；早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；
故答案为：中午；金色；早上、傍晚；绿色
18．结合短文内容，因为我发现草地的颜色在早晨、中午和晚上都发生了变化，这引起了“我”的好奇心；所以“我”要观察蒲公英花的变化；
故答案为： B
19．结合文中句子，选择自己喜欢的句子进行抄写，把每个字写正确。表达符号运用要规范。
故答案为：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（2025三上·成都期末）课外阅读。
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
②水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉（chà）叉。
③似乎没人喜欢它们，没人换水，也没人喂它们食物。大嘴巴饿极了，便去吞落在水底的海棠核，海棠核堵在它嗓子眼里，它难受死了。好心的小尾巴钻进去，一点一点地把核咬出来。池水渐渐变得浑浊了，小尾巴憋（biē）得喘不过气来，它力气小又浮不上水面，难受极了，好心的大嘴巴就用背把它顶上去。
④下雨了，沙沙沙，池水变得透明清亮了，两条小鱼高兴地在水中戏逐玩耍。小尾巴把风吹下来的花瓣儿送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜（dōu）圈子。小朋友们都被吸引了过来，欢喜地叫□□快瞧啊□两条会演杂技的小鱼儿□真美□真美□□
⑤大家把水池围得满满的，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“____！它们应该放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
20．细读第②自然段，整段话的意思可以借助这段的（ ）来理解。
A．第1句 B．第2句 C．第3句
21．两条小鱼的名字是怎么来的 用横线画出大嘴巴名字的来历，用波浪线画出小尾巴名字的来历。
22．请从第④自然段中找出三个描写心情愉快的词语。
23．请在“□”内，填上正确的标点符号。
24．这个故事中，大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是什么 （ ）
A．和同伴互相帮助。
B．寻求父母和老师的帮助。
C．自己努力想办法，坚持到底。
25．疑难点联系上下文，预测管理员叔叔会“惊奇地”说什么，写在文中的横线上。
【答案】20．A
21．一条嘴巴大得出奇，占了身的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉叉。
22．高兴；快活；欢喜
23．：“！。！！”
24．A
25．我们不能把这两条可爱的金鱼放在这个水池里。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合第②自然段，这段是围绕“水池里只剩下两条最难看的小鱼。”这句来写的；
故答案为：A
21．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。这句描写了“大嘴巴”的名字的来历；“另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉（chà）叉。”这句描写了小尾巴名字的来历。
故答案为：一条嘴巴大得出奇，占了身的一半。另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉叉。
22． 结合第④自然段中的词语和句子，“高兴；快活；欢喜”都是描写心情愉快的词语；
故答案为：高兴；快活；欢喜
23．“欢喜地叫□□快瞧啊□两条会演杂技的小鱼儿□真美□真美□□”这句中第一处用冒号和前引号，指这是小朋友说的话；第二处用感叹号，表示强调的语气；第三处用句号，表示 较长停顿；第四处用感叹号，第五处用感叹号和后引号，表示突出强调。
故答案为：：“！。！！”
24．结合第③自然段的描写，大嘴巴和小尾巴在互相帮助中克服了困难，终于活了下来。应该选择A项。
故答案为：A
25．结合上下文，管理员没有想到大嘴巴和小尾巴能活下来，而且他们还能一起表演精彩的节目，所以管理员会说：“不能把它们放在这个水池里。”结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我们不能把这两条可爱的金鱼放在这个水池里。
（2025三上·成都期末）快乐读书吧。
26．班级开展了《安徒生童话》阅读分享活动，我认真倾听后觉得同学（ ）的发言不正确。
A．蓉宝：童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能领略童话的魅力。
B．文文：在“讲好中国故事之童话故事”推广大会上，我准备给大家讲讲《卖火柴的小女孩》。
C．悦悦：我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事里的人物一起欢笑，一起悲伤。
27．读了《安徒生童话》，我印象最深刻的一个故事是《 》。读了这个故事，我强烈地感受到： 。
【答案】26．B
27．丑小鸭；人身处逆境时，不能消沉，要勇于面对生活。
【知识点】推荐介绍；其他语言表达；其他文学常识；《安徒生童话》
【解析】【点评】题目考查对童话故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合对童话故事的阅读理解，进行正确作答。
26．结合对童话故事的阅读理解，AC两项表述正确，符合相关知识要求；
B项中《卖火柴的小女孩》不属于中国童话故事，文文的表述是错误的；
故答案为：B
27．结合《安徒生童话》相关内容，选择自己喜欢的童话故事，结合自己的理解，写出自己的阅读感受，进行作答。
故答案为：丑小鸭；人身处逆境时，不能消沉，要勇于面对生活。
28．（2025三上·成都期末）蓉宝和他的伙伴们参加了足球社团。你能帮他们给足球社团取一个响亮的名字吗 如果既能体现社团活动的特点，又能让人一看就记住，那就太棒啦！
社团项目 社团名字 取名原因
足球
【答案】风驰队；表示每个成员的反应都很敏捷，在球场上都是雷厉风行的。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 结合对足球运动的理解和认知，给足球社团进行取名，说明取名的理由，进行作答。
故答案为：风驰队；表示每个成员的反应都很敏捷，在球场上都是雷厉风行的。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对足球运动的理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
29．（2025三上·成都期末）习作
⑴我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，写写他最特别的一两处地方。注意：不在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出他是谁。
⑵你平时喜欢玩什么 哪次玩得特别开心，印象特别深刻 回忆一下你当时是怎么玩的，然后写下来。注意：写完后读一读，看看你写的内容有没有表达出当时的快乐。
要求：①以上两题，请任选一个，自拟题目进行习作；②注意开头空两格，题目居中，试着全文或者某个自然段围绕一个意思写；③字数不少于 250。
【答案】猜猜他是谁
班上这么多同学里，有一位是我关系非常好的玩伴，我来说说他的特征，你们一起来猜一猜吧。
他有一头乌黑发亮的头发，一双大耳朵像贝壳一样，可爱极了。浓浓的眉毛下面，有一双炯炯有神而且明亮的大眼睛，笑起来的时候眼睛就会眯成弯弯的样子。说到这里，你是不是还不知道他是谁，那就看一下去吧。
他不仅长得帅，他还是一个爱玩而且很热情的人。有一次，上体育课的时候，老师要求我们带沙包，可是我忘了，我正手足无措时，他突然跑出来问我：“怎么了，不去玩沙包吗？”我不好意思地说：“我忘记带沙包了。”他立马微笑着说：“没关系，用我的，别难过了！”我感动得抱住他，我俩抱在一起又蹦又跳，玩了一节高兴又难忘的体育课。
这就是我要介绍的好朋友，一个帅气又热心肠的人，大家猜出他是谁了吗？
那天玩得真高兴
今天，老师带领我们去秋游，我们高兴得一跳三尺高。
我们八点起程，九点终于到了，导游带我们去游乐场玩，我们开开兴兴地去了。导游先带我们去玩碰碰车，车场里有6辆碰碰车，大家一个接着一个地坐上车，呀，还有安全带呢，我们坐在碰碰车里，系好了安全带。我同伴的驾驶技术太差，于是我来开。我加大了油门向他们开去，“”的一声，我把他们撞得头晕脑涨。“铃铃铃”时间到了，我们依依不舍地离开了碰碰车场。
然后，导游带我们去坐摇头飞椅。我们坐上后，椅子转了起来。我先感到像荡秋千一样，飞椅转得越来越快，我有一些晕，我们一直尖叫，生怕掉下去。过了很长时间飞椅才慢慢地减速。最后，我们玩了滑浪飞车。
今天玩得真高兴！在回校的路上同学们还是意犹未尽。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】题目一要求写一写自己的一个同学，要结合具体事例写出同学的特点，进行作答。题目二要求写一写自己玩的快乐的经历， 写出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一介绍自己的同学爱玩乐于助人的特点； 作文二讲述老师带领我们一起去游玩的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1
